обобщающий урок русского языка 5 класс на тему "Имя существительное"

Самоанализ урока русского языка 5 классе,
проведенного учителем русского языка и литературы Кадыровой Г Г

Тема урока: Имя существительное
Цель урока: повторить и систематизировать изученный материал по теме «Имя существительное».
Задачи:
1) Развивающие:
• создание положительной мотивации на уроке;
• вовлечение класса в активный процесс познания;
• обеспечение творческого развития и заинтересованности учащихся в приобретении знаний;
• развитие воображения.
2) Обучающая: закрепление знаний об имени существительном (морфологических признаков и синтаксической роли) посредством игры.
3) Воспитательная: воспитание интереса к русскому языку, эстетического вкуса.
Тип урока: обобщение знаний
Форма урока: традиционная
Оборудование: компьютер, проектор, презентация Power Point, карточки с заданием, тест.

Урок был выстроен с использованием элементов игровых технологий, в занимательной форме дети могут легко обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Имя существительное».
Тема урока сформулирована для детей доступно, изложены задачи урока.
Содержание урока вполне соответствует теме, цели и задачам урока.
На уроке были использованы различные методы и приёмы: рассказ учителя, фронтальная, групповая, индивидуальная работа, самостоятельная, игровые приёмы. Были применены здоровьесберегающие технологии на этапе проведения физминутки, а также проведена дидактическая игра, с целью снижения утомляемости организма детей, к тому же данный вид организации детей позволил учителю проверить насколько хорошо дети усвоили тему «Склонение имён существительных» .
На уроке осуществлен правильный подбор материала и видов деятельности для различных этапов урока, использована система заданий, предусматривающих самостоятельность.
На уроке прослеживалась межпредметная связь с уроками литературы, домашнее задание опережающего характера – подобрать пословицы и поговорки о здоровом образе жизни.
На уроке были использованы групповая, индивидуальная форма работы, самостоятельная работа – тест. Применяемые методы и приемы обучения соответствовали содержанию и целям урока, возрасту и уровню подготовленности учащихся.
Время на уроке использовалось рационально. Был создан благоприятный психологический фон, дети работали в атмосфере эмоционального комфорта, создавая себе ситуацию успеха. Во время общения чувствовался оптимизм учителя и детей.
Думаю, что цели урока достигнуты через плодотворное сотрудничество, о чем говорят результаты рефлексии.