Автомобили, история их возникновения конспект занятия для старшей группы Программное содержание: учить детей правильно вести себя на улицах и дорогах города, дать понятие «регулировщик», познакомить с историей возникновения автомобиля; развивать умения анализировать дорожные ситуации, умение применять знания на практике; воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах города, упражнять в различии сигналов регулировщика, закреплять знания о дорожных знаках; активизация словаря «указательный и предупреждающий дорожные знаки». «тротуар», «пешеход», «пешеходный переход», «регулировщик», «сигналы регулировщика», «жезл». Методические приёмы: художественное слово, проблемная ситуация, сюрпризный момент, наглядность, вопросы причинно-следственного характера. Материалы к занятию: демонстрационный - диск "Безопасность на улицах и дорогах", жезл, сигналы светофора, цветные карандаши, альбомы. Предварительная работа: беседа по правилам поведения на дорогах, рассматривание дорожных знаков. Ход занятия: - Ребята, сегодня, я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие. Мы с вами будем искать необычный клад. Путешествие мы начнем с одной из улиц нашего города. Двигаться мы будем пешком и называться мы будем кем? (Ответы детей: пешеходами). - По какой части дороги надо идти пешеходам? (По тротуару). - По какой стороне тротуара нужно идти? (По правой стороне). - Вместе с нами по улицам идут и другие пешеходы. (Просмотр диска Ур. № 16 "Движение пешеходов по улицам города"). - Помогите перейти через дорогу. (Дети проводят персонаж и проговаривают маршрут и действия пешехода). - А есть ли ещё другие маршруты? - Какой путь самый безопасный? Почему? (Ответы детей). Физминутка «Вот идёт пешеход» Вот идёт пешеход раз, два, три. Как он знает правила – посмотри! Красный свет – дороги нет, Стой и жди! Жёлтый свет горит в окошке, Подождём ещё немножко! А зелёный впереди – иди! - Молодцы, ребята! И мы с вами получаем первый конверт. Двигаемся дальше, мы видим особые знаки. (Просмотр диска Ур. № 10) - Мы с вами познакомились с особыми знаками, которые называются "Предупреждающие знаки", их должны соблюдать водители и их устанавливают чуть подальше от пешеходного перехода, чтобы водитель смог сбавить скорость. А переходим дорогу только там, где стоит указательный знак. - Ребята, а как вы думаете, для чего нужны предупреждающие знаки? (Ответы детей). - Молодцы! Я думаю вы заслужили ещё один конверт.(Просмотр диска Ур. № 4). - Мы с вами внимательно просмотрели и познакомились с еще одним видом дорожных знаков "Запрещающие знаки". Скажите пожалуйста для чего они нам нужны? (Ответы детей). - Молодцы, ребята! Вот мы с вами заслужили еще один конверт! - А вот эти знаки на синих кругах - предписывающие. То, что на них нарисовано, водитель обязательно должен выполнять. (Просмотр диска Ур. № 22). - Ну вот нам осталось получить последний конверт. Но прежде скажите что самое главное на дороге? (Светофор). А если светофор сломался, то кто приходит на помощь? (Регулировщик). (Просмотр диска №Ур. № 17). - У регулировщика тоже есть сигналы, которые надо научиться читать. Даёт сигналы он с помощью жезла. Если регулировщик поднял жезл вверх, то это значит: - «Жди!» и соответствует жёлтому сигналу светофора. - Если регулировщик стоит к вам лицом, то он говорит: «Стой!» - это соответствует красному сигналу светофора. - Регулировщик встал к вам боком, то он говорит: «Иди!». Это зелёный сигнал светофора. Запомнили? - А сейчас я вам предлагаю поиграть. Кто-то из детей будет регулировщиком и будет показывать сигналы, а все остальные – соответствующие сигналы светофора. - А теперь еще одна игра. Вам нужно отвечать словами: ЗАПРЕЩАЕТСЯ и РАЗРЕШАЕТСЯ. (Игра по мотивам стихотворения В.Семернина "Запрещается разрешается"). Быть примерным пешеходом... (разрешается). Переход при красном свете... (запрещается). При зеленом даже детям ... (разрешается). Ехать "зайцем", как известно... (запрещается). Уступить старушке место... (разрешается). - Молодцы, ребята! А теперь давайте нарисуем улицу, на которой стоит наш детский сад. Школа пешеходных наук конспект занятия для старшей группы Программное содержание: дать детям представление о машинах специального назначения; развитие внимания; воспитание в ребенке грамотного пешехода. Словарная работа: машины специального назначения, переход, зебра, светофор, пешеходный переход, пункт медицинской помощи. Материал: диск "Безопасность на улицах и дорогах", светофор, карточки с сигналами светофора, Ход занятия: - Ребята, отгадай загадку: На дорогах с давних пор есть хозяин – … (светофор). Сегодня, наш друг Светофор приглашает нас в «Школу пешеходных наук». Начинаем разговор Про трехглазый светофор. Он не зря горит над нами Разноцветными огнями. - Он трехглазый, молчаливый работяга. Оберегает вас от уличных неприятностей. У него в запасе три сигнала, но они очень важные. Назовите, какого цвета сигналы Светофора? (Ответы детей). - Сигналы Светофора загораются не все сразу, а по очереди. (Просмотр диска Ур. № 17). - А, сейчас, мы с вами поиграем в игру «Зажги огонек». Вот глазок зажегся красный, Путь закрыт, идти опасно! - Зажгите на своем светофоре красный свет. (поднимают карточку) Желтый свет – предупрежденье Наберись дружок терпенья. - Зажгите на своем светофоре желтый свет. (поднимают карточку) Увидал зелёный свет – проходи, препятствий нет! - Зажгите на своем светофоре зелёный свет. (поднимают карточку) - На улицах нашего города встречаются специальные машины. Это пожарная машина, милиция, скорая помощь, техническая помощь, машины, перевозящие бензин, хлеб и т.д. - Некоторые из этих машин оборудованы специальными звуковыми сигналами «Сирена». На крышу кабины устанавливают специальный мигающий фонарь – синий или красный маячок. Направляясь к месту назначения, водитель включает маячок и подает звуковой сигнал (послушайте). Пешеходы, услышав сигнал должны сразу же освободить проезжую часть, а другие машины должны пропустить машину специального назначения. Эти машины могут ехать на любой сигнал светофора. (Просмотр диска Ур. № 20 "Виды транспорта") - Как вы думаете куда они так спешат? - А еще, на каждой машине написаны цифры – это номера телефонов, по которым можно позвонить: * 01 – при пожаре, * 02 – вызвать милицию * 03 – вызвать скорую помощь. - Как одним словом назвать эти машины? (специального назначения). - Чем они оснащены? (маяком, сиреной). - На какой сигнал светофора они могут ехать? (на любой). Физминутка: «Светофор». На красный сигнал – стоять. На желтый – хлопать в ладоши. На зеленый – шагать. - Ребята, а вы знаете, что наши улицы разговаривают? А помогают им в этом дорожные знаки. Знаки мы с вами уже видели, сейчас вспомним. По полоскам черно-белым Пешеход шагает смело … Знак о чем предупреждает? Дай машине тихий ход … (пешеходный переход). (Стопкадр диск Ур. № 3) В белом треугольнике с окаемкой красной Человечкам-школьникам очень безопасно. Этот знак дорожный знают все на свете: «Будьте осторожны, на дороге дети!» (Стопкадр диск Ур. № 22) Что за знак дорожный: красный крест на белом? Днем и ночью можно обращаться смело! Врач повяжет голову белою косынкою И окажет первую помощь медицинскую. (пункт медицинской помощи). (Стопкадр диск Ур. №14) Предположим, что с друзьями ты отправился в спортзал, Но в дороге вспомнил: маме ты об этом не сказал. Жди, тебе поможет он, знак дорожный – телефон! (Стопкадр диск Ур. №14) Путь не близок, на беду ты не взял с собой еду. Вас спасет от голоданья знак дорожный «Пункт питанья». (Стопкадр диск Ур. №14) - Ребята, сегодня мы узнали много нового: познакомились с машинами специального назначения, закрепили дорожные знаки, транспорт. А сейчас я предлагаю вам нарисовать дорогу, на которой есть машины, дорожные знаки, пешеходы. Устройство проезжей части конспект занятия для подготовительной группы Цели: дать детям представление об основных элементах улицы (тротуар, проезжая часть, «зебра», осевая линия, «островок безопасности»), закрепление у детей знаний о грузовом, легковом, пассажирском транспорте и машинах специального назначения, расширение знаний о правилах поведения в пассажирском транспорте, переходе улицы, о дорожных знаках (умение находить их с помощью загадки), воспитание у детей желания знать и соблюдать правила дорожного движения. Словарная работа: дорожная разметка, сигналы светофора, тротуар, пешеходы, проезжая часть, осевая линия, пешеходный переход, «зебра», «островок безопасности». Материал: диск "Безопасность на улицах и дорогах", макет, машины, куклы, деревья, дома, дорожные знаки, дидактическая игра «Зажги огонек». Ход занятия: - Здравствуй, дети! Я – инспектор ГИБДД. Хочу пригласить вас в «Школу безопасности». Сегодня в нашей «Школе безопасности», я хочу рассказать и показать вам устройство проезжей части улицы. (Просмотр диска Ур. № 28) - Итак, перед вами улица большого города. (Просмотр диска Ур. № 1, #166, #185, #183) - Посреди улицы проходит – дорога. По обе стороны дороги находятся специальные дорожки для пешеходов. - Как называются дорожки для пешеходов? (тротуары) - Тротуар – это «дорога для пешеходов». – Как называют людей, которые идут по тротуару? (пешеходы) - Какой стороны должны придерживаться пешеходы? Почему? (Дети ставят на макет пешеходов). - И вот по тротуарам пошли люди. - Вдоль улицы стоят многоэтажные дома, магазины, автобусные остановки, газетные киоски и т.д. Перед домами растут деревья, разбиты газоны и цветочные клумбы. - А теперь внимательно посмотрите на улицу, чего ещё не хватает на ней? (Не хватает транспорта). - А какой транспорт бывает на дорогах, мы свами узнаем, просмотрев слайды. (Просмотр диска Ур. 20, #174, #178) а) Грузовой: - Что это? К какому виду транспорта, он относится? Его назначение? (Просмотр диска Ур. № 20, #171, #179) б) Пассажирский: - Что это? К какому виду транспорта, он относится? Его назначение? - Какие ещё машины относятся к пассажирскому транспорту? (Просмотр диска Ур. № 20, #173, #176) в) Легковой: - А какие легковые машины вы еще знаете? (Просмотр диска Ур. № 20, #175, #177) г) Машины специального назначения: (В процессе беседы дети складывают макет улицы) - Основную часть дороги, по которой движутся транспортные средства, называют – проезжей частью. (Просмотр диска Ур. № 1, #166) - Где движется транспорт? - Видите белую линию на дороге? Она разделяет дорогу на две части и называется осевой. По этой части дороги машины едут в одну сторону, по этой – в другую. - Как называется линия, которая делит дорогу на две части? - Обратите внимание, где идут люди, где едет транспорт? - Улица очень оживленная. Здесь шумно, многолюдно, по дороге туда-сюда снуют машины, слышен визг тормозов, сигналы, того и гляди голова кругом пойдет. Как во всем разобраться, как пройти на ту сторону улицы, когда машины движутся нескончаемым потоком? А на перекрестке совсем пропадешь! Есть на каждом перекрестке Замечательный прибор. Знайте, дети, что зовется Он помощник … (светофор). (Просмотр диска Ур. №17) - На какой сигнал светофора, можно переходить дорогу? - А вот пешеходный переход, который носит название животного. Это – «зебра». (Показ иллюстрации животного). (Просмотр диска Ур. № 3, #127) - Ребята, как вы думаете, что общего у пешеходного перехода и настоящей зебры? (Ответы детей). Зебра в Африке живет, полосата очень. Воду пьет, траву жует, порезвиться хочет. А у нас на улице, здесь у перекрестка Точно зебра, в самый раз, переход в полоску. - «Зебра» - это участок, по которому пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями. - Где нужно переходить дорогу? (Просмотр диска Ур. № 3) - Ну вот наше занятие подошло к концу. Мы с вами узнали много интересного и познавательного. Я надеюсь, эти знания вам пригодятся в жизни. «Правила дорожные не такие сложные. Ты всегда их твердо знай, На дороге соблюдай!» Безопасность на улицах и дорогах. конспект занятия для подготовительной группы Цель: • проверить и закрепить знание правил дорожного движения; • предупредить наиболее распространённые ошибки поведения детей на дорогах; • способствовать выработке убеждения, что соблюдение правил дорожного движения является надёжной гарантией безопасности. Оборудование: диск "Безопасность на улицах и дорогах", дорожные знаки, сигнальные флажки. Ход занятия - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения. Вы часто слышите по радио, смотрите по телевизору, как по вине пешеходов, особенно детей, не знающих правил дорожного движения страдают водители и сами пешеходы. Мы живём сегодня в век скоростей, в век научно-технического прогресса. По современным дорогам мчатся быстроходные автомобили, в воздухе летят сверхзвуковые лайнеры и космические корабли, по морям и океанам плывут быстроходные суда. Все вокруг торопятся, спешат… - Одна секунда... Много это или мало? (Ответы детей). Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь весьма серьёзная. Как порой бывает: машина совсем близко, а мы перебегаем дорогу. Нам и невдомёк, что водитель не успеет вовремя остановиться. Автомобиль движется юзом даже тогда, когда нажаты тормоза. А на ледяной дороге машина остановится только через 400 метров! Помните об этом. (Просмотр диска № 1, #156) - Поэт О. Бедарев в стихотворении «Если бы…» предупреждает ЕСЛИ БЫ… Идёт по улице один Довольно странный гражданин. Ему дают благой совет: - На светофоре красный свет: Для перехода нет пути. Сейчас никак нельзя идти! Мне наплевать на красный свет! – Промолвил гражданин в ответ. Он через улицу идёт Не там, где надпись «Переход», Бросая грубо на ходу: - Где захочу, там перейду! Шофёр глядит во все глаза: Разиня впереди! Нажми скорей на тормоза – Разиню пощади!.. А вдруг бы заявил шофёр: «Мне наплевать на светофор!» И как попало, ездить стал? Ушёл бы постовой с поста? Трамвай бы ехал, как хотел? Ходил бы каждый, как умел? Да… там, где улица была, Где ты ходить привык, Невероятные дела Произошли бы вмиг! Сигналы, крики то и знай: Машины – прямо на трамвай, Трамвай наехал на машину, Машина врезалась в витрину… Но нет: стоит на мостовой Регулировщик-постовой, Висит трёхглазый светофор, И знает правила шофёр. - Чтобы перейти улицу, как положено, на зелёный свет, надо подождать всего 30-35 секунд. Если кто-то захочет сэкономить эти секунды, то может поплатиться своим здоровьем или даже жизнью, чтобы на дороге было безопасно, все автомобили, троллейбусы, трамваи и т.д. подчиняются определённым правилам дорожного движения. Знать и выполнять правила дорожного движения должны все: взрослые и дети. - В нашей стране много сделано для того, чтобы на дорогах было безопасно, чтобы было хорошо и удобно пешеходам. Для пешеходов строятся подземные переходы. (Просмотр диска Ур. № 3) - Так вот, чтобы знать эти правила, выполнять их, мы проведём игру «Путешествие в сказку короля Трёхглазки». Вы гости волшебного королевства скажите, кто же это такой король Трёхглазка? (Светофор). - А почему он называется Трёхглазка? (У него три глаза: красный, жёлтый и зелёный). - Расскажите, что вы знаете о сигналах светофора. Жёлтый свет – предупрежденье, Жди сигнала для движенья. Зелёный свет открыл дорогу. Переходить ребята могут. Красный свет нам говорит: - Стой! Опасно! Путь закрыт! (Показ на макете светофора). - Гости волшебного королевства, а знаете ли вы, что такое ПДД? (правила дорожного движения). - Верно. Эти правила должны знать все! А сейчас проверим, как вы знаете правила дорожного движения. - К сожалению, есть такие люди, которые нарушают эти правила. Вот такой случай был. Радостный и весёлый шёл Витя из школы. В дневнике у него были две пятёрки. «Вот обрадую маму!» - думал он и побежал через дорогу. Но заметил, что совсем близко едет машина. «А, успею» - решил он. Но не успел. Скорая помощь увезла Витю в больницу. А другой мальчик, Рыжков Серёжа, был снят с кузова самосвала. Некоторые ребята хотят показать: вот какие мы смелые. «Что ты, Серёжка, боишься, я вот уже целый месяц езжу, прицепившись за машину, и ничего не случилось» - говорил Павел. Да, он ездит месяц, два, пять, но когда-нибудь случиться несчастье. Представьте картину: Весна, зелёные деревья. Мальчики играют в футбол, девочки играют в классики. Всем очень весело. А по улице идёт мальчик на костылях, у него нет ноги. А ведь всё могло быть иначе. - Ребята, чтобы не случилось с вами такого, помните! Если ты спешишь в пути Через улицу пройти Там иди, где весь народ Где есть надпись «переход». Если ты спешишь домой Не беги по мостовой Не цепляйся за трамвай И другим не разрешай. Если ты спешишь в пути Через улицу пройти Не ступай на дорогу смело, Посмотри сперва налево. Как дойдёшь до середины, А отсюда с половины Помни Таня, Юра, Слава, Что смотреть надо на право. Ты спешишь на стадион, Не цепляйся за вагон. За машиной не гонись От увечья берегись! (Просмотр диска Ур. № 2 "Отчего возникают опасности на улицах и дорогах) Физминутка «Светофор». Если я покажу зелёный огонёк, вы шагаете на месте. Жёлтый огонёк – хлопаете в ладоши. - А что, это значит? (Надо подождать). Красный огонёк – стойте на месте смирно. Итак, игра началась. - Что самое главное в игре? (Внимание). - И на улице самое главное внимание. Молодцы! - А сейчас, мы поиграем в игру "Вопрос-ответ", я буду задавать вам вопросы, а вы мне должны быстро ответить. - Какая часть улицы предназначена для пешеходов? • мостовая • тротуар • велосипедная дорожка - При котором сигнале светофора можно переходить улицу? • при красном • жёлтом • зелёном - О чём говорит этот дорожный знак? • железнодорожный переезд • крутой спуск • осторожно, дети - А сейчас мы с вами просмотрим диск, а тема такая "Что нам помогает соблюдать безопасность на улицах и дорогах?" (Просмотр диска Ур. № 9). - Проведём игру: «Запрещается - разрешается». И проспекты, и бульвары – Всюду улицы шумны. Проходи по тротуару Только с правой стороны. Тут шалить, мешать народу За – пре – ща – ет – ся! (Хором). Быть примерным пешеходом Раз – ре – ша – ет – ся! (Хором). Если едешь ты в трамвае И вокруг тебя народ, Не толкаясь, не зевая, Проходи скорей вперёд. Ехать зайцем, как известно, За – пре – ща – ет – ся! (Хором). Уступить старушке место – Раз – ре – ша – ет – ся! (Хором). Если ты гуляешь просто, Всё равно вперёд гляди. Через шумный перекрёсток Осторожно проходи. Переход при красном свете – За – пре – ща – ет – ся! (Хором). При зелёном даже детям Раз – ре – ша – ет – ся! (Хором). - Что, запомнили, друзья, Правила движения! (ДА). Помним мы от А до Я азбуку движения! Автомобиль. Дорога. Пешеход. конспект занятия для подготовительной группы Цель: углублять знания детей о правилах дорожного движения, формировать представления о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам, воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Ход занятия: - Сегодня мы с вами будем говорить о Правилах дорожного движения! Правил на свете дорожных немало Все бы их выучить вам не мешало! Но основные из правил движения Знать как таблицу должны умножения! - А кто, по-вашему, мнению, должен соблюдать ПДД? - Для чего их нужно знать и соблюдать? - А кто следит за тем, чтобы все участники дорожного движения соблюдали ПДД? - Сегодня я буду вместо него, и буду следить за вашими ответами. (воспитатель надевает милицейскую фуражку и берёт в руки жезл). (Просмотр диска Ур. № 28) - Сегодня у нас ещё один помощник: Встало с краю улицы В длинном сапоге Чучело трёхглазое На одной ноге. Где машины движутся, Где сошлись пути, Помогает улицу Людям перейти. Кто это? (Светофор). - Но наш помощник, к сожалению, в разобранном виде и его нужно будет собрать. (дети собирают светофор) - Проверьте правильно ли вы выполнили работу). (Просмотр диска Ур. №17) - А теперь ответьте на вопросы светофора: • Где стоят светофоры? • Для чего они там стоят? • Каково назначение сигналов светофора? • Почему для сигнала “стой!” выбрали красный цвет? • А какие машины могут свободно проехать на красный свет? Физминутка - А теперь светофор за ваши замечательные ответы хочет с вами поиграть: если я говорю “красный”, то вы стоите, если – “зеленый”, то топаете ногами, а если желтый – машите пальчиком. - Вы не только быстрые, но ещё и очень внимательные помощники светофора! - Светофор на нашем занятии предлагает вам попутешествовать вместе с ним по городу Безопасных дорог. В этом городе можно всё о безопасности на улицах и дорогах. Только улицы там непростые. Чтобы по ним пройти, нужно будет выполнять задания, отвечать на вопросы, отгадывать загадки. Ну, что вы согласны? Тогда в путь! - Итак, улица первая – “ЗАГАДОЧНАЯ”. Светофор предлагает отгадать вам загадки. И, шагая по дорогам, Не забудьте, малыши: Край дороги - пешеходам, Остальное – для ...(машин) Что за «зебра» на дороге? Все стоят, разинув рот, Ждут, когда мигнёт зелёный. Значит, это - ... (переход) Маленький удаленький, громче всех кричит...(свисток) По обочине дороги, как солдатики стоят, Все мы с вами выполняем все, что нам они велят...(знаки) Посмотри, силач какой: на ходу одной рукой Останавливать привык пятитонный грузовик. (милиционер) - Ну вот мы с вами перешли на новую улицу “ЗНАКОВУЮ". - Попробуем вспомнить дорожные знаки, и как они правильно называются! (Просмотр стопкадров на диске Ур. № 6, Ур. № 14, Ур. № 10) - А теперь давайте поторопимся на бульвар “ВНИМАНИЯ”. Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете “да” или “нет”. Потренируемся? Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет.) Итак, что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да.) Что хотите - говорите, каждый раз, идя, домой, играем мы на мостовой? (Нет.) Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.) Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.) Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.) Что хотите - говорите, на дороге очень весело играть, мяч в ворота забивать? (Нет.) - Мы закончили путешествие по улицам города и переходим на “ХУДОЖЕСТВЕННУЮ” площадь. Сейчас она у вас появится на листах в клеточку. Сейчас каждый из вас нарисует свою дорогу безопасности. В нашем городе много машин. Чтобы не было аварий, в городе поставили светофоры. Нарисуйте их правильно. Около каждого светофора должен быть пешеходный переход. (Выставка работ детей) - Вот какие безопасности у вас получились: со светофорами, пешеходными переходами, культурными водителями в автомобилях. Правила дорожного движения конспект занятия для детей старшей группы Цель: Уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения, познакомить с правилами безопасности на улице; развивать умение предвидеть опасную ситуацию, развивать мышление, устную речь, память, внимание, воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения. Оборудование: диск "Безопасность на улицах и дорогах", модель светофора; кукла Буратино; картинки с изображением регулировщика, жезла; схема перекрёстка с пешеходными переходами. Ход занятия: – Дети, сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения. – Наш детский сад и дома, где вы живёте, находятся рядом с дорогой. Это – шоссе. По нему движутся легковые и грузовые автомашины, автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть чёткие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую не просто. Помогают нам в этом три сигнала светофора: зелёный, жёлтый, красный. (Просмотр диска Ур. 17) – За порядком на больших дорогах следит регулировщик. Он управляет движением. В руках у регулировщика палочка – жезл. Здесь на посту в любое время Дежурит ловкий постовой. Он управляет сразу всеми, Кто перед ним на мостовой! Никто на свете так не может: Одним движением руки Остановить поток прохожих И пропустить грузовики. – Рядом с шоссе проложена дорога для пешеходов – тротуар. Вам часто приходится переходить шоссе. Вы ездите с мамами на автобусе по городу, ходите в магазины. Чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения. Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения! Чтоб не волновались каждый день родители, Чтоб спокойны были за рулём водители. (Просмотр диска Ур. № 3) – Ребята, как зовут этого сказочного человечка? (Появляется кукла Буратино) – Буратино собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Буратино делает что-то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете. – Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать. (Дети хлопают в ладоши) – Ребята, почему вы предупреждаете Буратино? (Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом) – Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути. – Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно – говорили прохожие. (Дети хлопают) (По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу) – Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени. – Надо торопиться, – решил деревянный мальчуган. А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом. – Перейду дорогу, – решил Буратино. Ведь машин нет. (Дети хлопают в ладоши) (Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет) – Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа! – Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой? (Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам) – Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино? (Изучать правила дорожного движения) Физкультминутка Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за парту тихо сесть. – А сейчас поиграем в игру «Когда мы пассажиры». Представьте, что вы пассажиры. Кого мы называем пассажирами? Вот у нас водитель, он сядет впереди. («Водителю» в руки даётся модель игрушечного руля). Значит, мы – пассажиры и ждём на остановке автобус. Теперь входим в автобус и занимаем места. Поехали! Мы едем, едем, едем В далёкие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. (Просмотр диска Ур. № 1, #115) – Запомните, дети, во время движения автобуса руками двери не трогают. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка. Нажмёт водитель – и двери откроются. А разговаривать во время движения с водителем можно? (Нет!) – Почему? (Нельзя водителя отвлекать разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы автобус не столкнулся с другими машинами.) – А можно высовываться из окна? (Нельзя, это опасно) – А почему нельзя вставать ногами на сиденье? – А можно ли ходить по автобусу во время движения? (Нельзя, это опасно. Можно упасть.) – Можно ли в автобусе громко разговаривать? (Нет, это будет мешать другим пассажирам.) – Ну вот, мы и приехали, выходите из автобуса, не спешите. Итак, какие правила поведения в транспорте вы знаете? – А теперь проверим, кто лучше усвоил правила дорожного движения. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. Где можно переходить улицу? (Только по пешеходным переходам) – Где нельзя играть? (Нельзя играть на проезжей части) – На какой свет мы переходим улицу? (На зелёный) – Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу? (Надо посмотреть направо и налево, убедиться, что вблизи нет машин, и только тогда переходить) (Просмотр диска ур. № 1, #156) – Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. И вы как следует запомните их, всегда выполняйте, а дома расскажите своим братьям и сёстрам, мамам и папам, бабушкам и дедушкам. Не нарушайте их, тогда не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и здоровыми! На улице будьте внимательны, дети! Твёрдо запомните правила эти. Правила эти помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда! "Правила дорожного движения" конспект занятия для старшей группы Цель: выяснить, что дети знают и помнят о том, где и как следует переходить улицу; уточнить их представления о правилах дорожного движения. Оборудование: диск "Безопасность на улицах и дорогах", макет светофора, машинки-игрушки, куклы. Место проведения: на площадке детского сада с разметкой улицы города (“зебра”, тротуар). Ход занятия: - Ребята, куда мы с вами попали? Правильно, на улицу города. Что вы видите? (ответы: машины, деревья…) - А как мы с вами называемся? (ответ: пешеходы) - Слово “пешеход” нам знакомо. Из каких двух слов оно состоит? Что на улицах города должны соблюдать пешеходы и автомобили? (Просмотр диска Ур. № 1, 185) 1. Воспитатель предлагает нескольким детям превратиться в автомобильчики (движение двустороннее). Другая часть детей с куклами и матрешками является пешеходами. Светофор регулирует воспитатель (в фуражке милиционера, можно пригласить милиционера). Нарушение кого-то из пешеходов заставляет работать свисток. - Почему движение остановилось? Для чего милиционер пользуется свистком? Почему нельзя идти на красный цвет? Что может случиться на дороге? (отвечают дети) - Можно ли идти через дорогу, если красный цвет, а машин нет? Почему? (Ответы детей) У светофора окошечка три При переходе на них посмотри, Если в окошечке красный горит, “Стой на панели!” - он говорит. - Запомните важное правило: никогда не переходите улицу на красный свет светофора! Не ходи даже тогда, когда нет машин на улице! (Просмотр диска Ур. № 17) 2. Далее разыгрывается другая ситуация. Дети с куклами и матрешками доходят до середины, а вместо зеленого появляется красный. Машины двигаются в своем направлении. - Ребята, что же делать? (дети высказываются) - Правильно: бежать и идти нельзя, иначе случится авария! Стой и жди! - Ребята, вы сами видите, что очень важная, нужная и ответственная профессия милиционера-регулировщика. Кто хотел бы стать регулировщиком? Закрепление правила перехода через дорогу считалочкой: Раз, два, три, четыре, пять! Вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет. Пиф, паф! Не попал! Серый зайчик убежал! Ребенок, на кого пришлось слово “убежал” становится регулировщиком. Продолжаем закреплять правила поведения на улице. Запомни и никогда не спеши: У светофора окошечка три. При переходе на них посмотри, Если в окошечке красный горит, “Стой и не двигайся!” - он говорит! (Просмотр диска Ур. № 3 для закрепления) “Азбука безопасности” А – асфальтом улицы мостятся, автомобили быстро мчатся, Б – бурлит в движенье мостовая, бегут авто. Спешат трамваи, В – все будьте правилам верны – держитесь правой стороны, Г – груз громоздкий и большой неси у края мостовой, Д – должен помнить пешеход: перекресток – переход, Е – есть сигналы светофора – подчиняйся им без спора, Ж – желтый свет – предупрежденье – жди сигнала для движенья, З – зеленый свет открыл дорогу, переходить ребята могут, И – иди вперед, порядок знаешь на мостовой – не пострадаешь, К – красный свет нам говорит: стой, опасно, путь закрыт! Л – Леша с Любой ходят парой. Где идут по тротуарам. М – марширует в садик строй, мы идем по мостовой, Н – не смей на буфере кататься, не трудно с буфера сорваться, О – опасность ротозеев ждет около любых ворот, П – по асфальту точек стежка – пешеходная дорожка, Р – риск ненужный, так и знай, на ходу скакать в трамвай, С – совет – не доверяй сноровке, в трамвай входи на остановке, Т – ты не мартышка и не кошка и не трапеция – подножка, У – ученик, садясь в трамвай, старшим место уступай, Ф – футбол – хорошая игра на стадионе, детвора, Х – хоккей – игра на льду зимой, не играй на мостовой, Ц – цеплять крючком машины борт – опасный и ненужный спорт, Ч – чтобы тебя не задавили, не висни на автомобиле. Ш – шагая осторожно, за улицей следи и только там, где можно, ее переходи, Щ – щади здоровье, жизнь щади, за движением следи, Э – экзамен важного значенья держи по правилам движенья, Ю – юные граждане, Тани и Пети, твердо запомните правила эти, Я – ясно, чтобы быть здоровым, чтобы быть к труду готовым, Эту азбуку, друзья, надо знать от А до Я! Путешествие по Стране дорожных знаков конспект итогового занятия для старшей группы Цели: • Формировать умение правильно переходить улицу. • Воспитывать культуру поведения в транспорте. • Повторить правила безопасного движения при выходе из транспорта. • Закрепить все знания полученные по этой теме. Оборудование: • дорожные знаки; • пешеходный переход; • автобусная остановка; • автобус из стульев; • платок для бабушки; • кукла-ребёнок; • руль; • конверт с загадками; • мяч, свисток; • жезл; • фуражка; • костюм светофора; • макеты деревьев для разделения дороги и тротуара; • Диск "Безопасность на улицах и дорогах). Ход занятия: - В давние времена, когда не было машин, по улицам ходили и ездили, кому как вздумается. А современные улицы городов заполнены грузовыми и легковыми автомобилями и автобусами. Беспорядок на улицах сделал бы нашу жизнь трудной и опасной: машины постоянно создавали бы заторы, наезжали на пешеходов, сталкивались бы друг с другом. Не доставлялись бы товары в магазины, письма и газеты в наши дома. Врачи не успевали бы к больным, взрослые на работу, дети в садик. Чтобы не было беспорядка, составили правила дорожного движения, придумали дорожные знаки. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране дорожных знаков. Неожиданно вбегает Незнайка. Незнайка: Ой, ой, чуть не задавили! До сих пор страшно. Едва от смерти спасся! Фу, отдышаться не могу! Воспитатель: Кто ты, мальчик? Может тебе помочь? Незнайка: Кто я такой? Неужели не узнали? Я Незнайка, в городе вашем ни разу не был. Приехал в ваш детский сад, а тут машины. С непривычки глаза разбегаются. Остановился я на самой середине дороги, чтобы лучше видно было. Вдруг, “дзинь - дзинь” прямо на меня что-то катится большое, я со страху вправо – прямо на меня большущий - пребольшущий автобус. Я, конечно, обратно влево, а на меня как сумасшедшая белая машина с красным крестом и для страха пронзительно “у-у-у-у!” Я со всех ног бегу по самой середине дороги, а сзади машина догоняет, так и норовит задавить меня насмерть. Хорошо в другую сторону удалось убежать, и прямо к вам в сад попал. Воспитатель: Всё ясно. Мы с ребятами тебе поможем. Ведь чтобы не растеряться в большом городе, нужно знать правила поведения на улице. Мы как раз собирались с ребятами в путешествие. А чтобы отправиться, нам нужно выбрать транспорт. Отгадайте, что я вам хочу предложить: Что это за странный дом Ребятишек много в нём Носит обувь из резины, А питается бензином. (автобус) Незнайка: Ну ладно! Чего ждать! Поехали на автобусе! (расталкивает всех, садится) Воспитатель: Подожди, Незнайка, ты ведь совсем не знаешь как нужно себя вести в транспорте. Ребята, давайте расскажем о правилах поведения. (Просмотр диска Ур. № 1, #115) Дети рассказывают, начиная словами: пассажирам разрешается; заканчивают: пассажирам запрещается. Разрешается: • заходить через заднюю дверь; • держаться, чтобы не получить ушибов при торможении; • пропускать вперёд; • уступать место пожилым, больным людям. Запрещается: • толкаться; • высовываться в окно; • громко разговаривать, шумно себя вести; • облокачиваться на двери; • сорить. Незнайка встаёт, уступает место маме с ребёнком, поднимает фантик. - Научили меня дети, буду делать как они. Воспитатель: Мы сели в автобус, автобус завёлся. Шофёр поворачивает руль то направо, то налево и сигналит не внимательным пешеходам. Только вдруг конец пути, остановка - выходи. Незнайка: - Ура! Приехали! Скорее бежим! Воспитатель: - Стой, Незнайка, разве можно так выходить из транспорта. Посмотри, как это делают наши дети. ( мальчики выходя, подают руку “маме”, “бабушке”, девочкам) (Просмотр диска Ур. № 10, #133, #134, #139, #140) На остановке нас ждут загадки. Давайте сядем. Я буду загадывать, а все отвечайте. Итак, думаем, вспоминаем, быстро отвечаем. Эта техника знакома, но чтоб не было у вас бед, Вы катайтесь возле дома до 14 лет (велосипед). Маленькие домики по улицам бегут, мальчиков и девочек домики везут. (автобус) Много есть машин спецслужбы. Должен жить ты с ними в дружбе. Все помощники твои, Даже строгая (ГАИ) - А теперь нам надо перейти дорогу. Ребята, скажите, где можно переходить дорогу? (дорогу переходят там, где есть знак) Девочка: - А мне знаки нипочём поиграю я с мячом. Кто со мной? Выходи на дорогу! (начинает играть на дороге) Раздаётся свисток. Выходит милиционер. Милиционер: Гражданка, вы нарушаете правила поведения на улице. Ребята, разве можно играть на проезжей части? Почему? (Ответы детей). Правильно на дороге играть очень опасно. Играть можно только на специально отведённых для игр площадках. К сожалению, на наших дорогах ещё встречаются неграмотные пешеходы, по чьей вине происходят дорожно-транспортные происшествия. Но я надеюсь, что вы знаете, как и где правильно переходить улицу. (Просмотр диска Ур. № 3) Дети – Дорогу нужно переходить по пешеходному переходу. Воспитатель: Давайте посмотрим где он. Если в знаке пешеход – то дорожный переход. Вот он. Чего здесь не хватает? (выкладывает зебру). Давайте станем парами и перейдём на другую сторону дороги. Посмотрите, мы пришли к детскому саду, к которому приехал Незнайка. Давайте попрощаемся с ним и сядем на стулья. Воспитатель: Перейти дорогу нам помогает ещё один помощник, он появится здесь, если вы отгадаете кто он. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь И машинам помогаю и тебе хочу помочь. (светофор) Появляется светофор Светофор: - Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы меня узнали. Воспитатель: - Странный какой-то, трёхглазый. А три глаза – то зачем? Светофор: - Ребята, объясните, зачем у меня три глаза. Выходят трое детей с цветными модулями. Красный: Никому прохода нет, если вспыхнул красный свет. Жёлтый: Осторожность не мешает, этот знак предупреждает. Зелёный: Зелёный свет впереди, путь свободен – проходи. Воспитатель: - Какие вы все умненькие разумненькие. А я вас испытаю. Скажите, где находится у светофора красный свет? Дети: Вверху. Воспитатель: - Поднимите руки вверх, заодно я проверю, кто не мыл ладошки. А жёлтый сигнал светофора, где расположен? Дети: В середине. Воспитатель: Согните руки на уровне плеч. А на какой сигнал можно переходить дорогу? (зелёный) Где он находится? Покажите. А сейчас я буду называть сигналы светофора, а вы показывайте, где они расположены, будьте внимательны, я постараюсь вас запутать. (Называет цвета и руками показывает неправильные движения). Молодцы! Вы хорошо знаете сигналы светофора. А сейчас давайте сделаем светофоры для детей младшей группы, которые ещё не запомнили, как располагаются цвета. - А теперь, чтобы нам запомнить эти правила, мы с вами посмотрим фильм. (Просмотр диска Ур. № 17) Воспитатель: Ну а теперь наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться, садимся в автобус и с весёлой песенкой едем обратно. Комплексное занятие по правилам дорожного движения "Школа пешеходных наук" Цели: закрепить знания о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, правилах дорожного движения; закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость. Словарная работа: перекресток, проезжая часть, тротуар, пешеход, островок безопасность, разделительная полоса. Ход занятия Вос-ль: Ребята, когда мы выходим гулять, то всегда повторяем правило-присказку. Кто мне её напомнит? Дети: «Пора не пора – не ходи со двора» Вос-ль: Правильно. А почему нельзя этого делать? Дети: Потому что на улице много машин. Вос-ль: Да, и ездят они быстро. Ребята, я вас приглашаю посетить «Школу пешеходных наук», где вы вспомните правила дорожного движения и научитесь соблюдать их. Проходите, присаживайтесь. Отгадайте загадку: В два ряда дома стоят. 10, 20, 100 подряд. Квадратными глазами Друг на друга глядят. Дети: Улица. Вос-ль: Правильно. Улица большая и широкая, а мы такие маленькие по сравнению с домами. И поэтому мы должны знать, как вести себя на улице, чтобы не случилась беда. Как вы думаете, для чего предназначена улица? (По улице ездят машины). (Просмотр диска Ур. № 1) Вос-ль: Эта часть улицы называется проезжая часть. А мы с вами кто? (Пешеходы). Вос-ль: Правильно. Мы с вами ходим пешком, и поэтому нас называют пешеходами. А где ходят пешеходы? (По тротуару). Вос-ль: По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать другим пешеходам. А где пешеходы могут переходить проезжую часть? (По пешеходному переходу) (Слайд Ур. №2, #150) Вос-ль: Правильно. Его еще называют «зебра». А какие бывают переходы? (Наземный, подземный и надземный). (Слайд Ур. №3) Вос-ль: Молодцы! А если вы не успели перейти дорогу, то где вы можете остановиться? (На островке безопасности или на разделительной полосе). (Слайд Ур. №3) Вос-ль: Правильно. А что еще помогает регулировать движение на проезжей части? Отгадайте загадку. Дети: Светофор. (Слайд Ур.17) Вос-ль: Конечно это светофор. А что обозначают сигналы светофора? Дети: Красный – стой, Желтый – жди, А зеленый – проходи! Вос-ль: Ребята, а вы знаете, что ни одна школа не обходится без азбуки. И в нашей школе она есть. Вы видели вывески или таблицы вдоль дорог? Как они называются? (Дорожные знаки) Вос-ль: Какие же есть дорожные знаки? (Ответы детей.) Вос-ль: Молодцы! Много знаков знаете. Вот эти знаки называются ЗАПРЕЩАЮЩИМИ. (Урок № 4) Еще есть УКАЗАТЕЛЬНЫЕ знаки (Урок № 13) Есть ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ знаки (Урок № 10) Они предупреждают водителя и еще ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ знаки. (Урок № 22).Они располагаются в синем круге и указывают тебе безопасные места движения. Вос-ль: А вот посмотрите на эти иллюстрации. Можно ли играть на дороге? (Нет) Вос-ль: Где можно играть детям? (Во дворе, на игровой площадке). Правил дорожных на свете немало Все бы их выучить всем не мешало. Но основные из правил движенья Знать, как таблицу должны умноженья. На мостовой не играть, не кататься, Если ты хочешь здоровым остаться! Вос-ль: Молодцы! Запомнили? А теперь поиграем в игру «Светофор» Вос-ль: Ребята. А теперь у нас будет экзамен. (надевает фуражку милиционера) Будьте внимательны! Как называется часть улицы, где ходят пешеходы? Назови, что обозначают сигналы светофора? Каким цветом нужно раскрасить кружок светофора, чтобы Мишка смог проехать? Как называется место, где стоит котенок? А знаешь ли ты, что такое специальный транспорт? Вос-ль: Молодцы! Экзамен сдан на пятерку. "Обязанности пешехода". конспект занятия ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Обучение детей правилам перехода улиц и площадей. Закрепление знаний о переходе и островке безопасности. АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ: перекресток, пешеход, специально, запрещается, возвращается. МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: диск "Безопасность на улицах и дорогах, тематические плакаты. ХОД ЗАНЯТИЯ : Воспитатель предлагает детям вспомнить некоторые правила дорожного движения, а затем задает вопросы 1.Кого называют пешеходами? 2. По какой части улицы должны ходить пешеходы? 3. Что должны соблюдать пешеходы, идя по тротуару? Просмотр диска Урок № 16, # 130. - что называется перекрестком - перекрестком называют место пересечения улиц и дорог. Просмотр диска Урок № 4. - как надо переходить улицу? - улицу надо переходить спокойно, шагом. Пересекать её следует только прямо. Если вы не успели перейти - не бегите! Старайтесь переждать движущейся транспорт на островке безопасности. Просмотр диска Урок № 1, #166. - как обозначается пешеходная дорожка? - белыми поперечными полосами. - прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть, что надо сделать? - убедиться в безопасности перехода. - площадь — особенно оживленное место в городе (поселке), как надо переходить её? - только по пешеходной дорожке, подчиняясь сигналам светофора. - Чтобы не подвергать себя опасности, взрослые и дети должны четко выполнять правила перехода через улицу. ФИЗМИНУТКА. 2 часть занятия. Предложить детям рассказать о своем пути от дома до детского сада (3-4 рассказа). Занятия детей закрепляются в играх - загадках. "Дорожные знаки" занятие по рисованию в подготовительной группе Программное содержание: закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса; упражнять в умении схематично изображать дорожные знаки, используя разные изобразительные материалы (краски, цветные карандаши, фломастеры, гелиевые ручки); воспитывать навыки ориентировки в пространстве, навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни; развивать внимание, творческое воображение детей. Предварительная работа: • занятия по ПДД в группе; • дидактические игры: "Наша улица", "Поставь дорожный знак", "Светофор", "Угадай, какой знак"; • чтение художественной литературы по теме ПДД; • беседа "Дорожные знаки"; • знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни. ХОД ЗАНЯТИЯ: В гости к детям на занятие приходит Светофорик. Светофорик: Ребята, я пришел к вам за помощью. Дело в том, что я живу в Волшебной стране, у нас все было хорошо, но однажды Фея-неразбериха прислала Озорной вихрь. Он утащил все дорожные знаки и забросил их в глубокий овраг на краю страны. Жители нашли дорожные знаки, но они в таком плачевном состоянии, что просто беда. Ни один знак теперь не похож на себя, я сейчас покажу их вам (вывешивает "испорченные" дорожные знаки, дается время на рассматривание знаков). В городе стали происходить аварии, пешеходы попадают под колеса автомобилей, автомобили не могут переехать ЖД переезд, дикие животные боятся переходить дорогу, проходящую по лесу, пешеходы переругались с водителями, пассажиры не могут понять, где "пункт питания", а где "пункт техобслуживания". Ребята, помогите нам, пожалуйста, исправьте наши знаки. Воспитатель: Поможем жителям Волшебной страны? Дети: Да! Воспитатель: Хорошо, но сначала еще раз повторим, какие дорожные знаки существуют и что они обозначают, а Светофорик нас послушает и скажет свое мнение. Рассказы детей о дорожных знаках, просмотр диска Урок №6, Урок № 10, Урок № 14, Урок № 22. Светофорик: Молодцы, ребята, все верно! Но что же нам делать с "испорченными" знаками? Воспитатель: Не беспокойся, Светофорик, мы поможем тебе, дети нарисуют тебе существующие знаки и еще придумают и нарисуют новые, которые помогут жителям Волшебной страны в жизни, верно, ребята? Дети: Да! Воспитатель: Мы разделимся на три группы; первая группа будет рисовать предупреждающие знаки, вторая группа – запрещающие, а третья – информационно-указательные и знаки сервиса. Дети делятся на группы и распределяют между собой, кто какие знаки будет рисовать. Самостоятельная работа детей, во время которой воспитатель осуществляет индивидуальную помощь, подсказ, напоминает о способах и приемах рисования. Воспитатель: Закончили, ребята? Светофорик, посмотри, справились наши дети с заданием? Светофорик: Да, спасибо. Воспитатель: Но это еще не все, сейчас ребята нарисуют еще по одному знаку, которые они придумали сами. Эти знаки не простые, они помогут жителям волшебной страны в их веселой жизни. Дети рисуют придуманные знаки. Светофорик: Очень интересно, а что они обозначают? Творческие рассказы детей о своих придуманных знаках. – Спасибо, ребята, я обязательно передам ваши знаки и пожелания, мне пора. До свидания. Воспитатель: Вы хорошо поработали, справились с заданием, а чьи знаки и рассказы про них понравились вам больше всего? Анализ и самоанализ детей. – Молодцы, понравилось вам занятие? На следующем занятии мы продолжим с вами знакомиться с правилами дорожного движения. Какие бывают переходы? Что такое светофор? конспект занятия в старшей группе Программное содержание: довести до сознания детей, что в большом городе все движение подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; познакомить с правилами перехода проезжей части улицы; воспитывать у детей внимание, сосредоточенность. Оборудование: диск "Безопасность на улицах и дорогах, макет светофора, дорожные знаки. Ход занятия: - Дорогие ребята! Представьте себе, что вам нужно перейти на противоположную сторону дороги. Для этого нужно воспользоваться правилами перехода. Сегодня мы поговорим о них. - Прежде всего выясним, какие бывают переходы через дорогу. - Переходы через дорогу бывают подземными, они обозначаются специальным значком (показать знак). В подземный переход нужно спускаться по лестнице, пройти по длинному туннелю, расположенному под землей, и по другой лестнице поднять наверх. Вы окажитесь на противоположной стороне дороги. Подземный переход Вот подземный переход: По нему идет народ. Переход прекрасный Тем, что безопасный! - В городах есть и надземные переходы. Это застекленные туннели, поднятые на опорах высоко над дорогой. Чтобы перейти через дорогу по надземному переходу, нужно подняться по лестнице, пройти по туннелю над землей и спуститься по другой лестнице. Просмотр диска Ур. № 2, #146. - Наконец, последний вид перехода - наземный. Его обозначают на мостовой белыми полосками. Наземный переход называют "зеброй". Просмотр диска Ур. № 2, #147. - При переходе через улицу по наземному переходу пешеходам помогает светофор. Что же такое светофор? Просмотр диска Ур. № 2, #149. - Первые светофоры поставили сначала на железной дороге, а потом в 1868 году в столице Англии, городе Лондоне, его установили на дороге. У первого светофора было два сигнала - зеленый и красный. Сигналы светофора меняли вручную. В начале хх века появились трехцветные электрические светофоры. - Как помогает пешеходам и водителям светофор? Просмотр диска Ур. № 2, #164. - Правильно, он показывает, когда можно переходить пешеходу дорогу или ехать машине, а когда нужно стоять и ждать. Просмотр диска Ур. № 3. - Представьте, что вы подошли к наземному переходу и стали ждать, когда загорится зеленый свет. Вот он и вспыхнул. переходить через дорогу надо спокойно, не выскакивать на проезжую часть, как только загорелся зеленый свет, но сначала внимательно посмотреть по сторонам, проверить, все ли машины остановились. Правила дорожного движения. 1. Никогда не переходите дорогу в неположенном месте, даже если на проезжей части нет ни одной машины. 2. Обязательно перейдите дорогу только по подземному, надземному или наземному переходу. 3. Внимательно следите за сигналами светофора. 4. Если загорелся зеленый сигнал светофора, не бегите через дорогу, идите спокойно. 5. Не стойте у края остановки. - А сейчас, я предлагаю вам отгадать загадки: Пешеходам объясняет как дорогу перейти, Он сигналы зажигает, помогая им в пути. (Светофор) У него сигналов три. Ты сигналы назови. (Красный, желтый, зеленый) Какой у светофора свет нам говорит: "Прохода нет"? (Красный) Какой свет горит, "Вперед идите" - говорит? (Зеленый) - Вот и наше занятие подходить к концу. С какими правилами дорожного движения мы сегодня познакомились? Какие переходы бывают? Кто помогает нам перейти через дорогу? (Ответы детей) - А теперь давайте мы нарисуем переход, машину, автобус и пешеходов. Анализ рисунков детей, оформление выставки для родителей. ДОРОЖНЫЕ ЗАГАДКИ. Тихо ехать нас обяжет, Поворот вблизи покажет И напомнит, что и как Вам в пути... (дорожный знак) * * * Знак "Дети": Посреди дороги дети, Мы всегда за них в ответе. Чтоб не плакал их родитель, Будь внимательней, водитель! Знак "Сужение дороги": Грустен этот знак немного: Здесь сужается дорога! Это как всегда некстати. Вдруг нам места там не хватит? Знак "Подача звукового сигнала запрещена": Эй, водитель, не гуди, Шумом спящих не буди. Не пугай гудком прохожих, Ведь и сам оглохнешь тоже. Знак "Ограничение максимальной скорости": Сообщает знак бесстрастно: "Ехать здесь быстрей опасно! Так что будьте вы добры Снизить скорость до поры!" Знак "Ограничение минимальной скорости": Говорит знак: "В самом деле, Что плетешься еле-еле? Будь ты хоть трехглавый змей, Ехать медленней не смей!" Знак "Рекомендуемая скорость": Сообщает знак всем этот: "Вот вам скорость! Лучше нету! Мой послушайте совет, Будет вам зеленый свет!" Знак "Подземный пешеходный переход": Знает каждый пешеход Про подземный этот ход. Город он не украшает, Но машинам не мешает! Знак "Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси": В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждет. Он пешком устал шагать, Хочет пассажиром стать. Знак "Тупик": Этот знак наверняка Доведет до тупика. Ну, а дальше – хоть лети, Потому что нет пути! Знак "Стоянка запрещена": Тормозить здесь можно смело, Но нельзя стоять без дела. Пассажиров ты сажай И скорее уезжай! Знак "Главная дорога": Вот он знак, каких немного: Это главная дорога! Если едешь ты по ней, Всех становишься главней, И тебе, как будто Богу, Уступают все дорогу! Знак "Автомагистраль": С ветерком и без печали Мчимся мы по магистрали. Там, где этот знак стоит, Путь ничто не преградит! Знак "Поворот запрещен": Эти знаки на пути Ни за что не пропусти. Есть у них одна забота – Запрещать нам повороты. Знак "Остановка запрещена": Здесь машину не грузи, Не паркуй, не тормози. Этот знак всем говорит: "Тот не прав, кто здесь стоит!" Знак "Движение без остановки запрещено": Ты, шофер, не торопись, Видишь знак, остановись! Прежде чем продолжить путь, Осмотреться не забудь. Знак "Движение пешеходов запрещено": В дождь и в ясную погоду Здесь не ходят пешеходы. Говорит им знак одно: "Вам ходить запрещено!" Знак "Въезд запрещен": Знак водителей стращает, Въезд машинам запрещает! Не пытайтесь сгоряча Ехать мимо кирпича! Знак "Место для разворота": В этом месте круглый год Совершают разворот! Знак "Обгон запрещен": Знак любителей обгона Объявляет вне закона. В этом месте, сразу ясно, Обгонять других опасно! Знак "Пешеходный переход": Здесь наземный переход, Ходит целый день народ. Ты, водитель, не грусти, Пешехода пропусти! Знак "Уступи дорогу": Если видишь этот знак, Знай, что он не просто так. Чтобы не было проблем, Уступи дорогу всем! Знак "Движение запрещено": Этот знак ну очень строгий, Коль стоит он на дороге. Говорит он нам: "Друзья, Ездить здесь совсем нельзя!"