Главная / Старшие классы / Русский язык

Урок по русскому языку Урок - исследование с применением игровых форм на тему "«Буквы Н и НН в прилагательных, образованных от существительных»

Скачать
1.36 МБ, 1324846.pptx Автор: Комкова Лариса Валерьевна, 7 Дек 2015

Тип урока: урок - исследование с применением игровых форм .

Цели:

Образовательные: изучить правило употребления Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных; научить применять полученные знания при написании данных слов; сформировать представление о лексических группах слов, которые имеют суффиксы –ан-,-ян-, -ин-, -н-, -онн-, -енн-.; повторить сведения о прилагательном, о тексте, закрепить умения словообразовательного и орфографического разбора.

Общеучебные: формировать умение самостоятельно пополнять знания при обращении к справочной литературе, словарям.

Развивающие: развивать умение осмысливать значение суффиксов, дифференцировать их и употреблять на письме слова с этими суффиксами; развивать умение связно излагать свои мысли;

развивать у обучающихся мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение, классификация, систематизация.

Воспитательные: воспитывать уважение к русскому народу – истинному творцу родного языка;

формировать интерес к предмету в ходе освоения лингвистического материала, стремление овладевать богатством русской речи.

Воспитывать личность школьников, развивающих разные виды своей компетентности (лингвистической, языковой, речевой, культуроведческой, правописной).

Задачи урока:

создать условия для усвоения правила употребления Н и НН в прилагательных, образованных от существительных;

сформировать у учащихся прочные орфографические умения на основе изученного правила.

Оборудование: учебник русского языка для 6 класса под редакцией М.М. Разумовской; при наличии интерактивной доски в классе возможна работа на базе презентации с заданиями и ответами для самопроверки либо работа с раздаточными материалами на печатной основе,

« маршрутные листы» на каждого обучающегося для поэтапного отслеживания усвоения школьниками учебного материала.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания

-Ребята, что мы изучали на предыдущих уроках русского языка?

(Правописание сложных имён прилагательных.)

- Сейчас мы проверим, как вы усвоили изученный материал.

А) Индивидуальная работа 4 учащихся по карточкам на местах.

Б) Опрос учащихся у доски.

К доске вызываются 2 учащихся.

Первый рассказывает об употреблении дефиса в именах прилагательных, второй – о том, какие прилагательные пишутся слитно. Учащиеся должны привести примеры на данное правило.

Остальные учащиеся в случае необходимости дополняют или исправляют ответы товарищей.

В) “Орфографическая дуэль” (распределительный диктант).

Задание классу:

I группа учащихся записывает прилагательные, которые пишутся слитно,

II группа – через дефис.

(Работа выполняется 2 учащимися на внешней стороне крыльев доски так, чтобы она была не видна остальным учащимся.)

(Рыжеволосый, военно-морской, научно-популярный, сероглазый, древнерусский, жёлто-коричневый, северо-западный, сельскохозяйственный, русско-английский, трёхэтажный.)

По окончании работы проводится проверка у учащихся, работавших на доске, находятся ошибки, одновременно дети находят ошибки в своих работах.

Г) Блиц – опрос. « Подскажи словечко ».

- Часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы какой?, какая?, чей? называется __( прилагательное ).

- Прилагательные согласуются ____ ( с существительными ).

- Правописание окончаний прилагательных следует проверять __( по вопросу ).

- По значению прилагательные делятся на __ ( качественные, относительные, притяжательные ).

- Прилагательные имеют две формы ___( полную и краткую ).

- Качественные прилагательные имеют сравнительную и превосходную _________( степени сравнения ).

- Самый распространённый способ образования прилагательных _

( суффиксальный ).

3. Подготовка к восприятию нового материала

А) Синтаксическая пятиминутка. (Один учащийся выполняет работу у доски.)

- Запишем предложение:

В окно заглядывает грустное осеннее солнце.

Произведите синтаксический разбор предложения.

Какой троп использован в нём? (эпитет “грустное солнце”)

Какой частью речи он выражен? (прилагательным)

Назовите второе прилагательное (осеннее).

Назовите способ образования этого слова (суффиксальный).

Почему в нём пишется НН?

Б) Какие суффиксы прилагательных вы знаете?

(- еньк-, -оват-, -н-, -ист-, -чив-, -лив-, -онн-, -енн-, -ан-, -ян- )

4) Сообщение темы и целей урока (слайд № 1).

- В русском языке существует большая группа прилагательных, в которых необходимо писать то одну, то две НН. Чтобы научиться разграничивать такие прилагательные и правильно их записывать, мы с вами совершим путешествие в Город Грамотеев (слайд № 2).

- Каждый из вас получит маршрутный лист с указанием станций. На каждой станции вам предстоит выполнить задание. Ваш сосед по парте будет фиксировать количество допущенных вами ошибок и указывать их в маршрутном листе. Чем меньше ошибок, тем больше у вас шансов добраться в Город Грамотеев.

- Итак, наше путешествие начинается! В добрый путь!

5) Исследование с применением игры.

  • Станция « Исследовательская ». (слайд №3).
  • Работа с таблицей.

    Рассмотрите таблицу.

    -Каким способом и от слов какой части речи образованы прилагательные на левой стороне таблицы? Назовите ещё прилагательные с суффиксами –АН ---ЯН-. На что они указывают? (На материал.)

    - Прочитайте прилагательные с суффиксом –ИН. Назовите ещё прилагательные с суффиксом –ИН. На что они указывают? (На отношение к животному.)

    - Сделайте вывод о том, какие прилагательные пишутся с одной Н.

    - Рассмотрите прилагательные на правой стороне таблицы. Как и от слов какой части речи они образованы?

    Сделайте вывод о написании прилагательных с НН.

  • Станция «Теоретическая» (слайд №4. 5)
  • Работа с правилом. Знакомство с обозначением условия выбора изученной орфограммы.

    Работа с опорным конспектом.

    - Используя опорный конспект, расскажите о правописании Н и НН в прилагательных, образованных от существительных

    Работа в парах.

    - А теперь расскажите друг другу о правописании Н и НН в прилагательных, образованных от существительных и выставьте соответствующий балл в маршрутном листе.

  • Станция « Практическая» (слайд №6, 7)
  • Слово учителя:

    Здесь вы можете проверить свои умения применять правило на письме. Вам предлагается выбрать задание первого или второго уровня и выполнить его в тетради. Время выполнения заданий - 3 минуты.

    Задания 1 уровня

    Вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы

    а). утр..ий, мыши..ый, кури..ый;

    б). кожа..ый, пламе..ый, оловя..ый;

    в). жестя..ой, це..ый, дли..ый.

    Задания 2 уровня

    Образуйте прилагательные от существительных, объясните графически выбор –Н- и –НН-

    а).береста, чугун, глина, клюква;

    б). лимон, кость, кухня, телефон;

    в). Журавль, петух, дерево, серебро.

    Самопроверка .

    4 Станция «« Игровая ».(слайд № 8, 9)

    Задание учителя:

    Устно вставьте пропущенные буквы и найдите «четвёртое лишнее », запишите эти слова в тетрадь

    А). ржа..ой, волося..ой, зелё..ый, тыкве..ый;

    Б). обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый, безветре..ый;

    В). пчели..ый, муравьи..ый, со..ый, лебеди..ый.

    Проверка правильности выполнения задания .

    Оценка - 1 балл за правильный ответ. Обучающиеся заносят результаты в «маршрутные листы».

    Самооценка усвоения учебного материала

    5. Станция «« Тестовая ».(слайд №10, 11)

    Задание учителя:

    Выполните тест и запишите в тетради букву, обозначающую строку верного ответа.

    Отметьте строку, в которой все прилагательные имеют суффикс –ЕНН-

    А). песенный, безветренный, бритвенный;

    Б). болезненный, клюквенный, фирменный;

    В). именной, производственный, тыквенный.

    Самопроверка. Оценка – 1 балл. Заполнение «маршрутных листов».

    6. Станция « Контрольная» (слайд №12)

    Последний этап урока – закрепление. Предлагаю ребятам тест «Проверь себя» - контрольно-тренировочное задание в письменной форме, которое характеризуется быстротой процедуры выполнения и точностью оценки результата и позволяет выявить уровень усвоения правил.

    На этом этапе урока учащиеся действуют самостоятельно. Самостоятельная работа на этапе первичного закрепления проверяется сразу после её выполнения. Самым эффективным приёмом, на мой взгляд, является самопроверка или взаимопроверка по предлагаемому ответу к тесту.

    Такая работа способствует развитию орфографической зоркости, позволяющей видеть, как написано слово. После проверки учащиеся, допустив ошибки, объясняют алгоритм орфографических действий с этим словом.

    Разберись по алгоритму в написании слов, в которых допущены ошибки.

    Чугунная решётка, ветреный день, багряные закаты, серебренные часы, гусиные лапки, машинное отделение, болезненное чувство, диковинное происшествие, старинные часы, юное лицо, ледяная гора, холстинной мешок, петушиные бои, жестяная коробочка, жизненная драма, величественная колонна, лебединая песня, оловяное лицо.

    Поставь себе оценку: «5» - за 16 правильных ответов, «4» - за 13-15, «3» - за 9-12, «2» - за 6-8.

    6). Подведём итоги.(слайд № 13) Ответьте на вопросы:

    С какой новой орфограммой вы сегодня познакомились?

    Расскажите о правописании- Н- и –НН- в прилагательных (кратко).

    С какими орфограммами вам ещё пришлось работать в течение урока?

    Сведения из каких разделов науки о языке вам пригодились на уроке?

    - Вот и подошло к концу наше сегодняшнее путешествие в Город Грамотеев. Все

    достигли поставленной цели

    - А теперь подсчитайте количество ошибок в ваших маршрутных листах.

    Назовём самых грамотных ребят.

    Выставление оценок.

    8. Домашнее задание.

    Составить словарный диктант с изученной орфограммой (15 словосочетаний


    Автор: Комкова Лариса Валерьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация Урок по русскому языку Урок - исследование с применением игровых форм на тему "«Буквы Н и НН в прилагательных, образованных от существительных» Комкова Лариса Валерьевна 7 Дек 2015
    документ Урок русского языка по теме:"Н и НН в прилагательных, образованных от имен существительных" Ильенко Елена Викторовна 20 Мар 2015
    разное Урок русского языка в 6 классе "Н и НН в именах прилагательных, образованных от существительных" Шутова Мария Александровна 6 Июн 2015
    документ Урок русского языка по теме: "Н - НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных" Еськова Марина Васильевна 12 Янв 2016
    документ План-конспект урока по русскому языку Тема урока: «Правописание букв н – нн в именах прилагательных, образованных от существительных» Михайлова Светлана Петровна 20 Мар 2015
    документ Урок «Н-НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных» Щербакова Наталия Викторовна 20 Мар 2015
    документ Урок русского языка в 6 классе по теме «Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов» Махдиева Светлана Ивановна 21 Ноя 2015
    документ Конспект урока русского языка в 6-ом классе на тему "Н и нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных" Чеканова Светлана Юрьевна 18 Янв 2016
    документ Урок русского языка в 6 классе по теме " Правописание одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных, образованных от существительных" Чайкина Людмила Ивановна 20 Мар 2015
    документ Н -НН в именах прилагательных образованных от существительных Сычева Наталья Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Урок по русскому языку в 10 классе "Правописание н и нн в причастия и отглагольных прилагательных Калашникова Любовь Николаевна 1 Апр 2015
    презентация, документ Урок по русскому языку в 10 классе по теме: «Правописание Н и НН в полных отымённых и отглагольных прилагательных, в полных причастиях». Морозова Наталья Ивановна 14 Мар 2016
    документ "Н и НН в суффиксах прилагательных": урок по русскому языку в 8 классе Дегтярева Наталья Александровна 1 Апр 2015
    разное Открытый урок по русскому языку по теме "Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных" Яикбаева Альфия Ильдусовна 20 Мар 2015
    презентация Урок по русскому языку. « Язык словами силен, или тайны русского слова» (Урок- путешествие с применением игровых форм для систематизации и обобщения знаний по теме «Причастие ») Комкова Лариса Валерьевна 7 Дек 2015
    документ Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных Степанова Лилия Алексеевна 20 Ноя 2015
    документ Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных Волкова Ольга Викторовна 12 Мая 2015
    документ Конспект урока "Правописание букв Н-НН в именах прилагательных, образованных от существительных" Маслакова Елена Вениаминовна 20 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку "Правописание букв Н-НН в именах прилагательных, образованных от существительных" Маслакова Елена Вениаминовна 20 Мар 2015
    документ Н - НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных" Галяутдинова Галина Александровна 3 Апр 2016
    документ Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных. Конспект урока по русскому языку в 6 классе с применением технологии уровневой дифференциации. Земятченская Маргарита Львовна 7 Дек 2015
    презентация Урок-презентация по русскому языку в 7 классе по теме: "Практикум н-нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных". Васильева Оксана Валерьевна 9 Фев 2016
    разное Урок русского языка "ОДНА И ДВЕ БУКВЫ Н В СУФФИКСАХ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ГЛАГОЛОВ" Чибышева Ирина Филипповна 1 Апр 2015
    документ Тест по русскому языку «Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных» №4 для 7 класса Задание теста «Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных» №4 для 7 класса помогают учителю в Трушкина Елена Алексеевна 31 Мар 2015
    разное Урок-презентация для интерактивной доски Smard Board на тему "Н и НН в причастиях и прилагательных" Костюнина Людмила Вячеславовна 22 Ноя 2015
    презентация, документ Урок в 6 классе по теме: "Правописание букв Н и НН в суффиксах имен прилагательных" с презентацией Моисеева Татьяна Александровна 20 Мар 2015
    разное одна и две буквы н в суффиксах прилагательных, образованных от существительных Корнеева Алла Михайловна 20 Мар 2015
    документ Урок – исследование по русскому языку в 8 классе по теме: «Роль односоставных предложений в художественных текстах» Номинация «Урок с применением ЭОР» Смицкая Татьяна Николаевна 7 Дек 2015
    презентация Тест по русскому языку "Н и НН в прилагательных и причастиях" Алексеева Анастасия Валерьевна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока по русскому языку для 6 класса по теме « Н - НН в суффиксах прилагательных» Павлова Оксана Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока по русскому языку для 6 класса "Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных" Титова Татьяна Александровна 1 Апр 2015
    разное Трудные вопросы правописания –Н- и –НН- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий (урок русского языка в 10 классе по учебнику Власенкова А.И.) Трудные вопросы правописания –Н- и –НН- в суффиксах существительных, при Острикова Светлана Петровна 1 Апр 2015
    документ Урок изучения нового материала в 6 классе.Тема: «Н» и «НН» в причастиях и отглагольных прилагательных. Григорьева Евгения Фёдоровна 4 Апр 2015
    презентация Урок по русскому языку "Н и НН в суффиксах наречий" Герасименко Вера Викторовна 27 Июн 2015
    разное Урок русского языка в 10 классе по теме "Н и НН в полных формах прилагательных и причастий" Казанцева Наталия Викторовна 31 Мар 2015
    документ Разработка урока по русскому языку в 6 кл. на тему: «Словообразование имен существительных и прилагательных». Березина Елена Борисовна 9 Июн 2015
    разное Урок по теме "н и нн в прилагательных и причастиях" Баженова Наталья Викторовна 1 Апр 2015
    документ Урок русского языка в 10 классе по теме "Н и НН в суффиксах прилагательных" Махмутова Любовь Станиславовна 1 Апр 2015
    документ Урок – исследование по русскому языку с применением информационных технологий в 4 классе по теме «Повторение знаний о существительном. Слово Доброта». Яшина Марина Константиновна 31 Мар 2015
    документ Технокарта урока русского языка "Н и НН в словах, образованных от глаголов" Бятец Ирина Михайловна 4 Апр 2015