Эссе «Моя педагогическая философия»

Каким должен быть настоящий учитель? Кому, как ни самим учителям обсуждать этот вопрос…

Стать учителем мне хотелось с детства, с тех пор, как я научилась читать и писать. Профессия учителя всегда казалась необычной, волнующей, таинственной и притягательной, о ней сказано и написано много умных, красивых, торжественных слов. Многие высказывания стали крылатыми. Они звучат уже не как призыв, а как приказ: «Любите детей!», «Внимание - каждому ребёнку!» С годами приходит своё понимание профессии, дела, которое захватывает и увлекает на всю жизнь.

Я думаю, что учитель – не профессия, а призвание. Любить своих учеников, быть внимательным к каждому ребёнку, суметь поддержать его в трудную минуту – всё это возможно только по зову сердца, движению души.

1 сентября. Всё, как положено – доброе осеннее солнышко, нарядные дети с огромными белоснежными бантами, торжественные букеты цветов. Волнующий немой вопрос: какие вы, мои первоклассники?

И ответный вопрос детей и их родителей: какая она, наша первая учительница?

А потом - мелькающие кадры киноленты – уроки, перемены, праздники, маленькие школьные открытия, слёзы минутного отчаяния и ликование победы…

При виде весёлых и грустных, смешных и озабоченных детских глаз я радуюсь наступлению очередного школьного дня. Школа стала моим вторым домом. И нет для меня большей радости, чем видеть «распахнутые» детские глаза, улыбки, сознавать, что самое большое и значительное в мире закладывается именно здесь. Меня тянет к детям, вместе с ними переживаю неудачи, радуюсь их успехам.

В каждом ребёнке видишь уже сложившуюся индивидуальность. С Ромой можно вести серьёзные разговоры. С рассеянным Сашей нужно вместе готовиться к следующему уроку, но в то же время его можно назвать «живой энциклопедией». А вот Настя, маленького роста, с живым взглядом внимательно изучает нас со стороны и желает всем видом включиться в беседу. За последней партой сидит Никита, тихо перелистывая книгу, следит за разговором и никогда не решится в него вступить.

Моё участие в жизни каждого ученика, вовремя подмеченная ситуация, добрый полезный совет приводит к сближению «доброго и хорошего». «Молодец», «Умница», «У тебя сегодня не получилось, но…», «Я тобой горжусь» - на такой поддерживающей оценке закрепляется доверительное отношение ребёнка ко мне.

И это сближение рождает в сознании моих воспитанников мысль: «Это мой учитель».

Школа создаёт самое ценное–будущую нашу смену. От нас, учите-лей, во многом зависит, какими будут наши ученики. Будут ли они людьми добрыми, с широко развитыми духовными потребностями, интересами. Будут ли подготовлены к труду, к жизни.

Хочется верить, что школа останется в памяти каждого ученика родным домом, учителя – близкими людьми, которые ценят своих учеников не за оценки, а за их душевные качества.

Мир детской души… Простой и знакомый на первый взгляд, а в действительности очень сложный и неизведанный. В нём уже своя первая радость или первая неудача, первая правда или первая ложь. Кто виноват в этом? Кто оставил первый добрый или злой след?

Учитель, ты наставник и друг учеников. Сумей на всё найти ответ. Постучись в мир детской души и пусть тебе откроют. Пусть тебе поверят, поведают, что радует и что гнетёт. Заслужи это! Своим сердцем, тактом и вниманием! Создай свою «Школу радости», где ребёнок должен развиваться как личность, и ты тоже должен быть яркой и творческой личностью.

Готовясь к урокам, вспоминаешь, что детям должно быть понятно и интересно на уроке. Ученик должен постоянно находиться в «состоянии успеха» и планка, которую он преодолевает, должна быть чуть выше. Конечно, путь познания труден, детям нужно придавать усилия, чтобы чего–то добиться. А вот свой урок они мне уже преподали, ненавязчиво подтолкнули к открытию формулы успеха:

-искренность(это главное качество по отношению к другим и к себе, к работе, к любви, к жизни);

-не скрывай своих эмоций ( не прячь слёзы сострадания, не стесняйся, жалея, погладить ребёнка по голове, не бойся оставаться ребёнком сама, прыгать от радости и восклицать от удивления!);

-мечтательность(мои мечты только о том, чтобы не стало циников, лицемеров на Земле, чтобы выходили мои выпускники из школы в большой мир с сердцем, открытым добру и красоте, душой, способной любить и сострадать.). Чтобы просто стали Людьми!

Я беру в руки книгу Ш.А Амонашвили, который пишет: « Ребёнок рождается с чувством веры, и он доверяет это великое чувство нам, взрослым, учителям.» Давайте же подадим руку ребёнку, чтобы он смог подняться вверх по лесенке духовного восхождения, испытывая радость и вдохновение от уроков, которые преподносит им жизнь!

Автор: Малышкина Елена Александровна