Главная / Старшие классы / Русский язык

План – конспект урока (русский язык, 9 класс) по теме: «Сложноподчиненные предложения и их роль в тексте» (на примере комплексной работы с текстом)

Скачать
19.14 КБ, 1079039.docx Автор: Богатырёва Анна Васильевна, 2 Мая 2015

Слово учителя.

Молчит река, отражая в себе бесконечность звездного неба. Журчит по ка­мушкам беспечный ручеёк, трепещет рябина на осеннем ветру... Всё это бессло­весный язык природы. И только человек может осознать, назвать и выразить её состояние. Только человек наделен божественным даром речи, способностью по­нимать всё окружающее и передавать свои мысли, чувства, переживания в слове.

Собираясь на сегодняшний урок, я захватила с собой Чехова. Скажите, поче­му? Во-первых, потому, что это писатель-классик. Во-вторых, его проза простая, лаконичная, ясная. В-третьих, это - мастер-пейзажист. Его картины природы от­мечены своеобразным лиризмом.

Сам Чехов в письме Плещееву заметил «Пока я писал, я чувствовал, что пахло около меня летом и степью». А один из критиков завершил свой отзыв старой строкой, припомнившейся как бы непроизвольно: «Чёрт вас побери, степи! Как вы хороши у Чехова».

- У вас на столах лежит текст, с которым мы сегодня будем работать.

Тема урока «Сложноподчинённые предложения и их роль в тексте».

Цель данной работы: проверим умения различать виды придаточных, опреде­лять их роль в тексте, их место в сложноподчинённом предложении; правиль­но расставлять знаки препинания; составлять схемы предложений; определять вид односоставных предложений.

- Учитель читает текст (отрывок из повести А. П. Чехова «Степь».)

Всё, что было кругом, не располагало к обыкновенным мыслям. (На) право темнели холмы, которые, казалось, заслоняли собой что (то) (не) ведомое и страшное. Налево всё небо над г...ризонтом было залито б...гровым заревом, и трудно было понять, был ли то где (нибудь) пожар или (же) соб...ралась восходить луна. Даль была видна, как днём, но уж её нежная лиловая окраска, затуш...ванная вечерней мглой, пр...пала, и вся степь пряталась во мгле...

В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели. Не поют в лесных балочках соловьи, (не) пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизн.... Едва зайдёт солнце и землю окута...т мгла, как дневная тоска забыта, всё проще...о, и степь легко вздыхает широкой грудью. Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; ед...шь и чу...ству...шь, что засыпаеш..., но вот откуда (то) доносится отрывистый , тревожный крик (не) уснувшей птицы или раздаётся (не) определённый звук, похожий на чей (то) голос, и дремота опускает веки ... Пахнет сеном и высушенной травой и запоздал...ми цветами, но зап...х густ, сладко (приторен) и нежен.

- Что вы знаете о Чехове? (сообщение ученика).

- Докажем, что перед нами текст? (предложения объединены общей темой «Степь летом», делится на абзацы.

- Каким стилем написан?

- Художественным. При помощи олицетворения, сравнения автором нарисо­вана картина степи).

- Какого типа речи этот текст? (Описание. Автор в большом количестве ис­пользует контекстуальные эпитеты).

- Попробуем выделить основные образы текста? (образ степи, образ автора).

- На каких приёмах построен текст? (сопоставления, постепенное развитие мысли).

- Какими словами пользуется автор, чтобы описать, как всё в степи изменя­ется, движется? (обилием глаголов, назовём их).

- Кто стоит за текстом? (чуткий, внимательный любящий природу, пони­мающий её, умеющий выразить свои чувства в слове).

- Выражено ли авторское отношение? (использование эмоционально-окрашенных слов: степь прекрасна и полна жизни, убаюкивает, как колы­бельная песня, запах сладко-приторен и нежен.)

- Ваше впечатление от текста? (автор передает свою любовь к природе и за­ражает этим чувством читателя).

- При помощи каких предложений Чехов это делает? (сложных)

- Мы с вами уже изучили сложноподчинённые предложения. Найдём их в тексте и объясним их использование.

- Всё, что было кругом... (дополнение, пояснение).

- Направо темнели холмы, которые... (определенность, конкретность).

- Чувствуешь, что... (состояние человека).

Едва зайдет солнце, (временные - это новый вид придаточных - обстоя­тельственные).

- Много в этом тексте односоставных предложений. Определим их вид и роль в тексте:

- Трудно было понять - безличное (состояние человека).

- Не пахнет цветами (безличное).

- Едешь и чувствуешь, что засыпаешь - (определенно-личные).

- Пахнет сеном (безличное).

- Человек и природа - неделимое целое. Человек - часть её. Он засыпает, и степь легко вздыхает широкой грудью, (олицетворение).

- Расставим пропущенные запятые.

- Какие виды орфограмм пропущены в словах?

(Индивидуальная работа у доски, с последующей фронтальной проверкой). Полный синтаксический разбор первого предложения.

Всё, что было кругом, не располагало к обыкновенным мыслям.

- повеств., сложноподчиненное, невоскл., с прид. изъясн.

1. предл. главное, двусост., полное, распр.,

2. предл., прид., двусост., полное, распр.

Вывод. Что вносят в текст

- придаточные определительные?

- придаточные изъяснительные?

В качестве проверки знаний каждому предлагается тест.

Вариант 1

Задание 1.

Не записывая предложений, начертить их схемы, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.

1. В ясный день вы увидите в лесу, как осенняя паутина блестит на солнце.

2. Трёх сосен, которые так любил Пушкин, в Михайловском сейчас нет.

3. На месте, где они когда-то росли, посажены молодые сосенки.

4. Мы спросили, когда нам прийти снова.

5. Известно, что слоны в диковинку у нас. (И. Крылов.)

Задание 2.

На месте пропусков, где необходимо, поставьте запятые.

Вечерами_ когда_ провожая закат_ соловьи на берёзах поют у крыльца4 вспоминаю нередко я ласковый взгляд_ и суровую поступь отца.

Вариант 2

Задание 1.

Не записывая предложений, начертить их схемы, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.

1. Солнце ещё не успело подняться, и в саду было холодно.

2. В росистых лугах течёт речонка, что мне так мила.

3. В том месте, где зашло солнце, небо ещё рдело багряными полосами.

4. Мы расположились на отдых у того дерева, что растёт у самой воды.

5. Какой измерить мерой тот путь, что ты прошла? (М. Исаковский.)

Задание 2.

На месте пропусков, где необходимо, поставьте запятые.

По голосу его, по тому как он вдыхал запах воды_ оглядываясь по сторонам я понял, что Зуев не хочет торопиться только потому, что с необыкновенной радостью_ ощущает себя в привычных местах.


Автор: Богатырёва Анна Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ План – конспект урока (русский язык, 9 класс) по теме: «Сложноподчиненные предложения и их роль в тексте» (на примере комплексной работы с текстом) Богатырёва Анна Васильевна 2 Мая 2015
презентация, документ «Назывные предложения и их роль в художественном тексте». Бызова Елена Николаевна 20 Апр 2015
документ План-конспект урока по русскому языку "Слова, которые выражают различные чувства и их роль в речи" (2 класс) Скворцова Светлана Леонидовна 6 Ноя 2015
документ План – конспект урока по русскому языку для 4 класса на тему: «Предложения с обращениями». Помещикова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
документ План – конспект урока по физике в 8 классе на тему: «МАГНИТНОЕ ПОЛЕ КАТУШКИ С ТОКОМ. ЭЛЕКТРОМАГНИТЫ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ.» Хайрутдинова Алия Исламовна 13 Апр 2015
документ План – конспект урока в 11 классе «Обобщение и систематизация знаний учащихся по изучению уравнений, неравенств, методов их решения». Лоренц Ольга Алексеевна 21 Мар 2015
документ План – конспект урока по изобразительному искусству, рассчитанный на 2 урока. Класс: 5-6 на тему «Украшения в жизни древних обществ. Роль декоративного искусства в эпоху Древнего Египта» Форманюк Оксана Владимировна 21 Мар 2015
документ Конспект урока Тема: «Связь имени прилагательного с именем существительным. Роль имен прилагательных в тексте» Епанова Дарья Вячеславовна 28 Мая 2015
документ Конспект урока "Упражнение в нахождении однородных членов предложения и их графическое обозначение» Атяшева Энзе Хусаеновна 1 Апр 2015
документ Конспект урока русского языка с презентацией в 3 классе по теме "Второстепенный член предложения - определение. Его роль в предложении» Рева Людмила Владимировна 16 Фев 2016
документ План конспект урока биологии по теме" МНОГООБРАЗИЕ ВОДОРОСЛЕЙ, ИХ РОЛЬ В ПРИРОДЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ" Паршина Людмила Михайловна 21 Мар 2015
документ Предложения с однородными членами в тексте художественного произведения (по рассказу Л.Н. Толстого «После бала») 8 класс Чикрина Вера Александровна 1 Апр 2015
документ Проектная работа. Тема: «Проект урока. Подготовка к сочинению – рассуждению на лингвистическую тему «Роль вопросительного предложения в речи». Клячина Лилия Сабитовна 11 Мая 2015
документ конспект урока русского языка в 9 классе по теме "«Союзы и союзные слова, как средства связи придаточного предложения с главным» Иванова Наталья Васильевна 8 Дек 2015
разное Конспект урока по русскому языку. "Имя прилагательное и его роль в тексте" Рашкина Майя Валентиновна 7 Апр 2015
документ План – конспект урока в 5 классе по теме: «Определение». попова т и 24 Янв 2016
документ План – конспект урока с использованием ЭОР и ЦИОР Тема: «Чередование гласных е-и в корне слова» Спирочкина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ План – конспект урока с использованием ЭОР и ЦИОР Тема: «Чередование гласных е-и в корне слова» Спирочкина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ План – конспект урока с использованием ЭОР и ЦИОР Тема: «Чередование гласных е-и в корне слова» Спирочкина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ План –конспект урока на тему «Гимнастика» в 5 классах. На уроке применен метод работы по станциям. Стрионова Людмила Владимировна 21 Мар 2015
документ Конспект урока по русскому языку в 9 классе "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, причины и цели" Иванченкова Виктория Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Конспект урока русского языка в 3 «А» классе. Тема урока: «Подлежащее и сказуемое – смысловое и структурное ядро предложения. Климантова Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ Грамматические явления и их роль в тексте Абдрахманова Зухра Назыфовна 20 Мар 2015
документ Конспект урока русского языка в 9 классе по теме «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными» Тарасова Елена Александровна 1 Апр 2015
документ Конспект урока по теме "Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи", 9 класс Эрдынеева Светлана Намсараевна 20 Мар 2015
документ План-конспект урока по мини – футболу: «Игры на закрепление и совершенствование передачи, ведения мяча. Развитие способностей ориентироваться в пространстве, овладение элементарными технико-тактическими действиями в игре» Иван Александрович Зыков 9 Апр 2015
документ Конспект урока в 11классе по теме «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Период» Петросян Эсмеральда Эммануиловна 24 Апр 2015
документ План-конспект урока в 1 классе по русскому языку на тему «Что выражает предложение? Знаки препинания в конце предложения» Бульбова Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
презентация, документ Открытый урок по теме: "Изобразительно-выразительные средства русского языка и их роль в тексте" Куликова Елена Александровна 1 Апр 2015
документ План –конспект урока по русскому языку. 2 класс. «Имена существительные собственные и нарицательные» Герасимова Наталья Николаевна 4 Апр 2015
документ План – конспект открытого урока по русскому языку «Междометия и звукоподражательные слова». 7 класс. Буслакова Ирина Анатольевна 6 Июн 2015
разное Конспект урока русского языка. Тема: "Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи ". Кобец-Борисова Татьяна Витальевна 9 Мар 2016
разное Конспект урока русского языка. Тема: "Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи ". Кобец-Борисова Татьяна Витальевна 9 Мар 2016
документ План – конспект урока «Письмо» 1 класс по учебнику Н. В. Нечаевой, Н. К. Булычевой Тема: Мягкий знак Савкин Максим Сергеевич 15 Сен 2015
документ Урок по теме «Роль причастия и деепричастия в тексте» (по программе С.И.Львовой) Флягина Татьяна Викторовна 20 Ноя 2015
документ Конспект урока по русскому языку в 9 классе на тему: «Лексика и фразеология. Подготовка к сочинению – рассуждению на лингвистическую тему». Гусева Анна Петровна 20 Мар 2015
презентация, документ План – конспект урока по информатике в 6 классе с применением здоровьесберегающей технологии «Редактирование текста». Жукович Марина Сергеевна 21 Мар 2015
документ План – конспект урока по ОБЖ в 8 классе на тему: «Загрязнение почв и природных вод» Кунаев Жумагалий Васильевич 20 Мар 2015
документ НА ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В 6 КЛАССЕ ТЕМУ: «Гимнастика. Стретчинг» Иванцов Дмитрий Александрович 21 Мар 2015
документ Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация Ч – Ш в слогах, словах, предложениях и тексте». Елена Федоровна Трифонова 30 Мар 2015