Главная / Старшие классы / Русский язык

Технология индивидуальных заданий.

В практике работы школы утвердились разные формы, методы и приёмы проверки результатов учебной деятельности учащихся. Но какими бы они ни были, они должны реализовывать основные принципы контроля: целенаправленность, систематичность, объективность. Они должны обеспечивать:

- всестороннюю проверку знаний, усвоение всех основных компонентов, их

составляющих;

- определение уровня усвоения знаний;

- проверку умений и навыков познавательного и практического характера;

- оперативность проверки и её своевременность;

- не только контролирующую, но также обучающую и воспитывающую

функцию проверки.

Контроль знаний может быть индивидуальным и коллективным. Вот на нём я и хотела бы остановиться.

Индивидуальный опрос может быть устным и письменным. Это может быть устный монологический ответ (по плану, данному учителем; по плану, самостоятельно составленному на предыдущем уроке или дома; по общей таблице, по опорным примерам и прочее). Например, составьте план ответа по теме: «Не с различными частями речи» или «Буквы е-и в окончаниях существительных и глаголов» по опорным примерам, данным учителем.

При организации индивидуального опроса особое внимание следует уделять монологическому высказыванию на лингвистическую тему, в основе которого лежит усвоение учащимся научной информация. Это могут быть такие высказывания: составить рассказ о роли причастия в словосочетаниях, о правиле написания -н и -нн в суффиксах прилагательных и причастий, о видах односоставных предложений и так далее.

Во время этого ответа можно вовлечь в работу весь класс. Учитель просит дать объективную и аргументированную оценку товарищу. (Проанализировать приведённые примеры с точки зрения их соответствия, выдвинутого положения и т.д.). Такие задания помогают развитию логического мышления учащегося, укрепляют память, создают предпосылки для становления принципиальности, а также позволяют получить свою долю похвалы и более слабому ученику. Проводить же работу обобщающего характера следует дифференцированно, учитывая уровень подготовленности учащихся класса. Так, сильные учащиеся могут составлять таблицы, схемы самостоятельно, слабоуспевающие могут пользоваться справочной литературой.

Таким образом, в работе учителя используются здоровьесберегающие технологии, позволяющие учащемуся самостоятельно или под руководством педагога выбрать форму опроса и работы.


Автор: Зудова Елена Юрьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Технология индивидуальных заданий. Зудова Елена Юрьевна 1 Апр 2015
презентация «Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся при выполнении проектных заданий по технологии» (на примере изучения раздела «Проектирование и изготовление одежды» в 5-8 классах) Стадник Алина Владимировна 1 Апр 2015
разное Папка индивидуальных заданий по орфографии Тазиева Ландыш Шагалиевна 20 Мар 2015
разное Папка индивидуальных заданий по орфографии Тазиева Ландыш Шагалиевна 20 Мар 2015
документ Карточка индивидуальных заданий Ботченко Людмила Михайловна 21 Мар 2015
документ карточки индивидуальных заданий по теме "Изопроцессы" Шполянская Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ 17 индивидуальных заданий изображения отношений множеств на числовой прямой Кривенкова Анна Сергеевна 27 Мая 2015
документ карточки индивидуальных заданий для с детьми по физическому развитию Лакомова Светлана Вячеславовна 7 Фев 2016
документ карточки индивидуальных заданий для детей по физическому развитию Лакомова Светлана Вячеславовна 7 Фев 2016
разное мониторинг индивидуальных достижений учащихся 5 кл фгос технология Костенко Галина Петровна 1 Апр 2015
документ Учет индивидуальных типологических особенностей неуспевающих детей при подготовке домашних заданий Зайцева Ирина Юрьевна 20 Мар 2015
документ Учет индивидуальных типологических особенностей неуспевающих детей при подготовке домашних заданий Высоцкая Злата Сергеевна 20 Мар 2015
документ Картотека индивидуальных заданий по развитию речи для детей младшего возраста Усова Ирина Юрьевна 18 Мая 2015
документ Использование базы развивающих индивидуальных заданий в коррекционной логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с комплексными нарушениями Щербакова Инна Ивановна 15 Сен 2015
документ Методические указания к выполнению индивидуальных заданий по элементам высшей математики Оркина Марина Александровна 14 Янв 2016
документ Методические указания к выполнению индивидуальных заданий по "Элементам высшей математики" Оркина Марина Александровна 20 Янв 2016
документ Учёт индивидуальных особенностей учащихся при планировании задач урока девина марина владимировна 1 Апр 2015
документ Варианты карточек-заданий Галахов Андрей Геннадиевич 1 Апр 2015
документ Карточка заданий Анисимова Ольга Ивановна 9 Ноя 2015
презентация МОНИТОРИНГ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ГРУППЫ 9-Х КЛАССОВ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ ПО ФИЗИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ Горбачева Дарья Семеновна 21 Мар 2015
документ ПРОЕКТ «Методика подготовки выпускников решению задач по теме «Задачи на проценты» , включенных в ОГЭ по математике. Разработка системы индивидуальных заданий» Ефремова Наталья Валерьевна 7 Дек 2015
документ Сборник тестовых заданий по черчению Токтасынова Гульфия Нурлухаковна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка тестовых заданий по технологии Макаров Сергей Александрович 1 Апр 2015
разное Разноуровневый контролирующий комплекс заданий по технологии. 5-7 классы.Тесты Ломовцева Светлана Николаевна 4 Апр 2015
документ Варианты тестовых заданий по разным разделам программы Таранова Елена Владимировна 1 Апр 2015
документ Сборник разноуровневых заданий на уроках технологии Алёхина Оксана Александровна 1 Апр 2015
документ Варианты тестовых заданий по разным разделам программы Таранова Елена Владимировна 10 Ноя 2015
разное Урок-защита индивидуальных итоговых проектов "Технология мультимедиа" Бражникова Ольга Валентиновна 21 Мар 2015
презентация Проектно-исследовательская деятельность как средство развития индивидуальных творческих способностей обучающихся Безрук Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ Учет индивидуальных особенностей ребенка при подготовке к ГИА. ( в рамках применения технологии личностно-ориентированного обучения) Черненькая Елена Александровна 1 Апр 2015
разное «Технология развития мыслительных операций анализа и синтеза с учетом индивидуальных особенностей устойчивости внимания» Зиновьева Татьяна Альбертовна 1 Апр 2015
документ Личностно-ориентированное обучение, как инновационная форма работы учителя для формирования индивидуальных способностей учащихся. Андреева Елена Ивановна 15 Дек 2015
документ Технология подбора тестовых заданий по проверке знаний, материалов к проведению школьных олимпиад Борзых Ирина Викторовна 1 Апр 2015
документ Использование тестовых заданий для проверки знаний учащихся по образовательной области "Технология" Каплун Ольга Владимировна 4 Апр 2015
документ Концепция "Технология решения ситуационных заданий как средство формирования комплекса универсальных учебных действий на уроках обществознания в основной школе" Китаева Наталья Сергеевна 20 Мар 2015
документ обобщение педагогического опыта на тему:«Технология проектирования ситуаций свободного выбора учебных заданий на уроках в начальных классах» Цыбанова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ Картотека учебных заданий на уроках русского языка по формированию мыслительных процессов (технология ИСУПД). Калашникова Марина Петровна 31 Мар 2015
разное Разноуровневый контролирующий комплекс заданий по технологии. 6-7 классы.Контрольные работы. Ломовцева Светлана Николаевна 1 Апр 2015
разное Разноуровневый контролирующий комплекс заданий по технологии. 5-7 классы.Карточки-задания. Ломовцева Светлана Николаевна 1 Апр 2015
документ Особенности воспитания самостоятельности детей с недостатком интеллекта в процессе выполнения трудовых заданий. Райх Светлана Викторовна 1 Апр 2015