ГОУ ДЕТСКИЙ САД №455






КОНСПЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №1.
ТЕМА: «АРИФМЕТИЧЕСКИЕ  ЗАДАЧИ, ВЕЛИЧИНА, ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ, РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ».







                                              Воспитатель: Гончарова Е. В
Конспект по математике в подготовительной группе  №1.
Тема: «Арифметические задачи, величина, ориентировка в пространстве, решение примеров».

Цель:
-продолжать учить решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков;
- учить измерять линейкой, записывать результаты измерения;
- закреплять умение решать примеры;
-    продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- формировать навык самоконтроля и самооценки;

Материалы: карточки, картинки, индивидуальные тетради Колесниковой Е. В.  «Математика для дошкольников 6-7 лет», линейки.
Ход занятия. 
1.	«Решаем задачу»
Вопросы и задания.
Сколько рыбок в аквариуме слева? (5)
Сколько рыбок в аквариуме справа? (4)
Сколько рыбок в двух аквариумах? (9)
Составьте условие задачи. ( В аквариуме слева пять рыбок, а в аквариуме справа – четыре).
Задайте вопрос к задаче. (Сколько рыбок в двух аквариумах?)
Ответьте на вопрос  к задачи. (9)
Запишите решение задачи и прочитайте запись. (пять плюс четыре равняется девяти.)

2.	«Решаем задачу».
Задания и вопросы.
Составьте условие задачи.( На дереве было десять листиков, шесть улетели.)
Задайте вопрос к задаче. (Сколько листиков осталось на дереве?)
Дайте ответ на вопрос. (4)
Запишите решение задачи и прочитайте запись.( Десять минус шесть равняется четырём.)
3.Учимся  измерять линейкой.
У каждого ребёнка на столе лежит линейка. Скажите    детям,    что на линейке написаны цифры, которые обозначают сантиметры.
Задания и вопросы.
С помощью линейки  измерьте высоту палочки у флажка и длину машины.               
Запишите результаты измерения.
Какой высоты палочка у флажка? (5 см)
Какой длины машина? (7 см)
4.Физкультминутка.
Дети выполняют движения по тексту стихотворения:
Руки подняли и помахали-
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут- покажем:
Руки сложили назад.
5.Игровое упражнение «Слушай и рисуй»
Задания.
Нарисуйте круг и прямоугольник так, чтобы:
- прямоугольник находился внутри круга;
-круг находился в прямоугольнике;
-прямоугольник и круг пересекались;
-прямоугольник и круг находились рядом;
6.Игра «Кто в каком домике живёт»
Задания и вопросы.
Покажите стрелочкой, кто в каком домике живёт, а узнать вы это сможете, если правильно решите примеры, которые звери держат.
Кто живёт в домике, на котором написана цифра 5, и почему? ( Мишка, потому что семь минус два равняется пяти)
Кто живёт в домике, на котором написана цифра6, и почему? ( Лиса, потому что пять плюс один равняется шести)
Кто живёт в домике, на котором написана цифра 9, и почему? ( Заяц, потому что восемь плюс один  равняется девяти)
7.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.
По  словесной инструкции.
Предложить детям проверить, правильно ли у них выполнены задания. Самооценка проводится так же, как и при зрительном контроле.