Главная / Старшие классы / Русский язык

Программа элективного курса по русскому языку "Введение в ЕГЭ"

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Введение в ЕГЭ» 11 класс - 34 часа.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Элективный курс «Введение в ЕГЭ» может быть использованв качестве обобщающего учебного курса по русскому языку для учащихся 11 класса любого профиля при подготовке к единому государственному экзамену (далее – ЕГЭ). Содержание курса опирается на знания, умения и навыки учащихся старших классов, сформированные в основной школе. Содержание программы предполагает расширение и углубление теоретического материала, позволяющее формирование практических навыков выполнения тестовых заданий на ЕГЭ. Вместе с тем курс даёт выпускникам средней школы целостное представление о богатстве русского языка, помогает использовать в повседневной практике нормативную устную и письменную речь.

ЦЕЛИ КУРСА: освоение учащимися 11 классов норм русского литературного языка, подготовка старшеклассников к выполнению заданий экзаменационной работы на более высоком качественном уровне, формирование устойчивых практических навыков выполнения тестовых и коммуникативных задач на ЕГЭ, а также пользования нормированной устной и письменной речью в различных сферах дальнейшей (послешкольной) жизни. Главная цель курса – обеспечить поддержку освоения содержания учебного предмета «Русский язык» всеми выпускниками средней школы, сформировать умения и навыки выполнения тестовых и коммуникативных заданий на уровне, позволяющем и учителю, и (что самое важное) выпускникам прогнозировать положительные результаты выполнения экзаменационной работы в с учетом способностей и языковой подготовки обучающихся.

Задачи курса:

- изучение нормативных и методических документов Минобрнауки, ДОН, ККИДППО по организации и проведению ЕГЭ по русскому языку;

- совершенствование языковой грамотности учащихся, формирование умения выполнять все виды языкового анализа;

- дифференциация освоения алгоритмов выполнения тестовых и коммуникативных задач учащимися с разным уровнем языковой подготовки;

- обучение старшеклассников осознанному выбору правильных ответов при выполнении тестовых заданий;

- освоение стилистического многообразия и практического использования художественно-выразительных средств русского языка;

- совершенствование лингвистической компетенции выпускников при выполнении части С экзаменационной работы.

Программа элективного курса рассчитана на один год

Материал программы предполагает использование его для расширения и углубления содержания учебного предмета «Русский язык» на базовом уровне. Формы изучения курса, которые могут быть использованы в процессе освоения,

обусловлены его практической направленностью: работа с нормативными документами, с учебными пособиями по подготовке к ЕГЭ, с тестами и текстами, тренинг, практикум, ответы на поставленные вопросы как результат самостоятельного осмысления и решения лингвистических и коммуникативных задач, мини-исследования содержания и языковых средств конкретных текстов, написание сочинений в соответствии с требованиями ЕГЭ, анализ и редактирование (рецензирование) образцов ученических экзаменационных работ прошлых лет, тренировочно-диагностические работы, репетиционный ЕГЭ и др.

Последовательность освоения содержания предлагаемого курса обусловлена в основном композиционной структурой тестовых и коммуникативных заданий экзаменационной работы и логикой изложения учебного материала в примерной программе изучения русского языка в основной и средней школе.

Проектная деятельность учащихся может быть представлена разработкой мини-исследовательских работ (разработка и представление собственных алгоритмов выполнения конкретного задания, комплекса заданий).

Программа предполагает совершенствование умений и навыков, сформированных содержанием курса изучения русского языка в 5-11 классах, акцентируя внимание прежде всего на развитии умений и навыков выполнения заданий повышенной и высокой трудности. Элективный курс обеспечивает к концу его изучения овладение следующими умениями:

- умение оценивать речь с точки зрения языковых норм русского литературного языка (орфоэпических, лексических, словообразовательных, морфологических, синтаксических);

- умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания;

- умение соблюдать в речевой практике основные синтаксические нормы русского литературного языка;

- умение адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения (текста, микротекста);

- умение понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

- умение создавать связное высказывание, выражая в нем собственное мнение по прочитанному тексту;

- умение аргументировать собственное мнение и последовательно излагать свои мысли;

- умение оформлять письменную речь в соответствии с грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка и соответствующими требованиями к письменной экзаменационной работе.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение. Нормативные и методические документы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку. Особенности ЕГЭ по русскому языку. Спецификация экзаменационной работы. Кодификатор. Демонстрационная версия. Критерии и нормы оценки тестовых заданий и сочинения.

Языковые нормы. Литературный язык. Нормированность речи. Типы норм . Словари русского языка. Словарь трудностей русского языка.

Орфоэпическая норма, основные правила орфоэпии. Акцентологическая норма (нормы ударения). Причины нарушения орфоэпических и акцентологических норм. Предупреждение ошибок на орфоэпическом уровне.

Лексическая норма. Лексическое и грамматическое значения слова. Лексическое многообразие лексики русского языка: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы; общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления; заимствованная лексика, устаревшие и новые слова. Фразеологизмы. Речевые ошибки на лексическом уровне, их предупреждение.

Грамматические нормы (словообразовательная, морфологическая, синтаксическая нормы).

Словообразовательная норма. Способы словообразования. Ошибочное словообразование. Предупреждение ошибок при словообразовании и словообразовательном анализе.

Морфологические нормы. Правила и нормы образования форм слов разных частей речи. Морфологический анализ слова. Грамматические и речевые ошибки на морфологическом уровне, их предупреждение.

Синтаксические нормы. Словосочетание. Виды словосочетаний. Построение словосочетаний. Лексическая сочетаемость слов в словосочетаниях.

Предложение. Порядок слов в предложении. Виды предложений. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения, способы их выражения. Простое и сложное предложения. Интонационная норма. Нормы согласования (правила согласования слов, согласование сказуемого с подлежащим, согласование определений с определяемым словом). Нормы управления. Построение предложений с однородными членами. Построение сложноподчиненных предложений. Нормы примыкания. Правильное использование деепричастного оборота. Синтаксическая синонимия. Правила преобразования прямой речи в косвенную. Типичные ошибки при нарушении синтаксических норм, их предупреждение.

Нормы письменной речи: орфографические и пунктуационные нормы.

Орфографическая грамотность. Использование алгоритмов при освоении орфографических правил. Трудные случаи русской орфографии: правописание –Н- и –НН- в суффиксах различных частей речи; правописание корней. Правописание приставок; правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени; правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н-/-НН-); правописание НЕ и НИ; слитное, дефисное и раздельное написание омонимичных слов и сочетаний слов).

Пунктуационная грамотность. Использование алгоритмов при освоении пунктуационных норм. Трудные случаи пунктуации. Пунктуация в простом предложении: знаки препинания в предложениях с однородными членами, при обособленных членах (определениях, обстоятельствах); знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Пунктуация в сложных предложениях: в бессоюзном сложном предложении, в сложноподчинённом предложении; знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.

Текст: структура, языковое оформление. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Разноаспектный анализ текста. Логико-смысловые отношения между частями микротекста. Средства связи предложений в тексте. Основная и дополнительная информация микротекста. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров.

Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение ошибок при определении типов речи.

Функциональные стили, их характеристика. Специфика отдельных стилей речи (произношение, словообразование, лексика и фразеология, морфология, синтаксис). Предупреждение ошибок при определении стиля текста, его фрагмента.

Изобразительно-выразительные средства языка. Выразительные средства лексики и фразеологии. Тропы, их характеристика. Стилистические фигуры.

Коммуникативная компетенция выпускника (сочинение). Умения, проверяемые на коммуникативном уровне выполнения экзаменационной работы. Исходные тексты, их характеристика. Информационная насыщенность текстов предыдущих лет. Жанровое многообразие сочинений. Требования к письменной работе выпускника. Композиция письменной экзаменационной работы.

Формулировка проблем исходного текста. Виды проблем. Способы формулировки проблемы. Анализ текстов и проблем экзаменационных работ предыдущих лет.

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. Способы комментария проблемы. Письменное оформление комментария.

Авторская позиция. Отражение авторской позиции в тексте. Требования к формулировке позиции автора в письменной работе. Анализ оформления авторской позиции в письменных работах выпускников.

Аргументация собственного мнения по проблеме. Формы аргументации. Правила использования аргументов. Источники аргументации. Анализ письменных работ выпускников с точки зрения правильности и убедительности приводимых аргументов.

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Логические ошибки, их характеристика и предупреждение. Абзацное членение, типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их предупреждение.

Точность и выразительность речи. Речевая культура. Требования к точности и выразительности речи. Грамматический строй речи. Речевые недочеты.

Фоновое оформление работы. Фактические ошибки, их предупреждение.

Этическая норма.

Анализ и редактирование образцов ученических сочинений. Редактирование собственных текстов.

Обобщающее повторение.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

программного материала элективного курса «Введение в ЕГЭ»

11 класс ( 34 часa.)

№№

Тема занятия

Планируемый результат

Форма занятия

Наглядность, оборудование, ЦОРы

1

Повторение (орфоэпические, лексические, морфологические нормы)

Знать об основных принципах русской орфографии, уметь применять теоретические знания на практике

тренинг

А1-А11

Тесты,карточки

2

Повторение трудных тем орфографии

Знать типичные ошибки, уметь исправлять ошибки применять теоретические знания на практике

тренинг

А12-А18

тесты

3

Повторение трудных тем синтаксиса

Знать основные принципы русской пунктуации. Уметь применять на практике правила русской пунктуации

тренинг

А19-А26

электр.пособие для 10-11кл

4

Микротекст (структура, смысловая и композиционная целостность текста). Логико-смысловые отношения между частями текста.

Знать: структуру, смысловую и композиционную целостность текста; умение адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения (текста, микротекста);

работа с текстом

А6, А7

тесты

5

Основная и дополнительная информация текста.

Информационная обработка текста.

Знать заявленный темой материал, уметь применять теоретические знания на практике

исслед.работа

А27, А28

презентация

6

Средства связи предложений в тексте(смысловые, лексические, морфологические).

Знать заявленный темой материал, уметь применять теоретические знания на практике

работа с текстом

В7

разд.материал

7

Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение ошибок при определении типов речи в микротексте.

Знать заявленный темой материал, уметь применять теоретические знания на практике

практикум

А29

таблица

8-9

Функциональные стили, их специфика. Предупреждение ошибок при определении стиля текста, его фрагмента.

Знать заявленный темой материал, уметь применять теоретические знания на практике

практикум

А29

доп.пособия

10

Изобразительно-выразительные средства языка. Выразительные средства лексики и фразеологии. Тропы (эпитет, метафора)

Знать об особенностях выразительных средств языка, уметь применять теоретические знания на практике

мини-исслед.

В8

разд. материал

11

Тропы(сравнение, метонимия, синекдоха, ирония и др.) Умение находить их в тексте.

Знать об особенностях выразительных средств языка, уметь применять теоретические знания на практике

мини-исслед.

В8

тесты

12

Стилистические фигуры, их роль в тексте.

Знать об особенностях выразительных средств языка, уметь применять теоретические знания на практике

конспекты В8

пособия

13

Тренировочно-диагностическая работа по теме «Микротекст» (А6, А7, А27-А30, В8).

Знать заявленный темой материал, уметь применять теоретические знания на практике

А6, А7, А27-

30, В8

разд. материал

14

Коммуникативный уровень выполнения экзаменационной работы. Требования к письменной работе выпускника

Знать: критерии проверки знаний

Уметь: выполнять задания по требованиям критериев

лекция

практикум

критерии

15

Исходные тексты, их жанровое многообразие. Анализ исходного текста.

Знать: жанры и стили текстов

Уметь: анализировать исходный текст

работа текстом

тесты с текстами

16

Формулировка проблем исходного текста. Пробле-матика текстов предыдущих лет. Варианты формулировок проблемы.

Знать, что такое проблемный вопрос, уметь формулировать такой вопрос

практикум

К1

тексты, презентация

17

Проблема и её комментарий. Способы комментария проблемы, его письменное оформление.

Знать особенности комментария. Уметь комментировать текст любого стиля

мини-сочин.

К2

электр.пособие, образцы

18

Авторская позиция, её отражение в тексте. Требования к формулировке авторской позиции в письменной работе выпускника.

Знать:способы передачи авторской позиции

Уметь: формулировать позицию автора

мини-сочин.

К3

презентация

19

Аргументация собственного мнения по проблеме.

Источники и правила аргументации.Этическая норма.

Знать: способы и приёмы аргументации собственного мнения по проблеме.

Уметь:приводить аргументы

мини-сочин.

К4, К11

критерии, образцы

20-21

Анализ письменных работ выпускников предыдущих лет с точки зрения правильности и убедительности приводимых аргументов.

Знать: способы и приёмы аргументации собственного мнения по проблеме.

Уметь:приводить аргументы

исслед.работа

К4

письм. работы

22

Смысловая цельность, речевая связность и после-довательность изложения письменной работы

Знать:критерии оценки работ

Уметь:связно и последовательно излагать материал

практикум

К5

критерии

23

Требования к точности и выразительности речи экзаменационной работы. Речевые ошибки и недочёты. Фактические и фоновые ошибки.

Знать:основные требованияК12

Уметь: писать точно,выразительно, не допуская речевых и фактических ошибок

практикум

К6, К12

работы с ошибками

24-25

Тренировочно-диагностическая работа (написание сочинения)

Знать: основные требования к написанию сочинения-рассуждения

Уметь:строить связный текст

сочинение

К1-К12

тексты

26

Анализ и редактирование своих работ

Знать:критерии оценки работ

Уметь:анализировать и редактировать

самост.работа

эссе

27-28

Анализ и редактирование образцов ученических сочинений. Подготовка к репетиционному ЕГЭ.

Знать: типичные ошибки

Уметь: правильно строить связный текст

тренинг

критерии

29-32

Итоговая зачетная работа в форме репетиционного ЕГЭ

Знать:основные требования к тестам

Уметь:правильно выполнять задания

А, В, С

КИМы

33

Анализ (самоанализ) итоговых зачетных работ

Знать:результаты и ошибки

Уметь:их исправлять

мини-исслед.

К1-К12

34

Психологическая подготовка к ЕГЭ («Я справлюсь с работой на ….. баллов») - письменная работа с аргументацией уверенности.

Знать:от психологического настроя зависит результат

Уметь: настроить себя на положит. результат

психологич. практикум,

мини-сочинение

Литература для учителя

1. Методическое пособие, изд. «Экзамен», серия «ЕГЭ. Практикум».

2. ЕГЭ-2009. Русский язык. ГиА, ЕГЭ. Нормы оценки знаний. А.Ю.Бисеров. изд. «Эксмо»,

2009 г. В книге помещён «Свод правил русской орфографии и пунктуации (1956 г.)».

3. Е.П. Марченко. Основы речевой культуры и стилистики. Краснодар, 2007г.

4. Методический анализ содержания и результатов ЕГЭ по русскому языку 2008 года в

Краснодарском крае и рекомендации по подготовке к экзамену 2009 года. Р.М.Гриценко,

Е.Л.Николаевская;

5. Методический анализ содержания и результатов ЕГЭ по русскому языку 2009 года в

Краснодарском крае и рекомендации по подготовке к экзамену 2010 года. Р.М.Гриценко,

Е.Л.Николаевская.

6. Методические рекомендации ККИДППО для ОУ Краснодарского края о преподавании

русского языка в 2009-2010 учебном году;

7. Д.Э.Розенталь. Справочник по орфографии и пунктуации. Издание разных лет

8. Секреты хорошей речи. И.Б.Голуб, Д.Э.Розенталь. Издания разных лет.

9. Учебные пособия серии «ЕГЭ. 100 баллов», изд. «Экзамен».

Литература для учащихся

1. Исходные тексты, комментарии, упражнения и задания к ним. Приложение 1

«Методического анализа содержания и результатов ЕГЭ …»: 2008, 2009 гг.

2. Марченко. Основы речевой культуры и стилистики. Учебное пособие. Краснодар, 2007 г.

3. Образцы сочинений, получивших по оценке экспертов наибольшее количество баллов.

Приложение 2 «Методического анализа содержания и результатов ЕГЭ …»: 2008, 2009 гг.

4. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Интенсивная подготовка».

5. Учебные пособия серии «ЕГЭ. 100 баллов» и др.

6. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Вступительные испытания».

7. Учебные пособия серии «ЕГЭ. Тестовые задания».

Учебно – методическое обеспечение

  • Таблицы
  • Комплекты карточек
  • Наборы текстов для практикумов и самостоятельной работы

  • Автор: Павлова Людмила Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Программа элективного курса по русскому языку "Введение в ЕГЭ" Павлова Людмила Александровна 21 Апр 2015
    документ Авторская рабочая программа элективного курса по русскому языку в 10 классе "Решение пунктуационных задач. Подготовка к ЕГЭ" Огородникова Людмила Николаевна 25 Фев 2016
    документ Программа элективного курса по русскому языку в 9 классе по теме "Подготовка к ГИА по русскому Языку" Анушина Людмила Васильевна 20 Янв 2016
    разное Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Русский язык в формате ЕГЭ" для учащихся 10 класса, рассчитанная на 68 часов (2 часа в неделю) Сафронова Лилия Петровна 20 Мар 2015
    документ программа элективного курса по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ" Мацкявичене Юлия Александровна 1 Апр 2015
    документ Программа элективного курса "Сочинение-рассуждение как жанр и вид задания повышенной сложности на ЕГЭ по русскому языку" Корюкина Шафика Исхаковна 26 Янв 2016
    программа элективного курса по русскому языку Перевязкина Татьяна Викторовна 6 Фев 2017
    документ ПРОГРАММА элективного курса по русскому языку в 6 классе "Теория и практика написания сочинений разных жанров" Иконникова Ирина Михайловна 20 Мар 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку в 9 классе "Основные принципы работы с текстом" Петухова Екатерина Николаевна 20 Мар 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку "Обучение сочинению" в 3 классе. Черникова Надежда Александровна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку в 10 классе.Тема: "Русское правописание: орфография и пунктуация" Артамонова Светлана Николаевна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку в 11 классе.Тема: "Русское правописание: орфография и пунктуация" Артамонова Светлана Николаевна 1 Апр 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку в 9кл "Живое слово" Ширап Римма Кан-ооловна 27 Июн 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку в 9 классе "Трудности синтаксиса" Кокорева Ирина Борисовна 14 Сен 2015
    документ Авторская программа элективного курса по русскому языку "Язык в речевом общении" Ильдарханова Гульсина Мисбаховна 7 Дек 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Роль орфографии и пунктуации в письменной речи учащихся", 9 класс Малыгина Ольга Николаевна 9 Апр 2016
    документ Ппрограмма элективного курса Программа элективного курса по русскому языку Программа элективного курса по русскому языку                              Введение Пособие «Систем Чевтаева Ирина Борисовна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку 11 класс «Ловушки ЕГЭ. Подготовка к сдаче ЕГЭ по русскому языку» Данилина Галина Олеговна 31 Мар 2015
    документ Программа элективного курса "Введение в исследовательскую деятельность" Мальцева Наталья Николаевна 20 Мар 2015
    документ Программа элективного курса "Введение в социологию" Куриленко Евгения Викторовна 20 Мар 2015
    документ программа элективного курса "Введение в экономику" Лукьянова Наталия Сергеевна 21 Мар 2015
    документ программа элективного курса "Введение в профессию". Мамеева Любовь Николаевна 31 Мар 2015
    документ Программа элективного курса "Введение в политологию" Дитятьева Ольга Сергеевна 15 Апр 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 10 класса "Русское правописание: орфография и пунктуация" (34 часа) Редчук Ольга Алексеевна 20 Мар 2015
    документ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "Синтаксический практикум по русскому языку (на материале творчества русских писателей XX века)" Соловьева Екатерина Васильевна 20 Мар 2015
    документ Авторская программа элективного курса по русскому языку для учащихся 11 класса национальной школы "Готовимся к сочинению" Иванова Анна Юрьевна 20 Мар 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку, 11 класс. "Учимся рассуждать". Кащаева Валентина Васильевна 20 Мар 2015
    документ рабочая программа элективного курса по русскому языку "Родное слово" (9 класс) Львова Наталья Александровна 20 Мар 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку. 6-7 класс. "Тайны и сокровища русского языка" Караваева Марина Анатольевна 20 Мар 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку для 10 класса "Речевые ошибки и приемы их устранения". Токарева Анна Николаевна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку"Русское правописание: орфография" для учащихся 10 класса Вагизова Альфия Нурмихаммятовна 1 Апр 2015
    документ рабочая программа элективного курса по русскому языку для 11 класса "Тестовые задания с ипользованием ИКТ" Глазова Валентина Евгеньевна 4 Апр 2015
    презентация, документ Программа элективного курса по русскому языку "Культура создания письменного текста" Порцева Ольга Семеновна 4 Апр 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Подготовка к ГИА" 9 класс Бутенко Наталья Викторовна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа элективного курса "Практикум по русскому языку. Подготовка к ГИА." для 8 класса Мальцева Татьяна Валериевна 1 Апр 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку "Практический курс речеведенья" 9 класс. Серебрякова Татьяна Васильевна 7 Апр 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку для учащихся 9-го класса "Абсолютная грамотность" Панькова Евгения Георгиевна 27 Апр 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку " Основы речевой культуры" 10 класс Бондаренко Алевтина Васильевна 18 Апр 2015
    документ Программа элективного курса по русскому языку "Деловой этикет, или Язык деловых отношений" Лаздан Нина Анатольевна 6 Июн 2015
    документ Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 9 класса "Азбука журналистики" Овчинникова Елена Владимировна 20 Ноя 2015