Растить детей здопровыми, сильными, жизнерадостными - задача каждого дошкольного учреждения. Основной формой организации двигательной деятельности детей раннего возраста являются физкультурные занятия. 
Главная задача физкультурного занятия - формирование двигательных умений и навыков, развития физических качеств.
С детьми 2-3 лет проводятся 2 занятия в неделю. В первой половине дня, но не раньше чем через полчаса после завтрака или сна (до полдника).
Занятие провдится по подгруппам 7-10 человек. Исходя из конкретных условий, в подруппы объединяют детей не только по возрасту, но и учитывая двигательный опыт каждого ребенка.
Все построения и перестроения проводятся с помощью воспитателя. На занятии по физической культуре с детьми применяется в основном поточный и фронтальный методы организации детей, то есть поочередное и групповое выполнение заданий, и только по необходимости применяется индивидуальный метод.
Содержание упражнений должно увлечь, заинтересовать ребенка, но не следует заставлять его заниматься - принуждение вызывает естественный протест, отрицательные эмоции у ребенка.
Занятие состоит из 3х частей:
1 часть. Вводно-подготовительная (ходьба, бег, общеразвивающие упражнения)
Вводная часть формирует эмоционально-положительное отношение и интерес детей к двигательной деятельности.
2 часть. Основная (обучение одному виду основных движений, закрепление одного из вида, тгра большой и средней подвижности)
Основная часть обучает способами передачи двигательной выразительности, побуждает к самостоятельному решению двигательных задач, загадок, проблемных ситуаций, способствует поиску детьми творческих композиций.
3 часть. Заключительная( ходьба и подвижная игра)
Заключительная часть решает задачи снятия эмоционального напряжения, приобретения навыков саморасслабления.
Систематически мы проводим физкультурные занятия сюжетного типа. В раннем дошкольном возрасте основным методом обучения на занятиях сюжетного типа выступает метод импровизации. Он способствует формированию у детей представлений о средствах двигательной выразительности, помогает "войти" в воображаемую ситуацию, увидеть и понять образ другого(новый образ "я"). Вести двигательный диалог через язык жестов, мимики, поз.
Занятия сюжетного типа призваны веселить детей, доставлять им удовольствие, повышают интерес детей к деятельности.
Таким образом образованная деятельность по физическому развитию с детьми раннего возраста способствует укреплению здоровья, обеспечению оптимального физического развития, формированию точных двигательных навыков и основных движений, а также развитию качеств движений. Оно помогает выработать у детей привычку к специальным занятиям и физическим упражнениям.
На слайдах вы видите занятие сюжетного типа "Котята".