УМК "Школа России"
Конспект фрагмента урока по математике в 3 "Г" классе.
Учебник: « Математика» 3 класс (2 часть), М.И.Моро,  М.А.Бантова и др.,  М.,Просвещение, 2009 г.
ТЕМА: Умножение суммы на число .
ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с различными способами  умножения суммы на число.
ЗАДАЧИ:
Обучающие: 
- учить применять способы умножения суммы на число при   решении задач и  выражений, совершенствовать   изученные навыки табличного умножения и деления;
Развивающие:
 -развивать логическое мышление, внимание, память, творческие    способности детей;
Воспитывающие:
 -воспитывать интерес к сказкам и их героям, чувство ответственности перед  друзьями, коллективизм.
Оборудование: интерактивная доска.
                                 Ход урока.
1.   Сообщение темы и цели урока.
              Если знаешь твердо таблицу умножения,
              То сумму на число умножишь без сомнения.
              Знайка правила поможет нам узнать,
              Чтоб задачи способами разными мы могли решать.
2.   Устный счет.
      Слайд 1 (таблица умножения на 8 )
-Найти, назвать и щелкнуть по числам кратным 8.
(Герои из м/ф озвучивают правильность ответа)
      Слайд 2 (таблица умножения на 9)
-Найти, назвать и щелкнуть каждое девятое число.
      Слайд 3 (таблица умножения на 10)
-Найти, назвать и щелкнуть по числам, которые делятся на 10.  
     Слайд 4 
-Соедините ответы с выражениями
-Что заметили?  (Ученики делают вывод: чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить)
   Слайд 5 ( ученик читает правило)
   Слайд 6
-Соедините линиями ответы с выражениями.
   Слайд 7
«Волшебное озеро»
Переместить звездочку в верхнюю часть слайда, решить примеры не деление.
Проверка: переместить звездочку с примером на середину озера.
 
 Слайд 8 
«Волшебная ёлка»
Решить примеры  на умножение.
Проверка: переместить шарик на середину ёлки.
3. Актуализация знаний. 
-Записали число, классная работа. 
А) Работа по учебнику стр.7 №1 (Читают задачу про себя, затем  вслух, сравнивают)  
-Совпадает ли условие задачи с рисунком на доске? (Нет)
   Слайд 9.
-Что нужно сделать?
(Ученик дополняет рисунок, т.е. клонирует)
-По сколько масок сделал каждый класс? (по 6 масок зверей, по 4 маски птиц)
-Сколько было классов? (3)
-Составляем выражение.
(6+4)х3=30(м) 
(Ученик записывает на доске решение,ответ.)
Второй способ решают самостоятельно.
Слайд 10 (Музыкальная физкультминутка)
Слайд 11(Минутка отдыха для глаз)