Готовность педагога к введению ФГОС
Уважаемые педагоги, просим вас заполнить диагностическую карту. Отметьте знаком те критерии готовности к введению ФГОС, которые вам соответствуют.
* Обязательно
Ваше фамилия, имя,отчество
*
Например: Иванов Иван Иванович
Это обязательный вопрос
Когнитивный аспект
*
Да
Нет
Понимаю значение роли и значение введения ФГОС в современной школе
Знаю основные документы, связанные с введением ФГОС: Национальная инициатива "Наша новая школа" и ФГОС основного общего образования
Знаю особенности технологии деятельностного подхода в образовании
Знаю роль педагога в процессе введения и реализации ФГОС
Вводите не более одного ответа в строке
Мотивационный аспект
*
Да
Нет
Понимаю значение ФГОС для современного образования
Активно участвую в различных направлениях работы по введению и реализации ФГОС
Активно участвую в обсуждении вопросов, связанных с проблемами введения и реализации ФГОС
Самостоятелен в постановке и решении педагогических проблем
Настойчив в преодолении затруднений
Активен в саморазвитии, стремлении узнать, освоить больше, чем предполагает программа повышения научно-методической компетенции учителя
Вводите не более одного ответа в строке
Личностный аспект
*
Да
Нет
Умею выстраивать субъект-субъектные отношение
Использую демократичный стиль общения с обучающимися
Применяю индивидуальный подход к обучающимися
Толерантен
Вводите не более одного ответа в строке
Технологический аспект
*
Умею провести отбор учебного материала с точки зрения наличия в нем:
Да
Нет
элементов воспитывающего, ценностно -смыслового характера
элементов развивающего характера
элементов проблемы (противоречий)
элементов возможности организовать учебное исследование
элементов вариативности
Вводите не более одного ответа в строке
Технологический аспект
*
Умею работать над формированием компонентов учебной деятельности:
Да
Нет
целеполагания
контроля и оценки
учебного интереса
содержательной рефлексии
Вводите не более одного ответа в строке
Технологический аспект
*
Да
Нет
Умею организовать учебное исследование
Умею организовать проектную деятельность обучающихся
Умею предоставлять самостоятельность обучающимся
Умею использовать разные формы организации деятельности обучающихся (групповая, парная, индивидуальная)
Умею работать с ошибками учеников
умею предоставлять выбор обучающимся (выбор уровня задания, формы работы, критериев оценивания и т.д.)
Умею включать обучающихся в учебный диалог (полилог)
Вводите не более одного ответа в строке
Никогда не используйте формы Google для передачи паролей.
Поддержка программы чтения с экрана включена.
Редактировать форму