Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
    учереждение  Детский сад №59  "Ручеёк"
    462431, Оренбургская область, город Орск, улица Кутузова дом 52"а"
     телефон:8(3537) 25-34-09.
Ф.И.О., должность педагога: Любимова С.Н., воспитатель 1категории.
Направление развития: социально-личностное.
Доминирующая образовательная область: социализация.
Тема непосредственно образовательной деятельности:"Муха Цокотуха и Паук "Компьютер"."
Возрастная группа:старшая.
Методы и приёмы:
Методы формирования сознания (фронтальная беседа); 
методы организации деятельности и формирования опыта поведения (игра, речевые ситуации, упражнения на развитие эмоциональной сферы);
методы стимулирования поведения (поощрение);
методы контроля, самоконтроля и самоотценки (опрос, умения и навыки игровой деятельности);
методы организации и осуществления позновательной деятельности (объигрывание моральной пьесы, беседа).
Интеграция образовательных областей: "социализация", "познание", "комуникация", "здоровье".
Цель: развивать у детей старшего дошкольного возраста игровые умения и навыки.
Задачи воспитания: воспитывать доброжелание и эмоционалную отзывчивость.
Задачи развития: развивать речевые умения и навыки, мышление, развивать эмоциональную сферу, развивать познавательный интерес.
Планируемыемые результаты:
Личностные: любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, коммуникативный.
Физические: двигательная активность.
Подготовка к непосредственно образовательной деятельности в режимные моменты: изготовление масок насекомых и атребутов к сказке, беседы об игрушках, заучивание слов для инсценирования сказки-ситуации.
Время проведения: 25 минут.
Конспект содержания непосредственно образовательной деятельности.
Вводная часть
организационный момент. Мотивация.
(Дети встают в круг).
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький цветок!
Здравствуй, утро
Здравствуй, день
Нам здороваться не лень!
Здравствуйте, гости дорогие!
В: - Ребята, вы играть любите?
Д: - Да.
В: - А в какие игры вы любите играть?
Д: - Настольные- в них можно много интересного узнать.
- Подвижные- в них можно побегать, пошалить.
- В театральные- в них можно показывать сказки и стать артистом.
- В строительные- в них можно научиться строить.
В: - Ребята у Вас есть любимые игрушки?
Д: - Да.
В: - Когда я была маленькой, у меня тоже была любимая игрушка и сегодня я Вас с ней хочу познакомить. Это кукла. Когда я была маленькой как вы, я очень любила играть с ней, рассказывала ей свои секреты. Кукла для меня была как подружка. Я выросла, но кукла для меня остаётся другом. Ребята, а какие игрушки любимые у вас?
Д: ответы- кукла, собака, машина и т.д., компьютер.
В: - компьютерные игры очень интересные, в них мы можем попасть и на морское дно и в сказку, там мы можем узнать много интересного и позновательного.
Целеполагание:
В: Ребята, а Вы сегодня хотели бы узнать что-то интиресное про компьютер?
Основная часть:
В:Однажды с Мухой-Цокотухой произошла удивительная история.
Но для начала нам надо отправиться в сказку "Муха-Цокотуха". А кто главные герои сказки?
Д:(комар, муха, паук).
В:А как можно их назвать одним словом?
Д:Насекомые.
В:А давайте мы с вами тоже превратимся в насекомых. У меня есть волшебная палочка и с помощью её произойдёт превращение. "Раз, два, три детей в насекомых преврати."
Звучит сказочная музыка, дети одевают коронки-маски.
В:Вот как всё прекрасно получилось. Пора в путь .
Д:чистоговорка.
А мы шли, шли и к горе пришли.
( воспитатель выставляет планшет и изображением горы).
Д:Ра-ра-ра- впереди у нас гора
Ре-ре-ре- мы стоим на горе
Ры-ры-ры- мы сбежали с горы.
Д: весёлая, красивая, жизнерадостная.
Вед: Жила была Муха позолоченное брюхо, она была весёлая, жизнерадостная. Поэтому у неё было много друзей с которыми она проводила время. И время бежало очень быстро.
проводится игра "Чёрная стрелка".
по окончании игры.
Муха: Дорогие гости, приходите ко мне на день рождения.
В: И букашки-таракашки побежали готовиться к дню рождения.
- букашки, чтобы пойти на день рождения, что нам надо с собой взять?
Бук:Подарки.
В:так пойдёмте на базар за подарками для М.Ц.
Базар.
Продавец: Покупайте, налетайте, сладкий товар раскупайте, вот шоколад на вкус приятный и очень ароматный. А вот и торт именинный, очень красивый и аппетитный.
Вед: Букашки подарки купили и домой поспешили. В это время на базар пришла Муха-Цокотуха. Она выбирает товар, вдруг видет компьютер. Всё бросает и летит к продавцу компьютера.
Муха: Ооо, какой красивый компьютер! А сколько стоит?
Продавец: Покупайте компьютер, он стоит копейку.
Муха: Ой у меня и есть только копейка. Я хотела своим друзьям угощения купить. Ведь у меня скоро день рождение!
Продавец: Не надо им ничего покупать! Ведь это ваш день рождения. Вот и купите себе подарок!
Муха6Хорошо. Покупаю.
( Муха приносит компьютер домой, включает и садится. Приходят гости).
Гости:Здравствуй Муха, мы пришли тебя поздравить с днём рождения! Мы принесли тебе торт в подарок Ты же его очень любишь! Пойдём с нами чай пить!
Муха:Отстаньте от меня! Ничего я не хочу! А-А-А
(гости удивлены и отходят на шаг назад).
Муха: Уйдите все! Вы мне мешаете! А-А-А!
Вед: Испугались гости. По домам, по углам разбежалися. Спрятались козявочки под лавочки. (дети выполняюм действие).
- А кузнечики, а кузнечики, ну совсем как человечики, прыг-скок под мосток и молчёк.
В: Ой букашки, смотрите, паучёк!
Какой он?
Д: Злой, страшный, коварный.
Паук: ХА-ХА-ХА! Здорово! Так вам всем и надо! 
(окутывает муху своей паутиной)
Сиди сдесь! Сиди, сиди, пока не задеревенеешь.
( муха плачет, и зовёт напомощь, но вырваться не может. Паук смеётся.)
Вед: Но тут появляется маленький комарик, он опоздал на день рождение! Смотрит комар и диву даётся.
Комар: ОЙ! что с тобой случилось? 
(муха в ответ качает головой, говорить не может, паук ей рот ладошкой закрывает. Муха падает в обморок).
Комар: Надо муху спасать!
(комар подбегает к пауку и саблю вынимает. Все сети перерубает. Спасает муху).
Муха: Ой, что со мной было? Не помню даже!
Комар: Это подруга, тебя в свои сети поймал, Паук-компьютер. Вот так негодяй! (показывает на паука).
Муха: И что мне теперь делать? Он же сново на меня нападёт. А вдруг никого рядом не будет?! И мне так захочется поиграть в компьютерную игру, что я не смогу остановиться- включу его и сновозабуду про всё.
Комар: А давай его включим?
Д: ВЫКЛЮЧИ!!!
(муха и комар выключают компьютер)
Муха: Спасибо тебе, смелый комар! Ты спас меня.
(смотрит на пустую комнату и разбросанные подарки).
- А ведь у меня сегодня день рождения! Где же мои гости?
(вместе зовут гостей)
- Где вы гости дорогие? Приходите скорей к нам!
Выходят насекомые.
Д: Молодец комар! Спаситель! Слава комару! 
Больше паук-компьютер никого не будет обижать и вред не принесёт.
В: Букашки, таракашки, давайте поиграем с паучком и попробуем его сделать добрым. Ведь добро всегда побеждает зло.
проводится игра "Муха и паук".
( на паркете восемь пар мухи танцевали,
но увидев паука в обморок упали, 
раз, два, три - Беги.
В: букашки, таракашки " Делу время, а потехе час"
Пора нам в детей превращаться. 
Раз, Два, Три палочка всех в детей преврати.
Рефлексия
Дети сидят.
В: 1. Почему у Мухи-Цокотухи было много друзей?
2. Что М.Ц. купила на базаре себе в день рождения?
3. Почему был испорчен День рождение?
4. Какой стала М.Ц. после появления паука-компьютера?
5. Кто спас М.Ц. и порвал сети паука?
6. Что сделали с компьютером Муха и комар?
А что необходимо делать, что бы ваше общение с компьютером тоже закончилось хорошо?
Д: Нельзя долго за ним играть. 
Надо менять позы во время игры.(постоять, посидеть).
В: А я вам открою секрет, что за компьютером можно играть только 20 минут в день (показывает на часах), а после игры делать зарядку для глаз и мышц лица.
- Молодцы! Если вы всё это будете выполнять, компьютер никогда вас не поймает в свои сети.
- Расскажите об этом дома своим родителям.
Вручение детям свидетельств об окончании курса по теме " Общение с компьютером".