Осуществление коррекционной работы с детьми в группах компенсирующей направленности во время непосредственной образовательной деятельности по реализации образовательной области «Физическая культура»

Специалисты, изучающие детей с общим недоразвитием речи: Р.Е.Левина, Г.В.Чиркина, Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова и другие, отмечают необходимость комплексного подхода к обучению и воспитанию детей с речевой патологией. Специалисты, изучающие детей с общим недоразвитием речи: Р.Е.Левина, Г.В.Чиркина, Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова и другие, отмечают необходимость комплексного подхода к обучению и воспитанию детей с речевой патологией. Специалисты, изучающие детей с общим недоразвитием речи: Р.Е.Левина, Г.В.Чиркина, Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова и другие, отмечают необходимость комплексного подхода к обучению и воспитанию детей с речевой патологией.

Я работаю инструктором по физкультуре в детском саду, где находятся 2 логопедических группы. Данная проблема коснулась меня в полном объеме.

Следуя рекомендациям авторов вышеназванной программы и сотрудничая с логопедами каждой группы, я стала включать в физкультурные занятия упражнения на развитие нижнего диафрагмального дыхания (т.е дыхательную гимнастику), стала также вводить упражнения на расслабления после интенсивной физической нагрузки между частями занятия, после подвижных игр и в конце физкультурного занятия, пальчиковую гимнастику, игры на внимание. Использую больше подвижных игр с речевым сопровождением и ритмичными движениями по согласованию с логопедом группы и привлекать детей к проговариванию текстов, отрабатывая поставленные звуки. В планировании занятий стараюсь учитывать недельную лексическую тему каждой группы.

Также большую значимость в коррекционно-развивающей работе имеет выполнение:

- упражнений на координацию речи с движением, где главное – согласование ритма движений со стихотворным ритмом;

- пальчиковая гимнастика;

- Музыкально-ритмичные композиции. Цель: согласование движений с музыкальным темпом и ритмом, ритмичности движений под музыку; развитие точности, координации, плавности, переключения движений; согласование движений с пением.

- музызыкально-подвижные игры;

- упражнения на координационные способности. Цель: упражнения способствуют развитию и гибкости, или укреплению определенных мышц шеи, рук, ног, спины, живота; улучшают кровообращение и способствуют развитию координации и осанки.