Мастер-класс "Зоопарк своими руками"

Мастер-класс «Зоопарк своими руками»

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я предлагаю вам посетить нашу мастерскую, где вы проявите свои творческие способности, и, надеюсь, заинтересуетесь данной идеей.

Но прежде, я хочу рассказать, с чего это всё начиналось…

Мир вокруг нас огромный, таинственный, многоцветный и удивительный! Особенно удивительный для дошколят, любознательных непосед, которым всё интересно, всё нужно потрогать, повертеть, для которых любой предмет- объект познания.

Очень многое, что мы считаем ненужными, бесполезными вещами, может превратиться в умелых детских руках в настоящее чудо. Пластиковая упаковка, картонные коробки, скорлупа от яиц, кусочки ткани, хозяйственная губка, шишки, макароны, крупы- это, оказывается, прекрасный материал для изготовления уникальных поделок.

Уже несколько лет я работаю по теме «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через использование природного и бросового материала». Моей целью является формирование навыков действия с природным и бросовым материалом, развитие у детей эстетического восприятия, умение видеть и понимать прекрасное.

Работая по данной теме, я пришла к выводу, что ознакомление детей с природным и бросовым материалом нужно начинать с младшей группы и строить процесс по-особенному. В первую очередь обращать внимание детей на свойства и качества объектов и явлений природы. Осенью знакомить ребят с формой плодов, листьев цветов, осенней расцветкой листвы на деревьях. Данные беседы и наблюдения от восприятия ярких листьев и красочных деревьев вызывают радость у дошкольников. Необходимо обращать внимание детей на форму листьев, цветов, овощей, фруктов, обводя объект природы пальчиком по контуру, проговаривая цвета. Для того чтобы дети в своих работах могли передать изображение зверей, птиц, рыб, насекомых, при знакомстве с ними нужно подчеркивать красоту формы их тела, движений, красоту чешуек у рыбок, перьевого покрова у птиц, меха животных.

В младшей группе желательно выполнять не очень сложные поделки /как делаем мы/ увидели веточку на земле, пригляделись - да это же дерево, только без листочков. Давайте сделаем наше дерево красивым. Нарежем из бумаги листья, приклеим.

В средней группе выполняем конструирование из бумаги – это превращение листа бумаги в объемную форму. Поделки из бумаги мы делаем с детьми для практического использования: это атрибуты для игр, украшения для елки и интерьера комнаты, сувениры для мамы и друзей.

Объемные поделки из бумаги делаем с детьми в старшей группе, их я условно объединила в группы:

ü Игрушки из бумажных комочком;

ü Игрушки – книжки;

ü Игрушки из полос бумаги;

ü Ребристые игрушки;

ü Игрушки на основе конусов;

ü Игрушки на основе цилиндра;

ü Игрушки из коробок;

ü Игрушки из пушистых шариков;

ü Игрушки – оригами;

ü Игрушки – киригами.

Каждое из занятий строю по определенному плану:

1. Организационный момент.

2. Теоретическая часть (показ и объяснение выполнения работы).

3. Практическая часть (действия детей).

4. Подведение итогов и обыгрывание поделок.

Сегодня я предлагаю вам смастерить животных своими руками.

Для начала определите, какое животное вы хотели бы сделать?

Перед вами лежат все необходимые материалы для работы.

¢ Коробка.

¢ Полоска бумаги по размеру периметра коробки и две - для оклеивания основания.

¢ Бумага с разметкой полос для выполнения мелких деталей – ушей , лап.

¢ Салфеточная бумага, готовая мордочка.

¢ Горох или бусинки.

Кисть, клей, клеёнка, тряпочка, ножницы, фломастеры, поднос .

Сейчас я буду выполнять поделку зайца, а вы на основе моей поделки будете мастерить каждый свою.

1. Оклеить основу поделки

2. Подготовить детали «лапок, ушек.

3. Приклеить лапки, уши к основе детали поделки.

4. Приклеить заготовку мордочки зайчонка к основе поделки.

5. Приклеить глазки, нос.

6. Дорисовать недостающие детали поделки.

7. Кусочек салфеточной бумаги смять в плотный комок и приклеить хвостик.

Ваша поделка готова!!!

Вывод: Благодаря изготовлению игрушек своими руками:

Ø Развиваются интеллектуальные и творческие способности детей.

Ø Формируются практические навыки продуктивной деятельности.

Ø Через совместное творчество укрепляется связь ребёнка и взрослого. Появляются совместные интересы.

Я искренне надеюсь, что мой опыт будет полезен в вашей работе. Дерзайте!!! И дети будут радоваться своим поделкам, даря радость и вам!