Занятие «Моя планета»
                                       подготовительная группа
Составила: Киселева Л.А.
Программное содержание:
1.Подвести итог в систематизации представлений о космосе
2.Закреплять умение передавать свой замысел, располагая изображение по всему листу.
3. Подбирать, по своему усмотрению, материалы для рисования.
4.Воспитывать чувство товарищества, коллективизма при организации групповой деятельности по созданию общей работы.
5.Формировать любовь к миру, в котором мы живем.
Ход:
1.Групповая комната оформлена звёздами, планетами, фотографиями, иллюстрациями на космические темы, портретами космонавтов. 
Звучит мелодия. 
Воспитатель  с детьми проходят по группе. Подходим к компьютеру, дети просматривают зрительные  образы на тему "космос"
Воспитатель: В этом году  наша страна отмечает пятидесятилетие со дня полета первого человека в космос.
2.Игровой момент.
 Воспитатель вносит в группу звездочку (сверкающая игрушка). Звездочка знакомится с детьми и интересуется, что дети знают о космосе?
3. Беседа.
С давних пор люди мечтали летать как птицы. Давайте вспомним, на чем летали герои сказок (ковёр-самолет, ступа, метла, гуси – лебеди).
Прошли годы и люди сумели покорить воздушное пространство земли. На чем могут летать люди (на воздушных шарах, самолетах, вертолетах).
Ученые мечтали о полетах в космос. Кто самый первый полетел в космос? Конечно собаки. Почему отправили первыми собак?  (Проверить безопасность полетов).
Наконец все было подготовлено для полета в космос человека. Кто был первым космонавтом земли?  (Ю.Гагарин) Как вы его представляете? 
Прошло время и человек  смог выйти в открытый космос.  Кто первый вышел в открытый космос?  (Леонов)
3.Звездочка предлагает детям посмотреть на космос глазами художника – космонавта Леонова. Дети проходят к выставке иллюстраций. Высказывают своё мнение, делятся впечатлениями.
4.Минутки отдыха.
Воспитатель предлагает на опыте с воздушным шариком посмотреть, как летит ракета в космос.
Надуваем шарики и зажимаем  отверстие пальцами. Отпускаем  пальцы, и наш шарик резко вырывается вверх. Дети экспериментируют с воздушными шариками. 
Наши шарики летели как ракета, это происходит потому, что воздух выходит их шара, воздух закончится,  шарик упадет. По такому принципу ракета летит в космос. Только вместо воздуха у нее горючее.
5.Дети предлагают Звездочке посмотреть уголок космоса, который находится у них в группе. 
6.Рассказы детей о планетах,  показывают нашу планету.
7.Звездочка говорит детям, что неслучайно прилетела на планету Земля, она самая красивая
8.Воспитатель предлагает детям  рассказать Звездочке о нашей планете.
-Что есть на нашей планете?
-Что бы вам хотелось построить, создать, посадить на нашей планете?
-Что нужно сделать, чтобы жизнь на нашей планете продолжалась и процветала?
9.Задание.
Звездочка предлагает детям нарисовать все, что дорого и ценно для любого человека, для его будущего.
Воспитатель предлагает  детям листы бумаги в виде треугольников.
Представьте, что это кусочки нашей планеты, изобразите на них все, что важно в этом мире.
10.Дети рисуют,  используя материалы для рисования по выбору  (восковые мелки, гуашь, фломастеры, тычки, палочки и др.)
11.Составляем из готовых работ общую картину – нашу планету.
12.Рассматриваем, дети высказывают свое мнение.
 Делаем вывод: на земле все важно: и маленький жук, и огромный слон, и растения, и  птицы, дождь, радуга, города, дети, взрослые и т.д.
13.Звездочка восхищается работой детей и предлагает дать общее название