«На птичьем дворе»
Занятие в младшей группе.
Программные задачи: Продолжать знакомить детей с домашними птицами и их птенцами, особенностями их поведения и питания. Учить выделять их характерные особенности, узнавать птицу по внешнему виду, по описанию. Познакомить с произведением Е. Чарушина «Утка с утятами». Упражнять в звукоподражании и имитации движений. 
Оборудование: Картина с изображением «Птичьего двора», курочка-игрушка, картинки с изображение взрослых птиц и птенцов, пазлы (петух-цыплёнок-курица и т.д.),чашка с водой, резиновые утка с утятами, камешки, водоросли.
Ход занятия:
Приходит курочка Ряба, знакомит детей с обитателями птичьего двора.
- Кого из обитателей птичьего двора вы знаете?
-Кто заботится о птицах, живущих на птичьем дворе? 
-Чем кормит хозяйка обитателей птичьего двора?
Курочка Ряба приготовила для вас загадки, послушайте и попытайтесь узнать в них обитателей птичьего двора.
	Что за птица: людей не боится, не летает высоко и кричит ко-ко-ко?
									(курица)
	Красные лапки,  длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки.
									(гусь)
	Удивительный ребёнок: только вышел из пеленок, может плавать и нырять, кто его родная мать?
									(утка с утятами)
	Крылья с узорами, сапоги со шпорами, раньше всех встаёт, на весь двор орёт.
									(петух)
А сейчас давайте  с вами поиграем в игру «Где, чья мама?»
Выставлены картинки с изображением взрослых птиц: курица, утка, гусь, индюк.
Дети называют птиц. Воспитатель показывает картинки с изображением детёнышей, дети называют птенцов и определяют где, чья мама. 
Мы свами вместе нашли мам для малышей, сейчас вы сами попробуйте вы сами попробуйте найти малышам маму и папу.(дети на столах составляют «семьи» из предложенных картинок)
Игра «Кто как говорит?» 
Дети, а знаком ли вам язык обитателей птичьего двора? Давайте встанем в круг и будем изображать песни и движения домашних птиц (курица, петушок, цыплёнок, утка, гусь) 
	-Как шипит гусь, когда сердится? (наклон в перед, руки отвести на зад, вытянуть шею и произносить звук ш-ш-ш) 
	Знакомство с произведением Е. Чарушина «Утка с утятами».
Дети подходят к столу где стоит чашка с водой, утка с утятами.
«Кря, кря, кря утятки!
Кря, кря, маленькие!
Вы как лодочки плывите!
Ногами как вёслами, воду загребайте!
Ныряйте и до самого дна доставайте!
А на дне в озерке подводная трава, вкусная тина и живые червячки.
Ешьте побольше! 
Растите побыстрее!»
	Каждая мама пытается научить своих малышей  всему, что сама умеет.
-Чему учит мама  утка своих утят?
-Зачем им нужно уметь хорошо плавать и нырять?
-Чему, по вашему мнению, учит курочка наседка своих цыплят? (грести лапками в поисках пищи, купаться в пыли, определять съедобных жучков).
	Послушайте как в рассказе Ю. Дмитриева «Дети всякие бывают» курочка заботится о своих цыплятах.
-О каких домашних птицах мы с вами разговаривали? Расскажите курочке Рябе какие домашние птицы живут у вас дома? Курочка слушает ответы детей, прощается, уходит.