система уроков русского языка на базе школьного этнографического музея 5-7кл.
Система знаний и система деятельности.
№ уро ка
Тема урока
Вид урока
Система знаний
Система деятельности
5 класс
1.
Язык – важнейшее средство общения.
Урок – беседа.
1.Изучение высказываний известных людей о русском языке.
2.Воспитание умения чувствовать красоту слова.
1.Выссказывания о русском языке.
2.Беседа «В начале было слово…»
3.Составлять устное высказывание по теме.
2.
«В гостях у словарей»
Урок-заседание.
1. Знакомство со словарями.(Толковый словарь живого великорусского языка В.Даля, словарь синонимов, словарь антонимов, словообразова тельный словарь, этимологический словарь, орфографический словарь).
1.Самостоятельная работа. 2.Работа в группах. 3.Составление несуществующих словарей(космический словарь, словарь добрых слов и др.).
3.
Описание предмета.
Урок развития речи.
1.Изучение предметов быта 19 в.
2.Расширять кругозор.
3.Закрепить знания, полученные на уроках изобразительного искусства.
1.Развивать устную и письменную речь.
2.Создавать тексты определенного типа речи.
3.Обучение сочинению - описанию «Из бабушкиного сундука».
6 класс
1.
Лексика. Диалектиз мы.
Урок – беседа.
1.Изучение высказываний известных людей о русском языке.
2.Воспитание умения чувствовать красоту слова.
3.Изучение словарей диалектной лексики.
1.Высказывания о русском языке.
2.Беседа «Пришла пора подорожить народным языком…» (В.И.Даль)
3.Сообщение « О чем рассказало слово».
2.
Устарев шие слова.
Урок – исследова ние.
1.Изучение произведений русского фольклора.
2.Изучение словарей диалектных слов. 3.Анализ текста И.С.Тургенева о слове «заря».
1.Искать информацию, используя различные источники (библиотека, сайты интернета).
2.Использовать экспонаты музея с названиями.
3.Игровое занятие по местному говору. 4.Работа со словом «заря»: прямое и переносное значение слова, подбор однокоренных слов, фразеологизмов.
3.
Описание помещения.
Комбиниро ванный урок
1.Изучение народных традиций, предметов быта 19в. 2.Лингвокультурологический анализ слова «труд».
1.Экскурсия по музею.
2.Рассказывать об укладе жизни народа. 3.Работа со словарями. 4.Работа со словом «труд» (труд как опора человеческой жизни, пословицы, связанные с крестьянским трудом; подбор эпитетов к слову «земля».
5.Развивать устную и письменную речь. 6.Создавать тексты определенного типа речи.
7.Обучение сочинению «Описание музея».
4.
Рассказ на основе услышанного.
Урок развития речи.
Изучение построения сочинения-рассказа.
1.Проводить поиск и отбор информации.
2.Развивать умение слушать, формулировать вопросы и вступать в диалог.
3.Выступать с сообщением (монологическая речь).
4.Узнать в музее историю некоторых экспонатов.
5.Оформлять творческую работу «Устройство крестьянской избы».
5.
«Русские народные промыслы»
Интегриро ванный урок.
1.Анализ текста С.Жегаловой «Золотая Хохлома». 2.Анализ текста К.Паустовского о русской матрешке.
3.Презентация «Русский народный костюм» .
1.Проводить поиск и отбор информации.
2.Развивать умение слушать, формулировать вопросы и вступать в диалог. 3.Этимологическая и лексическая работа со словом «промысел, береста, изразцы»
3.Выступать с сообщением (монологическая речь).
4.Сочинение-этюд «Золотая хохлома».
6.
Этимоло гия слова.
Урок практичес ких работ.
1.Понятие об этимологии.
2.Знакомство с этимологическим словарем. 3.Работа со словами, связанными с прошлым (историей,бытом)русского народа, пришедшие из пословиц, из худ.литературы.
1.Искать информацию, используя различные источники.
2.Работа со словарем.
3.Составление устного высказывания о происхождении слова (бадья, хлеб и др).
7 класс
1.
Стили литературного языка. Публицистический стиль.
Урок развития речи.
1.Повторение о стилях речи литературного языка.
2.Изучение признаков публицистического стиля.
1.Проводить поиск и отбор информации.
2.Подготовить экскурсию по школьному этнографическому музею.
3.Изготовлять компьютерные презентации.
2.
Сочинение по репродук циям картин Б.М.Кусто диева «Маслени ца», «На ярмарке».
Урок развития речи.
1.Изучение музейных экспонатов, которые могли продаваться на ярмарках. 2.Работа со словами «Ярмарка, самовар и др.»
1.Работать и анализировать источники.
2.Сообщение по теме «Нижегородская ярмарка».
3.Найти в музее предметы, которые относятся к теме.
х
м
Автор: Пушкарева Елена Николаевна