Пооперационное разделение труда.Изготовление прихватки.

Тема урока: « Изготовление изделий домашнего обихода. Изготовление прихватки. Пооперационное разделение труда. Цель: продолжить практическую работу начатую на предыдущем уроке с пооперационным разделением труда; повторить поэтапную обработку прихватки, применяемые швы, отделочный материал. Задачи: - формирование умений и навыков шитья; использование и применение учащимися ранее изученного программного материала; - развитие сенсомоторных качеств рук; развитие волевых качеств личности (доводить начатое дело до конца, целеустремленность, настойчивость, умение преодолевать трудности); - развивать творческие способности учащихся; - развивать инициативу, стремление к активной деятельности; - способствовать воспитанию этетического вкуса, аккуратности и внимательности; - воспитывать работать бригадным методом в дружеской атмосфере. Метод обучения: словесный, наглядно- демонстрационный, игровой. Наглядность и оборудование: 1) Инструкционно- технологическая карта по изготовлению прихватки. 2) Поэтапная обработка прихватки. 3) Карточки- задания для повторения. 4) Швейная машина, ножницы, игла, булавки, нитки, линейка, мел, наперсток. 5) Коллекция прихваток. Ход занятия: 1. Организация занятия. Приветствие. Проверка внешнего вида. Проверка учащихся по количеству. Проверка готовности и наличия инструментов и приспособлений к уроку. 2. Повторение. Фронтальная беседа с привлечением к активному участию в поисках более полных и правильных ответов на поставленные вопросы всех учащихся класса. - Что относиться к изделиям домашнего обихода? - Значение в хозяйстве прихватки? - Какой формы бывают прихватки? -Из какой ткани шьют прихватки? - Какие прокладки используют? - Какие швы используют при обработке прихватки? - Вспомним используемые инструменты? - Какое оборудование используем при пошиве прихватки? - Какую используем отделку? - Вспомним какие бывают машинные швы при помощи карточек задания 1) начиная от края, прочитайте слова из терминологии, применяемые при выполнении машинных работ ( каждый из 4 девочек зачитывает по одному слову). 2) индивидуальные задания двум девочкам: расшифруйте названия двух швов, двигаясь от буквы к букве по веревочкам, начальная буква слова обозначена стрелочкой, указывающей направление движения. - Распределите правильно по картинкам название швов. Молодцы! Девочки вы очень хорошо отвечали на поставленные вам вопросы. А теперь давайте вспомним кто какую операцию выполнял на прошлом уроке, ведь каждый из вас имеет свою определенную работу при пошиве прихватки, ведь мы работаем с пооперационным разделением труда, как работают на швейных фабриках. Каждый выполняет и отвечает за определенную свою работу. Ответ девочек. Сегодня мы с вами продолжаем дошивать прихватки с пооперационным разделением труда, начатые на предыдущем уроке, и будем так же пускать в производство прихватки из другой ткани ( посмотрите на эту ткань, вот она очень яркая и красивая, а на какую роспись похожа расцветка этой ткани?) Правильно на хохломскую роспись, хохломскую роспись используют в основном для росписи деревянной посуды, но она такая яркая и красивая, что люди решили отразить ее и на ткани. А вообще девочки Хохлома- это старинное заволжское село, где первыми начали расписывать деревянную посуду еще с времен Ивана Грозного, для хохломской росписи характерна оригинальная техника окраски в золотой цвет без применения золота, для колорита хохломской росписи типично сочетание красного и черного цвета с золотым. Прежде чем вы пойдете выполнять практическую работу давай вспомним и повторим правила техники безопасности (учитель рассказывает правила, а учащиеся его поправляют) - При работе мы используем только ржавые булавки и иголки. - Хранить иголки и булавки нужно в одежде. - Иголки и булавки можно использовать вместо зубочисток. - Нитки нужно откусывать зубами или рвать руками. - Ножницы передаем, держась за кольца. - Приступая к работе на швейной машине, нужно заправлять только нижнюю нитку. - А после окончания работы мы всегда оставляем лапку и иглу поднятыми. - При работе с утюгом мы никогда не следим за его нагревом. - Утюг всегда ставим на гладильную доску подошвой вниз. - После окончания работы все инструменты оставляем на своих рабочих местах. Молодцы! Вы все очень хорошо отвечали, а теперь я желаю вам успехов, и не забывайте , что в данной работе вы зависите друг от друга, работаем качественно и добросовестно, а так же относимся друг к другу с уважением, и если необходима помощь помогаем друг другу, приступаем к выполнению практической работы. Выполнение практической работы по изготовлению прихватки. Проверка качества изготовленного изделия. Обсуждение с учащимися качества выполненного изделия, разбор каждой выполненной операции. Выставление оценок. Уборка рабочих мест.

Автор: Гинатулина Роза Рифкатовна