Занятие по изобразительной деятельности с элементами экспериментальной деятельности «Радуга – дуга»

Киселева Людмила Анатольевна,
МДОУ д/с «Алёнка»,  воспитатель,
Кемеровская область,  п.г.т. Бачатский
Предмет (направленность):  развитие художественных и творческих способностей детей
Возраст детей:  старший дошкольный возраст
Место проведения:  группа  детского сада

Программное содержание:
1.Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами,  для работы в различных нетрадиционных техниках.
2.Поощрять творческие находки и стремление детей к самостоятельному выбору композиции и материалов.
3.Развивать творческое мышление, воображение.
Ход:
Воспитатель читает стихотворение
Если б все на свете было одинакового цвета,
Вас бы это рассердило или радовало это?
Видеть мир привыкли люди белым, желтым, синим, красным…
Пусть же все вокруг нас будет удивительным и разным.
                                                                         Е.Руженцев
Стук в дверь.
Воспитатель заносит в группу красивую коробку.
-Ребята, нам прислали посылку из Города Красок. Что же в ней?
Воспитатель достает  большую банку с водой, маленькую баночку с подсолнечным маслом, жидкие пищевые краски, пипетки.
-Что же это такое?  Я вижу письмо, давайте прочитаем.
В письме загадка – ребус.
Воспитатель показывает детям карточку со слогом РА. 
-Что здесь написано? ( РА)
-А что нарисовано? (дуга)
-Что получилось? (РАДУГА)
-Молодцы, загадку – ребус  отгадали.  Я  догадалась,  для чего нужны  эти предметы. Сейчас к нам в гости придет радуга. 
Экспериментальная  деятельность:
Воспитатель приглашает детей провести опыт.  Пока дети проводят эксперимент,  включить диск  «Звуки природы» (шум  дождя).
В большую банку с водой наливаем подсолнечное масло.  Оно остается наверху, с водой не смешивается. Затем капаем поочередно краски. Краски задерживаются немного в масле. Затем появляются в воде. 
Дети восхищаются и радуются, какая красивая радуга  получилась.
Вопросы:
1.Дети, а когда появляется радуга на небе? (когда идет дождь и светит солнце)
2.На что похожа радуга? (на разноцветный мостик)
3.Сколько цветов в радуге? (7)
4.Как они располагаются? (дети читают стихотворение – подсказку «каждый охотник желает знать, где сидит фазан» и определяют последовательность цветов радуги)
Физминутка  «Радуга»
В небе дождь (постучать пальчиками по столу)
Гроза, закрывай глаза (похлопать в ладоши, закрыть руками глаза)
Дождь прошел, трава блестит (положить руки на стол)
В небе радуга стоит (соединить руки над головой, сделать дугу)
Поскорей, поскорей выбегай из дверей (пальчики обеих рук бегают по поверхности стола)
По траве босиком, прямо в небо прыжком (пальчики высоко подпрыгивают по поверхности стола)
Практическая часть:
-Дети, а в посылке еще, что- то лежит. 
Воспитатель достает поролоновые губки и  предлагает нарисовать радугу с помощью поролона и гуашевых красок.
Показ рисования:
На влажный поролон наносим последовательно краски  с помощью кисти (красную, желтую, синею, фиолетовую, другие краски получаются при  рисовании,  смешиваясь)
Дети рисуют радугу. 
Звучит мелодия «Звуки леса» (пение птиц, жужжание пчел, шелест листьев, травы)
-Молодцы, ребята, как только появилась радуга,  всем стало хорошо и весело.
Стихотворение:
Солнце вешнее с дождем строят радугу вдвоем – 
Семицветный полукруг, из семи широких дуг.
Нет у солнца и дождя ни единого гвоздя.
А построили в два счета поднебесные ворота.
Радужная арка запылала ярко.
Разукрасила траву, расцветила синеву.
Воспитатель предлагает дорисовать рисунок, выбрав самостоятельно  композицию и материалы для рисования (восковые карандаши, фломастеры, краски, гелиевые ручки, пластилин, печатки и др.)
Дети дорисовывают свои рисунки, заполняя весь лист.
Звучит веселая мелодия.
Заключительная часть.
Воспитатель предлагает встать в круг, работы поднять над головой.
Любование.
Дети высказывают свое мнение, чья работа понравилась больше, почему. Дают название своим работам:
«Разноцветное коромысло через реку повисло»
«Через поля, через луга легла нарядная дуга»
«Поднялись ворота, всему миру красота»
Итог занятия:
-Молодцы, ребята, замечательные рисунки вы нарисовали, они получились очень радостные и все разные, потому,  что вы пользовались разными материалами,  проявили свою фантазию.  Предлагаю организовать выставку, что бы порадовались ваши  мамы и  папы.
Взявшись за руки,  дети поют песню «Над рекой, над городом вырос мост…»