Конспект 
непосредственно - образовательной деятельности
в образовательной области «Художественное творчество»
для детей старшей группы
«Зимушка-зима»




















Воспитателя 
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада общеразвивающего вида № 9
муниципального образования Каневской район
Воробьевой Натальи Владимировны

2013 г.
      Программные задачи: 
1.	Учить детей создавать картины зимней природы.
2.	Продолжать знакомить детей с жанрами изобразительного искусства - пейзаж.
3.	Учить умению рассматривать картины.
4.	 Продолжать учить рисовать деревья на ближнем, среднем и дальнем плане, используя знакомые приемы: тампонирование, тычком, вертикальный мазок, набрызг.
5.	Развивать творчество, фантазию, умение видеть красоту зимней природы. 
6.	Воспитывать интерес к нетрадиционным видам рисования, усидчивость, целеустремленность, доводить начатое дело до конца.

Дидактический материал:
1. Демонстрационный:
- презентация «Пейзажи зимней природы современных художников»;
- аудиозапись П.И.Чайковского «Зимнее утро» (детский альбом), «Зима» («Времена года»);
- корзина со снежками.
2. Раздаточный:
- тонированная бумага (формат А4);
- кисти, подставки для кисточек, гуашь, салфетки, баночки с водой, тычки, паралоновые тампоны, зубные щетки.

Предварительная работа:
1.	Чтение и разучивание загадок, поговорок, стихов на тему «Зима» (устное народное творчество, литературные произведения А. Пушкина, И. Бунина, Н. Некрасова).
2.	Наблюдение природы в период зимы на участке детского сада.
3.	Разучивание песен, слушание музыки на тему «Зима».
4.	Рассматривание картин на тему «Зима» - И. Грабаря, А. Саврасова, 
И. Шишкина.

Методы и приемы: 
- рассматривание,
- пояснение,
- беседа,
- практическая работа.

Интеграция:
Познание,
художественная литература,
художественное творчество, 
музыка.
Ход мероприятия:
Дети проходят в центр групповой комнаты, где стоят искусственные елочки в «снегу».

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какие красивые елочки! Вам они нравятся?
 
Ответы детей

Воспитатель. А елочки стоят здесь неспроста. Знаете, мы с вами попали в волшебный лес, где ждут нас с вами несколько сюрпризов. Я хочу с вами поговорить загадками. Итак, отгадывайте!

Запорошила дорожки,                                  
Разукрасила окошки.                                
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима.)                    

Какой это мастер                       
На стекло нанес                                                  
И листья и травы?                                  
И заросли роз? (Мороз.)

Пушистый ковер
Не руками ткан,
Не шелками шит.
При солнце
При месяце
Серебром блестит. (Снег)    

Сверху звездочка упала,
А в ладошке каплей стала? (Снежинка)

Скажите, что объединяет эти загадки?

Рассуждения детей. 

Воспитатель. Верно. Зима - это прекрасное время года, это время чудес. Много замечательных стихотворений написано о красоте зимней природы. Послушайте одно из них.

Воспитатель читает стихотворение Ф.Тютчева «Чародейкою Зимою»:


Чародейкою Зимою околдован лес стоит 
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою, 
Чудной жизнью он блестит. 
 И стоит он, околдован, 
Не мертвец и не живой, 
Сном волшебным очарован, 
                   Легкой цепью пуховой... 
Солнце зимнее ли светит
 На него свой луч косой – 
 В нем ничто не затрепещет,
 Он весь вспыхнет и заблещет 
Ослепительной красой.

А сколько картин посвятили художники красоте зимней природы. 

Воспитатель представляет презентацию «Пейзажи зимней природы современных художников».

Воспитатель. Ребята, посмотрите, как прекрасны эти картины! Вам они нравятся? 

Ответы детей.

Воспитатель. А вам бы хотелось нарисовать свой зимний пейзаж? 

Ответы детей.

Воспитатель. Ну, тогда, давайте пойдем к столам, займем рабочие места.

Дети садятся за столы.

Воспитатель. Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, что же такое пейзаж?

Ответы детей.

Воспитатель. Верно. Пейзаж – это жанр в изобразительном искусстве, в котором художники изображают природу. Подумайте, что вы хотите нарисовать, где и как расположить деревья, ели. Краски, какого цвета вам понадобятся?

Ответы детей.
Воспитатель. Ребята, скажите, а каким способом можно изобразить снег?

Ответы детей.

Воспитатель. А ствол дерева?

Ответы детей.

Воспитатель. Сейчас я напомню вам, покажу еще раз, как нужно рисовать губкой.

Показ воспитателя. 

Воспитатель. Ну, а сейчас, как только я взмахну волшебной палочкой, вы все превратитесь в юных художников, и приступите к самостоятельной работе.

Самостоятельная работа детей проходит под музыку П.И.Чайковского «Зимнее утро» (Детский альбом), «Зима» («Времена года»).

В ходе работы воспитатель выполняет: индивидуальный подсказ, напоминание, объяснение, показ.

Физкультминутка «Белый снег»
Белый снег пушистый
 В воздухе кружится
 (Руки через стороны вверх, покачивания руками над головой.)
 И на землю тихо
 Падает, ложится.
 (Присели, руки опустили на пол.)
И под утро снегом
 (Встали, покружились на месте.)
 Поле забелело,
 (Руки на пояс, повороты туловища влево-вправо.)
 Точно пеленою все его одело.
                (Присели, руки опустили на пол.)

В конце занятия входит Зима. У нее корзина со снежками.

Зима. Здравствуйте ребята! Вы так старались, вы такие молодцы! Очень красиво изобразили зиму! Вы меня очень порадовали, я рада, что вы любите меня. И конечно: я с вами с удовольствием поиграю. Вы будете играть?

Проводится игра  «Снежки».

Воспитатель. Ребята, ну а мы не можем просто так отпустить Зимушку. Давайте мы ей подарим свои рисунки. Вы согласны?

Дети вручают свои рисунки Зиме и прощаются.