Сценарий литературного вечера «Что за прелесть эти сказки!» Цель: Привлечь родителей к краеведческой работе группы, к изучению наследия А.С.Пушкина; создать радостное настроение от совместного общения воспитателей, детей, родителей и «героев сказок А.С.Пушкина». Материал: Портрет А.С.Пушкина; любые изображения дуба и героев сказок; чёрный ящик с яблоком внутри; музыка из передачи «Что, где, когда?»; элементы костюмов для героев; мешочек с петушком; листы бумаги, с нарисованными на них овалами или кругами; фломастеры. Воспитатель: Сегодня мы с Вами вспомним сказки, но сказки не простые, волшебные, чудные, где звери говорят и песенки поют; где воины - богатыри под водой живут, где охранник – петушок, царевна – лебедь. И много есть такого, во что нельзя поверить. Все эти сказки, знакомые, родные, сказочник великий написал. Давайте на его портрет посмотрим тут и все вместе скажем, как этого сказочника зовут (воспитатель показывает портрет А.С.Пушкина, а родители и дети хором называют его имя). В сказках А.С.Пушкина есть страна, Лукоморьем зовётся она. В этой стране герои сказок рядом с деревом живут. Это дерево могучее, Головой задевает тучи, Жёлуди на нём растут; Стоит спокойно, словно царь в короне (воспитатель вывешивает дерево). Кто скажет, кто знает, как это дерево называют? (родители и дети отгадывают и отвечают – дуб) А где же все герои? Сегодня они спрятались, ответов Ваших ждут. Как только Вы правильно героя назовёте – сразу около дуба его найдёте. Мама (папа) и ребёнок: Сейчас прочитаем загадки, а Вы подскажите отгадки: Город он охраняет, Что же это за девица: На спице сидит «Месяц под косой блестит, Во все стороны глядит. А во лбу звезда горит». (петушок) (царевна – лебедь) Милая зверюшка, Все желанья исполняет, Песенки поёт, В море плавает, ныряет. Да орешки всё грызёт. (золотая рыбка) (белочка) Воспитатель: Молодцы! Всех героев Вы узнали. Как зовут их, отгадали. А теперь, этих героев мы поселим в Лукоморье.(воспитатель вывешивает около дуба изображения петушка, царевны-лебедь, золотой рыбки, белочки) Что за музыка звучит? Чёрный ящик к нам спешит. (чёрный ящик выносят мама(папа) и ребёнок и загадывают загадку) В чёрном ящике спрятался фрукт, Румяный и сладкий, сочный и спелый, И очень полезный, но в сказке опасный. Только царевна его в рот взяла, То сейчас же умерла. (родители и дети отгадывают – яблоко) Воспитатель: Яблоко ядовитое героям не дадим, лучше мы подальше спрячем его в ящик. А теперь для всех очень интересная игра: «Да и нет» зовётся она. Я буду вопросы о том, что произошло в сказках, задавать, а Вы на них отвечать. Если «да» - то хлопнете звонко, Если «нет» - то топнете громко. - Правда ли, что шамаханская царица вдруг пропала, будто вовсе не бывало.(да) - Правда ли, что родила царица в ночь не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверюшку. (нет) - Правда ли, что князь Гвидон не коршуна убил – Чародея подстрелил. (да) - Правда ли, что зайка вокруг моря обежал и бесёнка обогнал. (нет) А теперь вспомним из вопросов всех героев и поселим в Лукоморье. (воспитатель выставляет около дуба изображения шамаханской царицы, коршуна, царицы, князя Гвидона, зайки и бесёнка) Воспитатель: А сейчас герои сказок сами к нам придут. Думаю, Вы их узнаете и без труда отгадаете. Приготовьте ушки, глазки, попадём мы в сказку. (Выходят мама и дочь, изображающие царицу и зеркало, и произносят диалог из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях») -Свет мой зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? И ей зеркальце в ответ: - Ты, конечно, спору нет; Ты, царица, всех милее; Всех румяней и белее. Из какой сказки я к вам пришла? (ответы детей и родителей) Воспитатель: Царица тоже хочет жить в Лукоморье. Ну, пусть себе живёт на здоровье. Хоть верьте, хоть не верьте, опять кто-то к нам идёт. (входят мама (папа) и ребёнок, изображающие царя Додона и Звездочёта). Вы узнали кто это? Конечно, царь Додон и звездочёт. Навострите ушки, их разговор послушаем. «Посади ты эту птицу, - Молвил он царю, - на спицу; Петушок мой золотой Будет верный сторож твой: Коль кругом всё будет мирно, Так сидеть он будет смирно. Но лишь чуть со стороны Ожидать тебе войны, Иль набега силы бранной, Иль другой беды незваной, Вмиг тогда мой петушок Приподымет гребешок, Закричит и встрепенётся И в то место обернётся». Царь скопца благодарит, Горы золота сулит, «За такое одолженье,- Говорит он в восхищенье, Волю первую твою Я исполню, как мою». «Из какой, друзья, мы сказки, скажите без подсказки»(родители и дети отгадывают и отвечают: из «Сказки о золотом петушке»). Воспитатель: Царь и звездочёт, Вас ждут в Лукоморье (выставляет изображения царя Додона и Звездочёта). Встречаем героев другой сказки. Интересно, о чём они говорят. (входят мама(папа) и ребёнок в роли деда и бабы) «Я сегодня поймал было рыбку, Золотую рыбку, не простую; По нашему говорила рыбка, Домой в море синее просиласЬ. Дорогою ценою откупалась. Откупалась, чем только пожелаю. Не посмел я взять с неё выкуп; Так пустил её в синее море. Старика старуха забранила: «Дурачина, ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки. Хоть бы взял ты с неё корыто, Наше-то совсем раскололось». «Мы думаем, вы нас узнали. В какой живём мы сказке?»(родители и дети отгадывают и называют сказку: «Сказка о золотой рыбке») Воспитатель: Дед и баба помиритесь, и в Лукоморье поселитесь (воспитатель выставляет изображения деда и бабы в Лукоморье). Кто-то к нам так быстро скачет. Он расстроен, чуть не плачет (появляются родители, изображающие солнце и королевича Елисея). «Свет наш солнышко! «Свет ты мой, - Ты ходишь круглый год по небу, Красно солнце отвечало, - Сводишь зиму с тёплою весной, Я царевны не видало. Всех нас видишь под собой. Знать её в живых тут нет. Аль откажешь мне в ответе? Разве месяц, мой сосед, Не видал ли где на свете Где-нибудь её да встретил Ты царевны молодой? Я жених ей». Или след её приметил. Скажите без подсказки. Из какой пришли мы сказки? (дети и родители отгадывают и отвечают: из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях») Воспитатель: Лукоморье – сказочная страна, Елисея радостно встречает она. Всех героев Вы узнали, как зовут их, отгадали, в Лукоморье поселили, чтоб они там дружно жили. А теперь давайте вспомним слова из сказок о любимых героях и посмотрим, умеете ли Вы хором читать. Я буду начинать, а Вы дружно продолжать. - Ветер по морю гуляет - Жил-был поп И кораблик подгоняет; Толоконный лоб Он бежит себе в волнах Пошёл поп по базару На раздутых парусах. Посмотреть кой-какого товару. -У Лукоморья дуб зелёный; - Белка песенки поёт, Златая цепь на дубе том. И орешки всё грызёт, И днём, и ночью кот учёный А орешки не простые, Всё ходит по цепи кругом. Все скорлупки золотые. -В чешуе, как жар горя Правду молвить, молодица, Тридцать три богатыря. Уж и впрямь была царица: Все красавцы удалые, Высока, стройна, бела, Великаны молодые, И умом, и всем взяла; Все равны, как на подбор, Но зато горда, ломлива, С ними дядька Черномор. Своенравна и ревнива. -Днём свет божий затмевает, Ветер, ветер! Ты могуч, Ночью землю освещает Ты гоняешь стаи туч. Месяц под косой блестит, Ты волнуешь сине море, А во лбу звезда горит. Всюду веешь на просторе. Петушок с высокой спицы Стал стеречь его границы. Чуть опасность где видна, Верный сторож, как со сна Шевельнётся, встрепенётся, К той сторонке обернётся И кричит: «Кири-ку-ку, царствуй, лёжа на боку». А Вам бы хотелось оставить на память любимого героя портрет? Ответьте:«Да или нет?» Тогда я предлагаю Вам художниками стать и портрет любимого, радостного, весёлого, улыбающегося героя быстро нарисовать. На листочке овал или круг, к нему надо такие детали пририсовать, чтобы героя все могли узнать. Это может быть корона, может быть звезда, колпак, шлем иль гребешок, ушки иль платок… Я буду до десяти считать, а Вы в это время рисовать (родители и дети рисуют, а воспитатель собирает портреты и вывешивает на стенд). Смотрят на нас с портретов любимых героев лица, улыбаются или грустят, но все нам «Спасибо!» сказать хотят за то, что мы их полюбили, за то, что не забыли. Наш вечер закрывая, вспомним Пушкина слова: «Что за прелесть эти сказки!.. Слушать, так душе отрадно. И не пил бы и не ел, Всё бы слушал, да сидел».