конспект ** осень золотая краски разбросала...**

 ЦЕЛИ  И  ЗАДАЧИ:
 
1. Создание эмоционального положительного фона для обобщения  и систематизации представлений об осени, сезонных изменениях в жизни растений. 

2. Формирование  понятия о том, что осень – время сбора урожая овощей, фруктов, грибов, ягод. 

3.Создание условий для  развития связной речи,мышления,творческого воображения, умения сравнивать, анализировать и соотносить картинки с изображением характерных признаков периода осени (ранняя или начало осени, поздняя осень) 
5Создать условия для  понимания  красоты родной природы. 

Ход занятия:
 
1. Художественное слово(звучит  музыка Чайковского"Времена года" на протяжении всего занятия).
 ..Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу.
Смело топчу я ногой вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят:любо в лесу мне бежать,
Слышать как сучья трещат,
Листья ногой загребать

- Ребята,о чем это стихотворение,подскажите мне,пожалуйста.....Умнички,вот  сегодня мы с вами поговорим о природе осенью, о ее красоте, о её дарах.

2. Основная часть. 

1. Работа с двумя картинками в черно-белом и желто-красном цвете. 

(детям предлагаю сравнить эти картинки,найти сходства и отличия)   

Дети ,сравнив картинки , выбирают ту,которая напоминает сегодняшнее время года, На какую из картинок похоже то, что мы видим за окном? Почему? Как называется это время года? 

- Действительно природа осенью разноцветная: желтая, красная, оранжевая, бардовая и немного-немного зеленая. 
.. Осень на опушке краски разводила. 
По листве тихонько кистью проводила. 
Пожелтел орешник и зарделись клены
В пурпуре осинки, только дуб зеленый. 

- Ребята, я вам предлагаю отправиться в путешествие по осени. 

2. Работа с картинками на тему «Ранняя и поздняя осень».
 
- Посмотрите на эти картинки: какое время года здесь изображено? Чем они отличаются друг от друга? 
(воспитатель обобщает ответы детей)
-Действительно, на одной картинке ранняя осень, а на другой – середина осени и на третьей - поздняя осень. А сейчас у нас за окном какая осень? 

3. Дидактическая игра «Назови примету осени».(детям предлагаю листья разных цветов, с разных деревьев,каждый берет тот,который понравился)
 
-  давайте,дети,назовем ваши листики волшебными ,именно они вам помогут  назвать краски осени  (называют приметы осени). 

4. Дидактическая игра «Найди пару».
 
- Осень! В роще желтый листопад. 
Листья около березок
 Золотым ковром лежат! 

-Давайте еще раз посмотрим   сколько красивых листье  у вас  в руках. Это листья с разных деревьев: с березы, клена, осины, рябины. 

- давай из листиков сделаем дерево дружбы.(дети  наклеивают листики на нарисованное дерево) 

- Богата осень красками! Какого цвета листик наклеил  Саша, Слава, Дима… Давайте подсчитаем сколько всего  красных, желтых и оранжевых листьев на нашем дереве? 

 А  представьте,детки,что вы  листики , ветерок нам поможет немного полетать. ( детям предлагаю листья из разноцветной бумаги,физминутка проводится с эмитацией листопада)

Физминутка....
 
...Ветер по лесу летал, 
Ветер листики считал: 
Вот дубовый, 
Вот кленовый, 
Вот рябиновый резной, 
Вот с березки - золотой, 
Вот последний лист с осинки 
Ветер кружит над тропинкой
 К ночи ветер-ветерок. 
Рядом с листиками лег 
Вот дубовый, 
Вот кленовый, 
Вот рябиновый резной, 
Вот с березки - золотой, 
Вот последний лист с осинки 
Тихо дремлет на тропинке. 
Ветер по лесу кружил, 
Ветер с листьями дружил. 

  5. Дидактическая игра «Назови одним словом».
  яблоко, груша, апельсин, персик, слива;
  помидор, огурец, морковка, капуста, лук;
  клубника, смородина, малина, крыжовник;
  подосиновик, масленок, опята, мухомор. 
 Действительно, осень богата и щедра на подарки: овощи, фрукты, ягоды и грибы. 

6. Дидактическая игра «Назови фрукт по описанию».( все фрукты имеются в мешочке,который  у воспитателя  в руках,достает фрукт тогда,когда дети отгадали загадку)
 
- Я сейчас буду вам давать описание какого-нибудь фрукта, а вы должны догадаться, что это за фрукт:
 
- круглое, бывает красное и зеленое, сладкое, твердое (яблоко) ;
 
- овальный, желтый, кислый (лимон) ;
 
- круглая, синяя, сладкая, мягкая (слива) .
7.Подвижная игра *сбор картофеля* 
- В огороде много гряд. 
Тут и репа, и салат. 
Тут и свекла, и горох. 
А картофель разве плох? 
Нас он кормит целый год. 

Наросло картошки много, надо собирать. Я хочу знать кто из вас самый шустрый быстрый? Кто больше всех соберет картошки? (Все  справились,молодцы!)

 Раздается стук в дверь. Приносят корзину и говорят, что Осень отправила для детей группы "Улыбка" подарок.   Дети открывают корзинку, которая наполнена фруктами и овощами. 

- Вот так осень! Какой подарок нам отправила! Здесь и фрукты и овощи. Давайте разложим их. Слева от корзинки сложим овощи, а справа – фрукты. 

- Ребята, а куда нам положить арбуз? Арбуз – это фрукт или овощ? (дети дают свои ответы) Арбуз – это ягода! 

- Что можно приготовить из фруктов? А из овощей? А что можно приготовить из арбуза? Его лучше просто скушать. Что мы и сделаем! 

3. ИТОГ (подводят дети;отмечают что было интересного,необычного,что запомнили)
 воспитатель обобщает ответы -выводы детей)
 
- Ребята,  а  подарки Осени вам понравились?? 

- Я хочу узнать, какой подарок осени вам понравился больше всего?. 
(отвечают дети ) воспитатель предлагает отправиться  
  пробовать арбуз! 

.