Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе  на тему:"Прогулка по весеннему лесу" по коммуникациии и познанию.
Программное содержание:закрепить и обобщить знания о времени года весна,уточнить представление о перелётных птицах; первоцветах,обобщить и уточнить знания о лесе и его обитателях,закрепить послоговое чтение;составлять описательный рассказ по картине,используя в речи прилагательные,развивать память,мышление,наблюдательность.
Материал:иллюстрации животных,птиц,леса,первоцветов,буквы,картины о весне,картинки-пазлы,фонарики светофора.
Оборудование:мольберт,пеньки,дерево,магнитофон с диском птичьих голосов.
Ход:1 часть-вводная.
Воспитатель  загадывает загадку о лесе.
Богатырь стоит богат,Угощает всех ребят,
Ваню-земляникой,Таню-костяникой,Машеньку-орешком,
Петю-сыроежкой,Костеньку-малинкой,Васю-хворостинкой.(лес).
Ребята как вы думаете как часто и где мы можем услышать пение птиц?Слышатся птичьи голоса.Конечно в лесу много птиц.Ребята я приглашаю вас прогуляться по лесу,но это не простой лес,а необычный.В нём есть различные задания и загадки.Но прежде чем пойти в лес,давайте сначала вспомним правила поведения в лесу.Ответы детей .А какие леса вы знаете-охарактеризуйте их ?(хвойные,лиственные,смешанные).
2Ч. Первое задание.
Люблю грозу в начале мая
когда весенний первый гром
как бы резвяся и играя
грохочет в небе голубом.
О каком времени года  говорится в отрывке этого стихотворения?Ребята а давайте вспомним что такое год?
Ответы детей:это определённый промежуток времени.А из каких времён года он состоит.Назовите месяца каждого времени года-сколько их?
Ребята мы прогуляемся по лесу весной,но давайте вспомним признаки весны и что происходит весноц в природе.?Просыпается медведь от зимней спячки,пробуждается природа,птицы выводят птенцов,а  у животных появляются детёныши.
3 ЗАДАНИЕ:найти и выбрать картинки только перелётных птиц,улетающих в тёплые края.
4 задание.вспомнить как можно больше пословиц о весне.
5 задание.ИГРА"Животные леса"-правильно найти животных обитающих в лесу,рассказать оних,их повадках,образе жизни.Физминутка"жуки".
6 задание.Игра"ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ светофор"-я описываю ситуацию ,а вы должны поднять "фонарики"(жёлтый,красный или зелёный).Красный цвет-опасность-плохо,жёлтый-ситуация выбора,зелёный -нет вреда природе.
7 задание.Ребята,я вижу что вы всего много знаете очень много о весне и животных.А вот сможете ли вы составить
 слова из набора букв и прочесть их?
Что у вас получилось?А теперь нужно придумать предложения с этими словами и составить схему предложений.(Лес.природа.дерево.весна).
8 задание.А теперь я хочу послушать как вы научились составлять интересные рассказы по картинам.Вот картины и по ним нужно составить хороший рассказ о весне.
3 ч.
9 задание.А теперь давайте поиграем-вы умеете собирать пазлы?Игра"животные леса".
Цель:составить из деталей единую картинку животного,живущего в лесу.
10 задание.Итог занятия.:выводы.анализирование.Поощряю и благодарю детей за интересные  рассказы и полные ответы. 




























.