Особенности обучения технологии


          Изучение образовательной области «Технология», включает: освоение базовых технологии и предусматривает творческое развитие учащихся в рамках современной системы  образования. Особое значение для решения данной задачи принадлежит: созданию хорошей   учебной материально-технической  базы и высококвалифицированным педагогам. Именно  это, позволит учащимся школы приобрести общетрудовые  и частично специальные знания и умения, а также обеспечит им интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к новым социально- экономическим условиям.  Данные цели могут быть достигнуты, если необходимое внимание будет уделено политехническому, экономическому и экологическому образованию, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию . 
        Основная цель образовательной области «Технология» – подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики 
Задачи:
Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях. 
Создание изделий своими руками – это универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность ребенка для его всестороннего развития. Занятия ручным трудом призваны воздействовать не только  на ум, волю, чувства учащихся, но и побуждать их к творческому самовыражению. Особое значение принадлежит  формированию  психологически  комфортного эмоционального состояния.
Обучение ручным операциям является важным средством умственного, физического, творческого и эстетического развития. При изучении программного материала следует акцентировать внимание учащихся на то , что человек в своей деятельности постоянно собирает, анализирует, хранит и использует различную информацию, которую он получает из общения, наблюдения  ,опросов, книг, газет, справочников, журналов, а так же  с помощью интернета.
На уроках (30%) учебного времени  отводится  теории, основная часть  (не менее 70 %) отводится на практическую деятельность, а именно на  овладение общетрудовыми умениями и навыками.
Специфика обучения позволяет обеспечить большое разнообразие ручных операций. Чем шире их спектр, тем лучше и многостороннее развита координация движения, тем проще ребенку овладеть новыми видами деятельности. Базовое содержание предмета учитывает имеющийся в нашей стране опыт, материальное и кадровое обеспечение трудового обучения в школе, зарубежный опыт преподавания предмета «Технология» и других родственных дисциплин, а также достижения научно-технического прогресса.

На уроках учащиеся знакомятся с такими операциями как, резание, скручивание, складывание, сгибание, плетение, выжигание, выпиливание и т.д. Разнообразие операций помогает поддерживать высокий интерес. Уроки направлены на развитие творческих способностей и фантазии учащихся.
 	Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов и кооперированную деятельность учащихся. Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, начиная c младших классов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества.