Конспект урока "Построение чертежа брюк" 6 класс
Матвеева Ольга Алексеевна,
БГОУ гимназия №227, Фрунзенского района, города Санкт-Петербурга
Технологическая карта урока
Раздел: Создание изделий из декоративных и поделочных материалов.
Тема: Построение чертежа поясного изделия, 6 класс
Цель: Овладение навыком построения чертежа швейного изделия.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить учащихся с правилами построения чертежей швейных изделий
- Формировать у учащихся умения работать с измерительными инструментами, точно выполнять расчеты и строить чертежи в заданном масштабе.
Развивающие:
- Развивать мыслительные процессы, внимание и логическое мышление учащихся при выполнении чертежей.
- Развивать мелкую моторику, зрительно – пространственное восприятие, память.
Воспитательные:
- Воспитывать аккуратность при выполнении работы, интерес к чертежному делу, заинтересованность в конечном результате своего труда.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения:
Словесные методы: рассказ учителя, беседа с детьми;
Наглядные: презентация «Построение чертежа боюк», образец готового чертежа;
Практические: построение чертежа.
Дидактическое оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Построение чертежа брюк», образцы готовых чертежей, линейка, карандаш, лист формата А4 в клетку.
Источники информации:
1. О.А. Кожина «Технология. Обслуживающий труд» Программа 5-8 классы. М: «Дрофа»,2014г;
2. Методические рекомендации авторов-разработчиков УМК (Кожина О. А Методическое пособие к учебнику «Технология. Обслуживающий труд».– М.: Дрофа, 2014.).
Требования к уровню подготовки
предметные
личностные
метапредметные
Усвоение учащимися знаний по основам конструирования швейных изделий. Развитие пространственного воображения, логического мышления. Готовность использовать полученную информацию на уроке в дальнейшем на занятиях по технологии.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой. Умение организовать себя, ставить цели. Полноценно использовать собственные ресурсы, умение применить информацию, полученную на уроке, в повседневной жизни, например, построить чертеж для дальнейшего пошива изделия.
Описание этапов урока
Этап урока
Содержание и деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД (универсальные учебные действия)
I. Организационный (3 мин)
-приветствие;
-проверка явки учащихся;
-проверка готовности учащихся к уроку;
-настрой учащихся на работу
-приветствуют учителя;
- визуально контролируют свою готовность к уроку;
-рассаживаются на рабочие места.
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.
II. Повторение пройденного материала (5 мин)
Постановка вопросов; формирование вместе с обучающимися темы урока.
Ответы учащихся на вопросы по предыдущей теме.
Вопросы:
- отвечают на вопросы;
-выбирают оптимальные решения;
Личностные: построение логических рассуждений, умение правильно использовать информацию, полученную на предыдущих уроках.
III. Изучение нового материала (10 мин)
Формулировка цели урока.
Запись в тетрадь понятий. Конструирование - это процесс, в результате которого определяются внешний вид и структура изделия. Конструирование одежды - разработка конструкции модели одежды, т.е. построение частей (деталей) изделия. Результатом конструирования являются чертежи, рисунки, расчеты.
Требования к оформлению чертежа.
Необходимые мерки для построение чертежа.
- формулируют цель урока вместе с учителем;
- беседа с учителем;
- записывают необходимые понятия в тетрадь;
- подготавливают лист к построению чертежа.
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своих мнений.
Регулятивные: планирование последовательных действий.
Познавательные:
извлекать необходимую информацию из прослушанного рассказа;
структурировать знания;
Личностные: построение логических рассуждений, умение правильно использовать информацию, полученную на предыдущих уроках.
IV. Практическая работа (50 мин)
Расчет конструкции и построение чертежа на формате А4 в масштабе 1:4, по инструкционной карте (приложение 1).
- расчет;
- построение чертежа под руководством учителя;
Личностные: овладение нормами и правилами организации труда;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Регулятивные:
умение применять полученные знания на практике, осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.
Познавательные: умение ориентироваться в понятиях.
Коммуникативные: взаимодействовать с учителем, умение правильно выражать свои мысли.
V. Подведение итогов оценка работы учащихся (10 мин)
Теперь, мы в течение нескольких минут, доделываем работу. Оформляем ее в соответствии с требованиями, по предложенным образцам.
Повторение пройденного материала, ответы на вопросы.
Оценивание чертежей друг друга по пятибалльной системе.
- проверка качества работы у соседа по парте;
- оформляют чертеж, подписывают;
- отвечают на вопросы учителя;
Личностные: развитие творческого мышления; умение провести самооценку и организовать взаимооценку;
Регулятивные:
умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.
Познавательные: умение ориентироваться в понятиях по теме «Конструирование одежды».
Коммуникативные: работа по парам, умение правильно выражать свои мысли.
VI. Рефлексия (10 мин)
А теперь поделитесь мнениями об уроке. Попрошу учащихся продолжить фразу:
· было интересно…
· было трудно…
· теперь я могу…
· я научился…
· меня удивило…
· мне захотелось…
- формулируют свое мнение.
Регулятивные:
умение применять полученные знания на уроке во время ответа на вопросы;
Познавательные: выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления;
Коммуникативные:
Умение с точностью выражать свои мысли.
VII. Домашнее задание (2 мин)
Подготовка к следующему уроку по теме «Моделирование поясного изделия». Принести цветную бумагу, клей, ножницы.
Учащиеся слушают и записывают домашнее задание в дневниках.
Автор: Матвеева Ольга Алексеевна