Ход занятия.

- Ребята, сегодня мы отправимся в Царство положительных эмоций. Не чтобы туда попасть, необходимо выполнить небольшое задание. 

(Раздает детям пиктограммы) 

- Покажите с помощью мимики и пантомимики ту эмоцию, которая изображена на карточке. (Дети выполняют задание) .

- Молодцы, вы справились с заданием. А сейчас мы закроем глаза и перенесемся в Царство положительных эмоций. (Дети закрывают глаза, с затем открывают) .

- Ребята, вот мы и очутились в Царстве. Нас встречает Жар-птица. Она хочет рассказать вам сказку. Послушайте внимательно. 

«В царском саду росла яблоня с золотыми яблочками. Стала на эту яблоню прилетать Жар-птица и клевать яблочки. Царь приказал своим сыновьям сторожить яблоню. На третью ночь караулить выпало третьему сыну Ивану царевичу. Вот притаился он и ждёт. В полночь прилетела Жар-птиц; и села на яблоню. Дивится Иван-царевич: вся-то она из золота, глаза у неё (хрустальные, и сияют пёрышки так, что в саду стало светло как днём. Схватил Иван-царевич Жар-птицу за хвост, но она вырвалась из его рук и улетела, а в руках у Ивана-царевича осталось всего одно перо из её хвоста. Поднял он руку с пером - засияло, засветилось всё вокруг, и пошел Иван-царевич во дворец. Все, кто встречался ему по дороге, останавливались и изумлялись дивному свету от золотого пера».

- Жар-птица предлагает разыграть эту сказку по ролям и передать эмоции, которые переживали Иван-царевич и люди, встретившиеся ему на пути. (Воспитатель повторно читает сказку, дети выполняют задание) 

- Ребята, какие эмоции вы изображали? (Ответы детей) .

- Правильно, радость и удивление. 

В Царстве положительных эмоций можно построить «Башню любви». Там каждый может рассказать, что ему больше всего нравится. Я назову то, что люблю делать- читать книги, и протяну руку ладонью вверх, а вы по очереди будете называть свои любимые занятия и класть руки на мою ладонь. 

(Дети делятся своими мыслями и выстраивают «Башню любви») .

- Посмотрите, какая у нас получилась высокая и красивая башня. 

Физминутка. 

Далее воспитатель достает коробку и свернутую в рулон бумагу. 

- Интересно, что лежит в этой коробке? (Открывает коробку, дети рассматривают содержимое и называют). 

- Здесь гуашевые краски желтого цвета в баночках, поддон, губки и тряпочки, но почему-то нет кисточек? (Разворачивает бумагу - на листе нарисован желтый круг) 

- На что похож этот круг? (На солнце, но без лучиков) 

- Как же нам нарисовать эти лучики? (Дети делятся своими предложениями) .

- Давайте их сделаем своими ладонями. (Дети по очереди макают ладони в поддон с желтой краской и «печатают» лучи солнца) .

- Я предлагаю нарисовать солнышку весёлую улыбку и добрые глазки. 

- Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с Царством положительных эмоций. Давайте закроем глаза, расслабимся, представим зеленую поляну с красивыми цветами, разноцветными бабочками, ярко светит солнышко и мы возвращаемся в детский сад. 

Итог - Ребята, что же интересного было на нашем занятии? 

Где мы с вами побывали? 

Кто нас там встречал? 

- Чем мы ещё занимались? 

- Мне понравилось, как вы разыгрывали сказку, рисовали лучики солнца, строили «Башню любви».

- У вас хорошее настроение? (Ответы) .

Желаю вам, чтобы оно сохранилось на целый день!