Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе по сказке «Репка». (Кто дружно за работу берется, тому все удается).
Цель: 
1.Продолжать формировать познавательную активность, приобщать к народному творчеству.       
 2. Помочь детям вспомнить сюжет сказки, побуждать проговаривать отдельные фразы.
3. Поддерживать интерес к изобразительной деятельность, способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.
 4. Воспитывать активность, инициативность, любовь к художественной литературе
 Виды детской деятельности: восприятие художественной литературы, игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная.
Материал: театр на магнитах «Репка», игрушка мышка, пальчиковые краски, влажные салфетки, лист бумаги, доска, аудиозапись.
Ход занятий.
 Воспитатель: Ребята, послушайте мне кажется, или правда, что где-то, то кто-то шуршит. (аудиозапись «Звуки природы –животные»), смотрите коробочка, а давайте посмотрим, что же или кто там в коробочке.
Дети: Тут мышка и картинки.
Воспитатель: Мышка, а давайте вспомним в какой сказке живет мышка? Стоит в поле..
Дети: Теремок 
Мышка: Нет не угадали - я из сказки Репка»,  пришла к вам в гости и принесла вам в подарок свою сказку-игру.
Воспитатель: Ну ребята, давайте вспомним сказку «Репка» (дети поочередно выкладывают персонажей на магнитную доску по сюжету сказки)
Воспитатель: Спасибо тебе мышка за сказку, мы с ребятами тоже тебе подарок подарим.  Ребята, как вы думаете какой мы подарок сделаем, если у нас на столе краски.
Дети: Мы будем рисовать.
Воспитатель: Правильно, мы нарисуем мышкину сказку пальчиковыми красками, садись мышка и смотри.   Я нарисую репку, какая она?
Дети: Большая-пребольшая, желтая.
Воспитатель: Рисую пальчиком круг, вытираю салфеткой краску, набираю зеленую краску и рисую листья, чтобы было удобно тянуть репку.
Замечательная репка
На грядке уселась крепко.
 



Воспитатель: Миша, ты кого хочешь нарисовать?
Миша: Я-нарисую Деда. 
Воспитатель: Сначала рисуем голову, ставим пальчик на лист бумаги- рисуем круг, затем набираем краску другого цвета, пальчиком проводим полоску это будет туловище.
Тянет репку дед Иван.


Добрый, сильный великан.  
Воспитатель: какого цвета красками  Миша ты рисовал?
Миша:розовый и синий цвет.

  Воспитатель: Златочка, кого ты будешь рисовать?
Злата: Я нарисую бабку- Помогает бабка Марья.
Воспитатель: А ты Злата какого цвета красками рисовала?
Злата: Розовой и зеленой.













Воспитатель: Сашенька, ты кого будешь рисовать?
Саша: Внучку. 
 А за бабкой внучка Дарья.  
Воспитатель: А ты Сашенька, какого цвета краской  рисовала?
Саша: Розовым цветом.


 
Воспитатель: Ульяна, ты кого нам нарисуешь?
Ульяна: собачку Жучку.
Сарафан веселой внучки
Ухватила крепко Жучка.
Воспитатель: А ты Ульяна, какого цвета краской, рисовала собачку?
Ульяна: коричневой краской.

 
Воспитатель: А Кирилл нам нарисует?
Кирилл: Кошку.
 А за Жучкой –кошка Мурка.
Воспитатель: Кирилл, каким ты цветом кошку нарисовал?
Кирилл: оранжевым цветом.
 
Воспитатель: Кто же ещё не прибежал тянуть репку?
Дети: мышка.
Воспитатель: У нас Родион ещё не рисовал, он у нас самый маленький, пусть он и нарисует мышку.  Мышка у нас какого цвета?
Дети: мышка серенькая, маленькая.
А за Муркой-мышка Шурка.
Тянут-потянут и вытянули репку.
Вместе репку мы тащили.
Только дружбой победили.
Бабке с дедом помогали.
Трудно было все устали.
Бабка сделает нам кашу.
Мы подкрепим силу нашу.
Любим кашу мы из репки.
Вот спасибо –Бабке с Дедкой.
Вот и сказочке конец, кто играл и рисовал молодец.



 
Воспитатель: Пока наши краски на картинке высыхают, вы с няней и мышкой поиграйте в игру «Догони мышку», а я дорисую немножко нашу сказку. Мы очень-очень старались, чтобы порадовать нашу гостью, тоже дружно все взялись за дело и нарисовали героев сказки «Репка». Вот что у нас получилось.

 
Воспитатель: Ну вот пришло время прощаться, вот тебе мышка от нас подарок, неси в свою норку и вспоминай нас.
Дети: Досвидание, мышка. Приходи к нам ещё.