Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств Всеволожского района» Проект: «Как Смычок себе друга искал» (Или «Необыкновенные приключения Скрипичного Смычка в Королевстве Музыкальных инструментов») Автор проекта: Жексенова Наталья Кабдулловна , преподаватель класса аккордеона, синтезатора Участники проекта: *смешанная группа учащихся 1 - 5 классов исполнительских отделов ДШИ; *учащиеся других отделений и родители в качестве слушателей; *возраст участников – 7 – 14 лет дети_зрители.JPG зрители.JPG Срок реализации: начало октября, 2013г. «Международный день музыки » Место реализации: Поселок Щеглово , Детская школа искусств Всеволожского района Краткое описание проекта: СХЕМА инструментов.jpg Познавательное занятие - концерт для учащихся младших классов ДШИ с целью знакомства, систематизации, классификации музыкальных инструментов по группам Ресурсы обеспечения проекта: I. Организационные: деятельность преподавателя и учащихся регулируется планом работы и содержанием учебно - воспитательной и культурно - познавательной работы в классе, в ДШИ; II. Информационные: В проекте использованы произведения инструментальной музыки в исполнении учащихся на разных инструментах с целью ознакомления слушателей с их многообразием; III . Кадровое обеспечение: •Преподаватели ДШИ разных классов музыкальных инструментов ( Жексенова Н.К., Машкова Ж.П., Овчинников А.Е., Поручиди К.К., Котельникова Н.Н.) IV . Материально - техническое обеспечение: Аудио аппаратура Видео аппаратура Фото аппаратура Музыкальные инструменты Детские рисунки Описание проекта: •Обучаясь по утвержденной программе, ученик должен не только овладеть исполнительскими навыками, но и получить полную информацию по истории музыки и инструментов. Этот проект – небольшое историческое познавательное путешествие в мир инструментов от давних времен до наших дней. Оно сопровождается интересными рассказами об инструментах и исполнением пьес учащимися и преподавателями ДШИ. •Участие в данном проекте дает возможность каждому исполнителю в праздничной обстановке с элементами театрализации проявить себя, исполнить любимые произведения и получить эмоциональный отклик слушателей. Это позволит не только почувствовать себя Музыкантом на сцене, но и самоутвердиться, почувствовать себя успешным и востребованным. Актуальность выбранной темы: •Расширение познавательной сферы учащихся •Выход за рамки образовательной программы •Пробуждение активности и мотивации к концертной деятельности •Укрепление позиции «Я успешен» Цель проекта: •Повышение мотивации учащихся к познавательной и концертной деятельности Задачи проекта: •Обучающие - формирование и активизация познавательной активности учащихся; •Развивающие – развитие интереса к слушанию музыки; Расширение музыкального кругозора юных музыкантов. •Воспитательные - воспитание творческой личности учащихся, ответственности перед выступлением на сцене; Этапы проекта: •I этап – подготовка •II этап - реализация •III этап - результаты I этап - подготовка Подбор, изучение литературы по теме Подбор исполнитель - ского репертуара Подбор видео и аудио материала Распределение материала между участниками проекта Монтаж сценария и музыкальных номеров II этап – реализация проекта Жил – был Скрипичный Смычок. Отправился он однажды в далекое путешествие – искать себе друга… 01.Я_смычок.JPG Марченко Мария, фортепиано, 2 кл . 02.Марченко_фп.JPG Сначала Смычок встретил Короля всех музыкальных инструментов – Его Величество Фортепиано Лапенко Татьяна, синтезатор, 2 кл . Таня_синтез.JPG Затем Король познакомил его со своим родственником - синтезатором Луценко Полина, аккордеон, 6 кл . Поля_аккорд.JPG Познакомился Смычок и с аккордеоном – тоже клавишным инструментом Жексенова Н.К., варган варган.JPG К язычковым инструментам относится и древний варган, его магические звуки завораживают Суомалайнен Дмитрий, саксофон, 2 кл . Дима_сакс.JPG Духовые инструменты имеют сходство между собой по звукоизвлечению Евреев Василий, труба, 3 кл . Вася_труба.JPG Медные духовые инструменты с яркой окраской звука Бычков Сева, труба - альт, 1 кл . Сева_альт.JPG Были среди медных и такие – большие, блестящие, с особенным бархатным звучанием Шевцова Светлана, флейта - пикколо, 2 кл . Света_флейта.JPG Чудные звуки Волшебной флейты очаровывают… Жексенова Н.К., Машкова Ж.П. балал2.JPG Русская балалайка представляет группу струнных инструментов Милкина Марта - виолончель Марта_виол.JPG Еще одна группа инструментов - струнные смычковые. Здесь Смычок встретил своего старшего товарища Зрители ждут развязки сюжета зрители.JPG Кого выберет в друзья Смычок? Поручиди К.К. - преподаватель КК-скрипка.JPG Звучание Скрипки подобно человеческому голосу! Смычок заслушался… Музыканты, которые помогали Смычку общий.JPG Смычок познакомился с разными музыкальными инструментами и нашел себе Друга - Скрипку Методы обучения: •Словесные, наглядные •Объяснительно - иллюстративные •Информационно - рецептивный, частично - поисковый Список литературы •Рытов Д. «Русская ложка. Музыкально - игровая энциклопедия. Учебно - методическое пособие», СПб, Композитор •Научная •Научно - популярная •Художественная Литература для детей Ю.Васильев, А.Широков «Рассказы о русских народных инструментах», М., «СК», 1986 III . Результаты проекта • Умение анализировать исторический и слуховой материал; • Формирование навыков систематизации и классификации материала; предметные • Стимулирование интереса учащихся к познавательной проектной деятельности, формирование устойчивого интереса к познанию материала; • Воспитание самоконтроля при подготовке к концерту, самостоятельности в занятиях; метапредметные • Повышение интереса к занятиям по специальности; • Закрепление навыков публичного выступления; • Укрепление позиции собственной успешности ученика. личностные