Сценарий проведения совместной досуговой деятельности с детьми средней группы.
   «Чей сегодня день рождения?»
  Составитель: Паромова Нина Сергеевна. Воспитатель 1 категории.
  Санкт-Петербург 2012г.
  Реализуемые образовательные области
-социально-коммуникативное развитие,
-художественно — эстетическое развитие.
  Цель: содействие развития творческого потенциала.
  Задачи:-развивать интерес ,радость, удовольствие от участия в игровых действиях
  -развивать умение выразительно передавать характерный образ мимикой,речью,
  движениями
  -воспитывать умение сопереживать радость другого человека; желание радовать 
  сверстников.
  Предварительная работа
  -чтение художественной литературы;
  -подготовка участников драматизации «Тесто»:разучивание ролей
  приобщение к проведению досуговой деятельности родителей: изготовление праздничного
  печенья
  Материалы и оборудование
  -атрибуты для драматизации- фартук,платок,балахон-тесто,шапка и борода для 
  дедушки
  -печенье
  -аудиозапись народной музыки.
  Воспитатель. Ребята,посмотрите,какая нарядная Маша Как вы думаете,почему?Дети.
  Потому что у нее сегодня день рождения. Воспитатель. Так давайте же скорее встанем в
  круг и все вместе поздравим ее. Исполняется хоровод: Чей, чей, чей,чей 
                                                                                         Чей сегодня день рожденья?
                                                                                         Кто,кто,кто,кто\
                                                                                         Принимает день рожденья?
                                                                                         У Маши,у Маши,у Маши
                                                                                         День рожденья.
                                                                                        И Маша,и Маша
                                                                                         Принимает поздравления.
  Дети поочередно поздравляют Машу и произносят пожелания. Воспитатель. А сейчас
   Маша и ее друзья приготовили для всех сюрприз. Дети рассаживаются по местам. На
  девочку одевается платок и фартук-она изображает бабку. А кто-нибудь из мальчиков
  изображает деда (на нем шапка или фуражка). Третий ребенок одет в костюм теста,
  четвертый одевает маску поросенка.
                               Сюрпризный момент.  «Тесто»
  Входят дед и баба, несут кастрюлю, ставят ее на пол или на стол и начинают месить
  тесто. Затем вытирают пот со лба и садятся на скамеечку. Ведущий. Замесили бабка и
  дедка тесто, и сели ждать пока тесто поднимется.
                                             Было тесто бело,
                                             Дулось и пыхтело,
                                             Фыркало,шипело.
                                              Тесто песню пело.
  Подходит «Тесто», убирает кастрюлю и говорит:
                                               Уползу я из кастрюли
                                                Я не буду пирогом.
                                                Не хочу я быть ватрушкой
                                            Быть ватрушкой с пирогом.
  Бабка. Пытается запихнуть тесто обратно в кастрюлю.
                                            Стой ,стой ,не беги,
                                            Я спеку пироги.
                                            Будешь ты с начинкой,
                                            С ягодкой-малинкой.
                                            Будешь кулебякой
                                            И коврижкой с маком.
  Ведущий. Отвечает бабке тесто. Тесто( вываливается из кастрюли на пол затем встает во
  весь рост).    Мне в кастрюле мало места.
                        Мне в кастрюле стало тесно.
                        В печку лезть не интересно!
                        Уползу я из кастрюли
                        Я не буду пирогом.
                         НЕ хочу я быть ватрушкой,
                         Быть ватрушкой с пирогом!
  Ведущий.       На пороге свинка,
                          Розовая спинка.
                          Свинка хрюкает ,визжит,
                           К тесту белому бежит.
  Свинка подбегает к тесту. Тесто.
                            Ты меня не трогай.
                            Подожди немного.
                            Буду я с начинкой,
                            С ягодкой -малинкой.
                            Буду кулебякой
                            И коврижкой с маком.
  Свинка.            Мне не нужен мак,
                            Съем тебя я так.
  Свинка бегает за тестом.
  Тесто.               Ой,спасите, пропаду!
                            Ой, спасите ,караул!
  Бабка с дедкой.
                            Будешь кулебякой 
                            И коврижкой с маком?
  Тесто.               Буду!Я хочу быть пирогом.
                            Вкусным , ароматным.
                            Угостите всех детей
                            и коврижкой с маком!
  Дедка с бабкой уводят тесто. Через некоторое время бабка(девочка- именинница) выносит
  на подносе выпечку и угощает детей. После того, как бабка угостит всех детей,появляется
  игрушка -Петрушка.
  Петрушка.
                              Эй,девчонки и мальчишки!
                              Здравствуйте,мои друзья!
                              Вот пришел к вам снова я,
                              Я про Машу не забыл
                              Ей подарок прихватил.
                              С днем рожденья поздравляю!
                               И от всей души желаю:
                               Быть здоровой , умной, смелой,
                                   Ловкой, доброй и умелой.
                                   Слушать старших, помогать,
                                   Малышей не обижать!
  Дети под музыку танцуют с Петрушкой.

 
                                              


                                                                              

                                                                                         
\