Проект "Безопасная дорога".
Познание ребеном окружающего мира влечет за собой необходимость применеия полученных знаний в  жизни.Можно привить детям вкус к творчеству и к познанию нового, но не оставить им осознанных  инструментов для самостоятельного движения вперед т.е. умения применять полученные знания в жизни.
 Я занимаюсь дополнительным образованием по правилам дорожного движения(пдд). Учитывая особенности  детей пятого года жизни необходимо систематически и целенаправленно знакомить детей с правилами  поведения на дороге, в машине, на улице. Повышению системности в работе способствовала организация  проектной деятельности "Безопасная дорога".
  Этот проект дает возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу  т.к.проходит через все виды детской деятельности: познавательную, наблюдения,труд,игры, речевое  развитие,продуктивная деятельность,психологические этюды и задания творческого характера.

    Информационная карта продукта:
 
  1.Название "Безопасная дорога".
  2.Автор Белозерова Ирина Анатольевна.
  3.Вид, тип проекта: групповой средне-срочный, иследовательско-творческий.
  4.Цель, направление деятельности проекта.
  Исследовательская деятельность по правилам дорожного движения. Творческое выражение своих   впечатлений создании творческих работ: речевых загадок, рассказов, художественно-эстетических  работ (лепка, рисование), конструктивная деятельность (конструирование,аппликация). 
  5.Краткое содержание проекта: рассматривание иллюстраций, рассматривание и сравнение знаков  дорожного движения, чтение книги В. Крутецкой "Моя дорожная азбука". Занятие на интерактивной  доске "По дороге со смешариками", и "Раскрась знак". Занятие с использованием игрового набора по   ПДД "Альма". 
  6.Организация не посредственной образовательной деятельности и режимных моментов, направленных на  закрепление полученных знаний. Отражение полученных знаний в различных видах деятельности. 
  Сроки проведения: октябрь-ноябрь 2014 года. 
  7.Колличество участников проекта (вся группа).
  8.Возрост 4 года (средняя группа) 
  9.Форма проведения-дневная в рамках организации педагогического процесса: на занятиях и в  повседненной жизни с учётом принципов частичной интеграции.
  10.Ожидаемые резальтаты: осуществление в группе образовательного процесса по означенной теме.
  Развитие исследовательской деятельности: обогащение словарного запаса, развитие логического   мышления, вовлечение родителей в педагогический процесс. Конкурс работ по ПДД. 
  11.Образовательные области программы:
  Познавательная деятельность: беседы, рассматривание иллюстраций и тематических картинок, создание  загадок по теме, составление описательных рассказов (спецтранспорт, улица, знаки), игры- смысловой  ряд "Что лишнее?"с ипользованием интеративной доски. 
  Упражнение по ФЭМП "Сосчитай знаки", "Сосчитай машины","Которая по счету?" 
  Коммуникация: творческого рассказывания "Поездка в гости", и "Поможем Деду Морозу найти   безопасный  путь до детского сада". Чтение и разучивание стихотворений (Михалков "Дядя Стёпа-   милиционер").
   Художественное творчество: лепка, "Мой любимый знак"(техника барельеф), аппликация "Пожарная   машина", рисование "Мы рисуем перекрёсток". 
  Физическое воспитание: спортивный досуг эстафета "Собери знак", "Мы автомобили". 
  Социализация: игры "Мой город", "Мы на перекрёстке", ситуация общения-"как вести себя в машине".
  Игровая деятельность: настольно-печатные игры по ПДД, коллективная работа по созданию собственной  настольной игры с придумыванием и обоснованием правил игры. 
  Музыкальное воспитание: прослушивание песен по тематике, проведение музыкального досуга "Мы    участники дорожного движения".
  12.Практический этап-реализация комплексного проекта "Безопасная дорога". В работе с детьми   использывались разнообразные методы обучения:наблюдение, практические занятия, позна вательное   чтение, конкурсы, продуктивная деятельность. В уголке по ПДД были помещенны игры, и материалы для   эксперементирования и т.д.
  13.Аналитический этап:внедрение проекта помогло обогатить его содержание.Обеспечило у детей развитие любознательности. Способствовало накоплению у детей знаний по ПДД.Анализируя результаты мы увидели,что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности,проявляют чувство ответственности эа свое поведение на дороге и в жизни.Мы считаем,что нам удалось достичь желаемого результата.

  Используемая литература: 
    1.программа воспитания по ФГОС.
    2.В.Крутецкая "Моя дорожная азбука"
    3.Михалков "Дядя Степа-милиционер"
    4.А.А.Нестеренко"Страна загадок".