Иванова Т.В.,учитель музыки АОУ гимназия №9 Королёв МО "К 200-летию Бородинского сражения."За Русь святую! "(солдатские песни)" Цели и задачи урока: – формирование чувства патриотизма, расширение знаний о влиянии музыки на боевой дух армии,познакомиться с солдатским фольклором ; – закрепить навыки анализа музыкальных произведений; – способствовать формированию познавательной активности и интереса в процессе изучения учебного материала; – формирование эмоционального отношения к музыке. Тип урока: комбинированный. Межпредметные связи урока: музыка, история, живопись. Музыкальный материал: • Марш «Прощание славянки». В. И. Агапкин. • «Солдатушки, бравы ребятушки» – русская народная песня. •"Соловей,соловей,пташечка"-русская народная песня •"Взвейтесь,соколы,орлами"-русская народная песня •"Виват,Россия!"-попурри на темы военных маршей"Непобедимая и легендарная","Марш Преображенского полка","Взвейтесь,соколы,орлами" Изобразительный материал: • ФРАГМЕНТЫ ПАНОРАМЫ «БОРОДИНСКАЯ БИТВА» Франц Алексеевич Рубо • ЦИКЛ ПОЛОТЕН «1812 ГОД» Василий Васильевич Верещагин Оборудование: фортепиано, компьютер Ход урока Организационный момент На вход звучит попурри на темы военных маршей "Виват,Россия!" Приветствие: -Здравствуйте, ребята. – Здравствуйте. ?? – Ребята, под какую музыку вы вошли в класс? (Энергичную, бодрую, маршевую…) ?? – Вам знакомо это произведение? (Услышали несколько знакомых тем) ??-Где раньше вы слышали эти мелодии?( на военных парадах..) Действительно,вы услышали попурри на темы военных маршей.Под музыку походных песен и маршей защитники отечества прошли "огонь и воду",эта музыка поднимала дух армии и вдохновляла на героические победы. ??-Ребята,вспомните ,какое историческое событие особенно часто вспоминают в 2012 году? Почему?( Отечественная война 1812 года,Бородинское сражение,200 лет) НАРОДНАЯ ВОЙНА (во время исторической справки обращаем внимание детей на изобразительный материал) На рассвете 24 (12 по старому стилю) июня 1812 года войска Наполеона без объявления войны переправились через реку Неман и вторглись в пределы России. Армия Наполеона, которую сам он называл "Великой армией", насчитывала свыше 600 000 человек и 1420 орудий. Помимо французов в нее входили национальные корпуса европейских стран, покоренных Наполеоном. Вторгшемуся неприятелю противостояли 220 - 240 тысяч русских солдат при 942 орудиях - в 3 раза меньше, чем было у противника. Учитывая огромные размеры и мощь России, Наполеон планировал завершить кампанию за три года: в 1812 году овладеть западными губерниями от Риги до Луцка, в 1813 году - Москвой, в 1814 году - в Санкт-Петербургом. Такая постепенность позволила бы ему расчленить Россию.Но поняв, что сопротивляться разрозненными частями невозможно, русское командование начало отход вглубь страны. И этим был сорван стратегический план Наполеона. Вместо поэтапного расчленения России Наполеон был вынужден двигаться за ускользающими русскими армиями вглубь страны, растягивая коммуникации и теряя превосходство в силах. Нашествие "двунадесяти языков" и героические действия русской армии всколыхнули широчайшие народные массы России, вызвали небывалую энергию народа, пробудили, как сказал В.Г.Белинский, "народное сознание и народную гордость". Крестьянские партизанские отряды возникли на Смоленщине и в других оккупированных районах России. Одновременно с ними действовали армейские партизанские отряды, формировавшиеся по приказу командования для разведки и военных действий в тылу врага. Огромную роль в боевых действиях сыграло русское крестьянское ополчение. И историки,и литераторы отмечают,что одним из мощнейших факторов,повлиявших на ход войны и окончательную победу,является дух русского войска.Одним из переломных моментов войны стало Бородинское сражение. ??- Ребята,кто помнит строки М.Ю.Лермонтова "Бородино"? (дети читают фрагмент) ??- Ребята,сломлен ли был дух русского войска после Бородинской битвы? (....) Солдатская песня. Одним из наиболее действенных способов поднятия боевого духа защитника отечества стала песня. Солдатская песня была демократичным,массовым жанром,имевшим огромное воспитательное значение.Во все времена тяжела жизнь солдата. И лишь песня да вера давали нашему солдату силы. Потому и является солдатский фольклор особым явлением в устном народном творчестве. Именно солдатские песни и являются истинно народными. Хотя народных песен в привычном понимании не существует - у каждой песни есть автор: человек, под воздействием вдохновения рождает строки, напевает их, их слышат другие, поют так, как запомнили, добавляя от себя забывшиеся строки. Так и появляются "народные" песни . Другой вариант - когда просто забывают автора. Самая древняя из сохранившихся до наших дней песен русских дружинников относится к Х веку. Ее автора, увы, мы не узнаем уже никогда. В дальнейшем, с развитием уровня и культуры устного народного творчества жанр и форма стихосложения усложнялись. В результате возникло большое разнообразие песенных жанров. Жанры солдатских песен. С точки зрения "песенной теории" песни делятся на: - хвалебные (восхваляющие подвиги конкретных героев и полководцев) - поминальные - походные (строевые) - корильные (хулительные) - о врагах - баллады (сатирические и трагические, повествовательные) Особо любимыми в годы Отечественной войны 1812 года и популярными в наше время стали походные(строевые) солдатские песни. Сколько лихости,удали в строевых песнях "Соловей,соловей,пташечка"(прослушивание) ??-Ребята,каков характер песни?(....) " Взвейтесь ,соколы, орлами"(прослушивание) Взвейтесь, соколы, орлами. Полно горе горевать! То ли дело под шатрами В поле лагерем стоять. Лагерь - город полотнянный, Морем улицы шумят, Позолотою румяной церкви маковки горят. Взвейтесь соколы ... Там, едва заря настанет, Строй пехотный закипит, Барабаном в небо грянет И штыками заблестит. Взвейтесь соколы ... Закипит тогда войною Богатырская игра, Строй на строй пойдет стеною И прокатится „Ура!" Взвейтесь соколы ... Слава матушке - России Слава русскому царю, Слава вере православной И солдату молодцу. Слава матушке — России! Одну из самых любимых солдатских строевых песен мы сегодня разучим. Разучивание песни "Солдатушки,бравы ребятушки" Солдатушки, бравы ребятушки, Кто же ваши деды? Наши деды — славные победы Вот кто наши деды! Солдатушки, бравы ребятушки, Кто же ваши отцы? Наши отцы — русски полководцы, Вот кто "наши отцы! Солдатушки, бравы ребятушки, Кто же ваши матки? Наши матки — белые палатки, Вот кто наши матки! Солдатушки, бравы ребятушки, Кто же ваши сестры? Наши сестры — пики, сабли остры, Вот кто наши сестры! Солдатушки, бравы ребятушки* Кто же ваши жены? Наши жены — пушки заряжены, Вот кто наши жены! Солдатушки, бравы ребятушки, Кто же ваши детки? Наши детки — пули в врагов метки, Вот кто наши детки! Солдатушки, бравы ребятушки, Кто же ваши братцы? Наши братцы — полевые ранцы, Вот кто наши братцы! Солдатушки, бравы ребятушки, Где же ваша слава? Наша слава — русская держава, Вот где наша слава! Солдатушки, бравы ребятушки, Где же ваша сила? Нашу силу на груди носили — Крест — вот наша сила! Сегодня на уроке мы говорили о музыке,которая воодушевляла на победу защитников отечества 200 лет тому назад. Но в нынешнем 2012 году отмечается ещё одна юбилейная дата:100 лет со дня создания легендарного марша "Прощание славянки". Его написал Василий Иванович Агапкин – штаб-трубач 7-ого запасного кавалерийского полка во время Первой Балканской войны. Марш приобрел огромную популярность, особенно, в годы Первой мировой войны. Прошёл век, но и сегодня, нисколько не потеряв своей популярности, этот марш является национальным маршем, символизирующим проводы на войну, на военную службу или в дальнее путешествие. Под этот марш я прощаюсь с вами. Спасибо вам за урок. До свидания. На выход звучит марш «Прощание славянки»