Данный классный час учит детей уместно употреблять обращения к разным людям в зависимости от ситуации, употреблять в речи вежливые формы отказа ( в просьбе, в приглашении и т.д.), быть вежливыми, когда возникают разные мнения или обсуждаются спорные вопросы. Классный час - практикум в 5 классах. Тема: Учимся общаться. Задачи. 1. Научить детей уместно употреблять обращения к разным людям в зависимости от ситуации. 2. Учить детей употреблять в речи вежливые формы отказа ( в просьбе, в приглашении и т.д.). 3. Учить детей быть вежливыми, когда возникают разные мнения или обсуждают спорные вопросы. Оборудование: таблица; карточки с отрывками текста из "Сказки о рыбаке и рыбке" А.С.Пушкина; памятка "Правила спора". Подготовка: заранее инсценировать ситуации с отдельными учениками класса; стихотворение "Ссора" выучить наизусть. "Ссора" Зунгру Санджиева - Зунгру 14 лет, он ученик 9 "Б" класса МОУ Малодербетовская гимназия им. Б.Б.Бадмаева № 1 села Малые Дербеты Республики Калмыкия. В глазах твоих печаль. Теперь и так понятно, Что за содеянное жаль. Но поздно бить по стенке кулаком И говорить, что был ты дураком. Ну, как ты мог так поступить? Так ужасно нагрубить. Ты уже большой, конечно, Тебя никто не будет бить, Ни нотации читать, Не учить, как жить. Но мама - это мама. Тебя любить всегда будет она. И даже не взаимность Ждет от тебя, а хоть чуточку тепла. Ведь не зря же она тебя родила. А может, при родах чуть не умерла, Тебе легко вот так сказать, Вот так обидеть и, может, обозвать. Но кто в минуты тяжкой горести твоей Считал ее, ну как своей. Всегда обнимет, поцелует, Мрачную грусть так ярко разрисует, И ты поймешь, для грусти нет места! Ведь рядом мама, Твой лучик солнца, твоя улыбка. Ты маму не забудь, И она не забудет свою половинку, Свою родную кровинку. Ну все, иди, извинись, Признай, ты был не прав, смирись! Ход мероприятия. Классный руководитель: - Как вас называют дома (в семье, школе, ребята во дворе)? А зачем, как вы думаете, обращаясь к человеку, нужно называть его Леша, Алексей, друг и т.д.? Называя человека, мы привлекаем его внимание, заставляем внимательнее слушать, при этом говорящий передает и свое отношение к нему. Выборочное чтение отрывков из "Сказки о рыбаке и рыбке" А.С.Пушкина. Карточки с отрывками у каждого ученика. -Прочитайте выразительно строки, содержащие обращение старика к золотой рыбке и к старухе. Попробуйте объяснить, почему на протяжении всей сказки старик по-разному обращается к ним. Разыгрывание ситуаций. - Вы обращаетесь к учительнице с просьбой объяснить решение трудной задачи; - Вы просите папу купить новую игрушку; - В магазине спросите у продавца, сколько стоит пакет молока; - вы поздравляете бабушку с днем рождения. Ребята, помните о словах извинения при обращении с просьбой ( особенно к незнакомому человеку). Слово извините позволяет вам обратить на себя внимание, установить контакт. Послушайте стихотворение Я.Бжехвы "Очень вежливый индюк". В этих случаях можно обойтись и без обращения. Беседа о "Правилах приличия". ОЧЕНЬ ВЕЖЛИВЫЙ ИНДЮК (Из Яна Бжехвы) Объявился в доме вдруг Очень вежливый индюк. Раз по тридцать в день, не реже, Он кричал: -Эй вы, невежи, Заходите, что ли, в гости Поучиться веж-ли-вос-ти! Я и сам, - кричал индюк, - Доктор вежливых наук, И жена моя - пример Замечательных манер. Даже когда спит она, Видно, что воспитана. Не стесняйся ты, осёл! Заходи, садись за стол. Что же ты молчишь, как рыба? Говори: "Приду, спасибо". Ты не будь свиньёй, свинья, Ждёт тебя моя семья, Только раньше бы умыла Ты своё свиное рыло. Как ни бился он, однако К индюку никто не шёл: Ни корова, ни собака, Ни хавронья, ни осёл. Посинел индюк от злости: -Не идут, нахалы в гости! Зря пропали все труды, Все они балды, балды. И добавил с высоты Своего величия: -Не усвоили, скоты, Правила приличия! Послушайте стихотворение Я.Бжехвы "Очень вежливый индюк". - Как приглашал Индюк к себе соседей? На какое грубое обращение они могли обидеться? ( " Эй, вы, "невежи"; "Не будь свиньей, свинья"; "Скоты" и т.д.). - В самом ли деле перед нами вежливый Индюк? Поразмышляйте, всегда ли можно назвать вежливым и воспитанным того, кто сам себя таковым считает. - Какие вежливые слова вы употребляете, когда обращаетесь к кому-либо с просьбой? ( Пожалуйста, будьте добры, если вас не затруднит и т.д.) - Но не всегда просьбу можно выполнить (принять приглашение), поэтому вежливые, воспитанные люди отказывают так, чтобы не обидеть человека, объясняют причину своего отказа, извиняются, благодарят за приглашение, но, к сожалению, не могут им воспользоваться. Работа по таблице. - Объясните, как возникает вежливая форма отказа. Саша Петя - К сожалению, не могу. Я занят. Иду с братом в кино. - Не могу. - После уроков никак не могу, иду с братом в кино. - Я занят. - Извините, после уроков я очень занят. - Позови Антошку. Он пойдет. - Спасибо! Мне очень хочется, но я обещал брату пойти с ним в кино. - Не пойду! - Я, конечно, с удовольствием пошел бы, но после уроков очень занят. - Нет! Разыгрывание ситуаций. Друг просит тебя на время магнитофон, принадлежащий старшему брату. Можешь ли ты выполнить такую просьбу? В какой форме прозвучит твой отказ? Одноклассники приглашают тебя на футбольный матч. Но мама в это же время просит тебя сходить в магазин. Какое решение ты примешь? Какой разговор возможен с мамой? Какой - с ребятами? - Как вы понимаете пословицу " Худой мир лучше доброй ссоры"? - Как вы думаете, из-за чего чаще всего возникает спор? Почему подчас он может перерасти в ссору? Разыгрывание ситуаций. Может ли разговор двух друзей перерасти в ссору? Какие слова могут обидеть Мишку? А что бы вы сказали другу в такой ситуации? Как избежали бы ссоры? …На улице остановился автомобиль… Я говорю: - Это "Волга". - А Мишка: - Нет, это "Москвич". - Много ты понимаешь! - говорю я. - Конечно, "Москвич", - говорит Мишка.- Посмотри, какой у него капор. - Какой, говорю, капор? Это у девочек капор, а у машины - капот!... Н. Носов. Иногда случается так, что ребята ссорятся, потому что каждый уверен в своей правоте и не хочет уступить другу. …Вовка сказал: " У нас очень хорошая учительница. Лучше ее на свете нет"." Еще чего, - возразил я,- вот наша Зоя Ивановна-это да! Так объяснит - самый глупый поймет". "Самый глупый - это ты?"- спросил Вовка. Мы поссорились и разошлись. А.Моргунов. - Что бы вы посоветовали мальчикам? - Как их помирили бы? В заключение нашего классного часа послушайте стихотворение М. Танича "Ссора". У меня друзья- весь двор: И Виталька, и Егор, И веселый дядя Вася, "Скорой помощи" шофер. А с Алешкой я поссорился Я с Алешкой не дружу. А чего я с ним поссорился, Я вам после расскажу. Я Алешкин телефон Из блокнота вырвал вон! Может сделать, если хочет, То же самое и он! А с Алешкой я поссорился Навсегда, как отрубил! А чего я с ним поссорился, Я и сам уже забыл… Ребята, я желаю, чтобы ваши споры по пустякам не превращались в большие ссоры, а для этого вы должны знать нехитрые правила спора. Памятка " Правила спора". Не спорь по пустякам! Приводи убедительные доводы! Слушай внимательно доводы собеседника! Ищи то, с чем можно согласиться! Не обижай собеседника своими словами, тоном, жестом! Не превращай спор в ссору! Используемая литература: Журнал " Начальная школа". Школьная риторика. 5 класс. Под ред. Ладыженской Т.И.