Тема: Составление рассказа по опорным карточкам на материале лексической темы  «Краски осени», с использованием ИКТ.
Цели занятия: Совершенствование навыков детей в составлении рассказа по опорным карточкам.
Задачи: 
Коррекционно-образовательные: учить детей отвечать на вопросы и задавать их;
Коррекционно-развивающие: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; активизировать словарь по данной теме;
Коррекционно-воспитательные: воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе; формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
Оборудование:  опорные карточки, пред¬метные картинки по теме «Краски осени», карточки-смайлики, компьютер, презентации «Краски осени», корзина с листьями, грибами-конфетами, письмо от Осени.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, презентаций по лексической теме. Разучивание физ. минутки «Мы листики осенние…». Экскурсия по территории детского сада.
1.	Организационный момент. 
Логопед: - Я предлагаю вам, сегодня, отправится в царство Осени. Чтобы туда попасть нам необходимо сесть в паровоз, встаньте друг за другом, возьмите за локоть соседа и послушайте звуки отправляющегося паровоза. (Дети подходят к своим стульчикам).
Слайд 3.
Логопед: - Сядет тот, кто ответит на вопросы:
-Назовите осенние месяцы.
-Назовите признаки осени.
Примерные ответы детей: сентябрь, октябрь, ноябрь. Листья на деревьях пожелтели. Солнце светит ярко, но не греет. Часто идут дожди. Птицы улетают на юг. Люди одели теплые вещи. 
Логопед: - Молодцы, все справились. 
Логопед:- Дети, посмотрите, на столе лежат карточки-смайлики, рассмотрите их и выберете по своему настроению, покажите. (Дети выбирают).
Логопед:- Я, вижу, что у вас хорошее настроение, значит можно двигаться дальше.
Слайд 4.
1.	Сообщение темы занятия.  Составление рассказа по опорным карточкам. Звучит музыка П.И.Чайковского «Осенняя песенка».   
Логопед: - Закройте, глазки и послушайте музыку.
Логопед: посмотрите на монитор компьютера.
 Слайд 5.
Представьте, что мы с вами оказались в  царстве Осени. Нас встречает царица - Осень.
Логопед: - Осень в сентябре и октябре какая? Примерные ответы детей: ранняя, золотая, разноцветная.
Логопед:  - Сегодня мы с вами научимся   составлять рассказ «Осень». Помогут нам в этом карточки-картинки, которые лежат у вас на столе.
Игра «Подбери действие».
Логопед: Листья осенью (что делают?) — Примерные ответы детей: желтеют, опадают и т.д.
Дождь осенью —
 Примерные ответы детей: моросит, идет и т.д.
Урожай осенью — Примерные ответы детей: убирают.
Птицы осенью — Примерные ответы детей:  улетают.
Деревья осенью — Примерные ответы детей: роняют листья.
Звери осенью — Примерные ответы детей: готовятся к зиме, меняют шубки.
   Игра «Подбери признак».
Логопед: Листья осенью (какие?) — Примерные ответы детей: желтые, красные, багряные, золотые. Как можно сказать об этом одним словом? Примерные ответы детей: разноцветные.
Дождь осенью (какой?) — Примерные ответы детей:  холодный, моросящий.
Погода осенью (какая?) — Примерные ответы детей:  пасмурная, дождливая, хмурая, морозная (поздней осенью).
Деревья осенью (какие?) — Примерные ответы детей: ранней — с разноцветными листьями, поздней — голые.
Чтение письма.
Стук в дверь. Логопед заносит в кабинет корзинку с разноцветными листьями. Среди листочков находит письмо. Это послание осени. 
Логопед:  Осенний дождик размыл некоторые строчки письма, мы  вставим  подходящие по смыслу пропущенные слова,  я запишу их в письмо. У вас на столах лежат карточки картинки, которые помогут подобрать слова.
 	 	 	 
 	 	 	 
Рассказ «Осень»
Пришла холодная …( осень). Слайд 6.
Солнце греет…( слабо). Слайд 7. Дует …(злой, холодный северный) ветер. Слайд 8. По небу плывут…( серые тучи). Слайд 9.  Часто моросит… (холодный дождь) Слайд 10.  Ветер срывает с деревьев …(жёлтые сухие листья) Слайд 11. Листья покрывают землю… (разноцветным ковром) Слайд 12.  В небе слышен крик… (журавлей) , птицы …(улетают)  на юг. Слайд 13.
Чтение рассказа, составленного с помощью  ответов детей.
4.Динамическая пауза «Мы листики осенние».
Мы листики осенние, (берут листики, поднимают их вверх)
На веточках сидели. (покачиваются в разные стороны) 
Дунул ветерок, (дуют, не надувая щёки) 
И мы полетели. (садятся на корточки) 
Мы летели, мы летели  (опускают руки на пол)
И на землю тихо сели. (встают)
 Слайд 14.
Зарядка для глаз
Посмотрите на монитор и понаблюдайте, как  улетают кленовые листочки. Слайд 15.
5. Составление плана рассказа.
Логопед: - Подул сильный ветер и карточки-картинки разлетелись, возьмите по одной картинке и давайте расставим их по порядку.
Слайд 16.
6. Рассказ  рассказа по карточкам-картинкам.
Логопед: - Ребята, расскажите по карточкам-картинкам рассказ
Слайд 17.
Логопед: Покажите карточку-смайлик, оцените, как рассказывал ребёнок.
8. Итог занятия:
Логопед: - Ребята, какой рассказ мы составляли?
 Примерные ответы детей:- Осень.
Логопед: - Что вам запомнилось? 
Примерные ответы детей:
-Мы учились отвечать на вопросы.
-Делали зарядку для глаз и тела.
-Рассказывали рассказ по карточкам-картинкам. 
Слайд 18.
Логопед: - Мне понравилось, как вы сегодня составляли загадки, но нам пора возвращаться.
Логопед: - Встаньте друг за другом, прицепите вагончики, слушайте звуки отправляющегося паровоза. Посмотрите на нашей станции кто-то оставил корзинку с грибами. Грибы съедобные, угощайтесь.