Конспект итогового занятия в средней группе   
             "Дорога в старшую группу!"  (ФЭМП)  
               
Цели:
 1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
 2. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине). 
 3. Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности. 
4. Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать. 
 5.Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.
 6.Активация словарного запаса.

                               Ход занятия:

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
- Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. 
Отлично!
- Ребята, мы с вами целый год ходили в среднюю группу, многому научились, подросли.  Скоро мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу. 
-Посмотрите, у  нас есть схема-карта. На ней нарисованы три дороги:
Куда ведет первая дорога? Первая – ведет в болото. Пойдем туда? (нет).
Вторая – ведет в лес  к медведю.  Пойдем по этой дороге? (нет).
Третья дорога – ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (да).
По которой  по счету дороге мы пойдём?   ( по третьей.)
- Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолевать. 
-Вы готовы?(да) 
1 задание:
Вам нужно назвать все геометрические фигуры, которые вы видите на доске.(красный квадрат,желтый круг,синий треугольник,фиолетовый овал,зеленый прямоугольник)
-А теперь назовите предметы похожие по форме на круг,прямоугольник.
 -Молодцы, правильно выполнили задание.
2 задание: 
Посмотрите, на доске у нас бабочки и жуки. Вам необходимо бабочек  расставить в порядке возрастания, а жуков порядке убывания.
Дети выходят к доске и выполняют задание.
 -Молодцы, справились с заданием. 
 -Вы наверное немного устали. Давайте отдохнем(фиукультминутка):
Раз,два,три,четыре,пять(дети шагают на месте)
Мы на луг идем гулять(хлопают в ладоши).
Посмотри,среди цветов(разводят руки в стороны)
Бабочки пархают!
Разноцветные вокруг крылышки мелькают(взах руками,как крыльями)
Только роза расцвела(складываем ладони в виде цветка)
Прилетела к ней пчела: «Ж-Ж-Ж»
Описав над полем круг (указательным пальцем «рисуют»над головой круг)
Сел на травку майский жук.
Заиграл в траве скрипач(изображают игру на скрипке)
А потом пустился вскач .
Мы его узнали кузнечиком назвали(прыгают на месте).

3 задание:
-Я знаю, что вы любите загадки. Я уже вижу ,что у нас есть желающие их загадать. А ответы на них вы найдете на доске.(загадки о насекомых,на доске картинки с их изображением).
Скажите ,а о ком были все ваши загадки?(о насекомых)
-Чтож,вы молодцы. Справились и с этим заданием.
  4 задание:
«Говори наоборот»(воспитатель кидает ребенку мяч,называе слово,а ребенок бросает мяч обратно и называет слово с противоположным значением)
Веселый –грустный
Быстрый –медленный
Тяжелый-легкий
И т.д.
-С этим заданием вы тоже справились.Посмотрим,справитесь ли вы с последним заданием?
5 задание:
«Хитрые задачи»
1.	Чего в лесу больше-деревьев или берез?
2.	Кто громче мычит-петух или корова?
3.	На столе лежат 2 яблока и 1 груша.Сколько овощей лежит на столе?
(Ответы детей)
Итог:  Молодцы, ребята! Вы сегодня показали свои знания и преодолели все препятствия. Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Теперь вы можете смело шагать по дороге в старшую группу!