Проектная деятельность во второй младшей группе "Волшебница осень"
Актуальность разработки и реализация педагогического проекта-
Тема была выбрана в начале осени. И была разработана для реализации ближе к середине октября. Так как в середине сентября - начале октября начинает интенсивно меняться цвет листьев, начинается листопад. Это, конечно, заметили дети. Причём в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись назвать какого цвета, формы листья, почему они вдруг начали опадать. Так же мало использовали в речи глаголы, определения, связанные с листьями, с таким понятием как " листопад". В связи с этим была определена такая тема.
Цель проекта: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.
Задачи поставлены следующие:
1. Показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие " листопад ".
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
3. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
4. Закрепить понятия " жёлтый ", " резной ", " шуршат ", "похоже", " не похоже ", " лёгкие ", " кружатся ".
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Участники проекта: педагоги-воспитатель группы, музыкальный руководитель, дети второй младшей группы, родители.
Длительность: 3 недели (краткосрочный).
Ожидаемый результат:
- обогащение активного и пассивного словаря детей за счёт слов: "яркие", "разноцветные", "резной", "шуршат", "кружатся", "лёгкий", "листопад" и т. д. ;
- познавательный интерес к экспериментам;
- развития у детей наблюдательности.

Подготовительный этап:
1. Беседа с детьми, для выявления знаний детей о листьях, о таком понятии как "осень".
2. Подбор стихотворений, потешек, загадок, игр с использованием "листьев", иллюстративный материал.
3. Подготовка атрибутов для игр, занятий, утренника.

Основной этап:
1. Чтение и заучивание стихотворений: "Осень" И.Токмаковой, "Осень наступила..." А.Плещеева, "Осень" К.Бальмонта; "Подарки осени", физминутки "Осень", "Листопад"; загадывание загадок; пение песни "Падают листья" М.Ивенсена.
2. Подвижная игра "Листопад".
3. Дидактические игры "На что похоже?" (по форме, цвету, ощущениям) ; " С какого дерева листочек?".
4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с понижением температуры воздуха, с ветром, с солнцем.
5. Проведение занятия рисования по теме "Листопад, листопад, листья жёлтые летят..."
6. Разучивание песен "Осень", "Дождика слезинка" сл. Л.Чадовой, муз. Н.Лукониной; танца с листочками.
7. Использование атррибута "Осенние листья" в качестве сюрпризного момента на утреннике "Осень в гости к нам пришла".
8. Комплекс утренней гимнастики "Листопад".
9. Проведение наблюдений за листопадом (из окна группы, на целевых прогулках, на иллюстрациях, с помощью родителей).
10. Эксперимент "Лёгкий-тяжёлый" , "Летает-не летает" , "Шуршит-не шуршит" .
11. Малоподвижная игра "Собери осенний букет" .
12. Организация выставки поделок из природного материала "Волшебница осень" (с участием родителей).

Заключительный этап:
Подведение итогов проекта.
Подготовка презентации по фотографиям.
Оформление стенгазеты для родителей по итогам реализации проекта.

В перспективе:
1. Изготовление гербария "Растения родного края".
2. Эксперимент "Почки- это домики для листочков".
3. Наблюдение за сезонными изменениями в природе, в частности, за изменениями происходящими с деревьми и кустами.

Приложение 1.
Физминутки "Осень" , "Листопад" .
Прилжение 2.
Конспект занятия по рисованию на тему : "Листопад, листопад, листья жёлтые летят..."
Приложение 3.
Конспект утренника "Осень в гости к нам пришла" .
Приложение 4.
Комплекс упражнений для утренней гимнастики "Листопад" (с элементами дыхательной гимнастики).
Список использованной литературы
   1.Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010.
    2.Вохринцева С. Окружающий мир. Осень. Дидактический материал. М.: Страна Фантазий, 2006.
    3.Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
    4.Гербова В.В., Ильчук Н.П. Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4 года. М.: Оникс, 2011.
    5.Вареник Е.Н., Кудрявцева С.Г., Сергиенко Н.Н. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2007. (Здоровый малыш).
    6.Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
    7.Агранович Е.З. Сборник домашних эаданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.