Главная / Старшие классы / Родной язык и литература

Урок литературы в 8 классе по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка".

Скачать
27.56 КБ, 298575.docx Автор: Жук Людмила Ивановна, 20 Мар 2015

Урок литературы в 8-м классе (по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка").

Тема : Маша Миронова- нравственный идеал А.С.Пушкина.

Береги платье снову, а честь смолоду.

Пословица

Тип урока: систематизация и обобщение материала.
Вид урока: урок-размышление.
Цели урока:

  • Обучающая: формировать умения понимать смысл, не выраженный словами; создать условия для раскрытия смысла названия повести.
  • Развивающая: развивать навыки анализа текста, развивать умение обобщать и систематизировать материал.
  • Воспитательная: приобщать ребят к урокам нравственности, находя их в поступках героев; формировать умение видеть честь и бесчестие в людях.
  • Методы и приемы: слово учителя, аналитическая беседа, индивидуальная работа учащихся, метод комментированного чтения, метод изучения проблематики литературного произведения, метод определения авторской позиции, расширение словарного запаса учащихся, описание иллюстраций.

    Оборудование: портрет А.С.Пушкина, записи на доске, иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы на уроке.

    Ход урока

    1. Организационный момент.

    Приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация внимания учащихся.

    2. Вступительное слово учителя.

    Сегодня на уроке перелистаем страницы повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка», где в высшей степени проявляется благородство и нравственная красота героев. Тема урока: «Маша Миронова- нравственный идеал А.С.Пушкина ».
    Я хочу привлечь ваше внимание к эпизодам, раскрывающим честь и благородство героев, их душевную красоту. Вы сейчас находитесь в том возрасте, когда формируются ваши взгляды на жизнь. И, я надеюсь, что нравственные уроки повести вам в этом помогут. Продолжаем работу по формированию умения понимать смысл, не выраженный словами, развитию навыков анализа текста, работу по обобщению и систематизации материала.

  • Раздать карточки для индивидуальной работы.
  • 3. Актуализация знаний учащихся.

    1) Словарная работа.

    Прежде чем перейти к обсуждениям и размышлениям по теме урока, давайте раскроем смысл таких понятий, как «честь», «репутация», «нравственность», «совесть».
    Какое же толкование дается слову «честь» в словаре В.И.Даля.

  • Проверка индивидуального задания (по словарю В.И.Даля).
  • (Друг Пушкина В.И.Даль – и, кстати, участник его путешествия по Оренбургской губернии в поисках пугачевских материалов – в своем словаре живого великорусского языка слово «честь» определяет как:

    1. Внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть.

    2. Но в словаре указано и др. значение: Условное, светское, житейское благородство, нередко ложное, мнимое.

  • Выясним, что же такое репутация, нравственность, совесть?
  • Работа с записями на доске :
  • Честь – хорошая, незапятнанная репутация.
    Репутация – общественная оценка.
    Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе.
    Совесть – чувство нравственной ответственности перед окружающими людьми.

  • Вопрос учителя классу.
  • В каком же значении слово «честь» употребляется в повести? ( в первом значении).

    2) Беседа по вопросам (на первичное восприятие образа Маши Мироновой).

    Итак, посмотрим, как это нравственное понятие (понятие чести) соотносится с героями повести Машей Мироновой и Петром Гриневым.

  • Расскажите о своем первом знакомстве с Марией Ивановной. Какое впечатление она на вас произвела?
  • А каково первое впечатление рассказчика о Марии Ивановне?
  • Какие качества характера проявляются в М.Мироновой во время мирной жизни в крепости?
  • 4. Работа по теме урока.

    1) Пересказ отрывка : «Отказ Маши выйти замуж за Петра Гринева без благословения родителей».

    Почему? Любит, но отказывается? Как это характеризует Машу?

    2) Работа с текстом.

    (Чтение отрывка из 3-ей главы повести. «А Мария Ивановна? – спросил я, - так же ли смела, как и вы?..)

  • Права ли была Василиса Егоровна в оценке своей дочери?
  • Наша задача – проследить, какие изменения и почему произошли в характере этой девушки по сравнению с началом повествования.
  • 3) Проверка индивидуальной работы (по карточке, выданной в начале урока).

  • Как проявился характер Маши в заточении у Швабрина?
  • (Маша проявила силу характера. Эта простая и скромная девушка, внешне ничем не примечательная, скорее погибнет, чем согласится выйти замуж за человека, которого не любит и не уважает, несмотря на трагизм своего положения. И тем более ненавистен ей Швабрин, что он примкнул к тем, от чьих рук погибли ее родители).

    4) Вопрос классу.

  • С чего начинается любовь Гринева к Маше?
  • (Он пожалел девушку-бесприданницу).

  • Под влиянием жизненных испытаний крепнет чувство Гринева к Маше: герой доходит до самопожертвования, до готовности пойти на смерть ради любимой.
  • А теперь представьте себе бескрайнюю дорогу в зимний морозный день. По ней мчится тройка с бубенцами, в кибитке – Емельян Пугачев и П.Гринев.

    5) Проверка индивидуальной работы (по карточке, выданной в начале урока).

  • Что же чувствовал рассказчик, садясь в кибитку с Пугачевым? Чего он боялся?
  • (Гринев страшно боялся за жизнь, так как она дочь капитана Миронова. Но Пугачев об этом не знал. Швабрин или кто-то еще мог рассказать об этом).

  • Как может поступить самозванец с дочерью своего врага?
  • 5) Слово учителя.

    Итак, то, чего Гринев боялся, произошло. Швабрин, озлобленный и униженный, выдал Машу самозванцу, а Гринева обвинил в том, что тот солгал Пугачеву. Создается взрывоопасная ситуация.

    6) Работа с текстом.

  • Сейчас должно все решиться. Либо Гринев с Машей погибнут, либо…
  • Что же спасает Гринева и его возлюбленную в тот страшный момент, когда Пугачев усомнился было в прямодушии молодого офицера?
  • (Искренность, отвага, чувство собственного достоинства, честь).

  • Найдите подтверждение всего сказанного в тексте.
  • («- Швабрин сказал тебе правду, - ответил я с твердостью… - Можно ли было при твоих людях объяснить, что дочь Миронова жива? Да они бы ее загрызли…
    - И то правда, - сказал, смеясь, Пугачев. – Мои пьяницы не пощадили бы бедную девушку…
    «…Моя искренность поразила Пугачева.
    - Так и быть, - сказал он, ударяя меня по плечу. – Казнить так казнить, миловать так миловать…»)

    8) Слово учителя.

  • В русской литературе писатели часто своих героев проводили через испытания любовью. И Пушкин не исключение. Давайте вспомним, как герои: Швабрин, Зурин, Пугачев - относятся к любовному чувству Маши Мироновой и Петра Гринева.
  • (Эгоизм, ревность, зависть, бесчестие Швабрина. Легкомыслие Зурина, который говорит: «Женитьба – блажь…», «…развяжись ты с капитанской дочкой…»)

  • А как же повел себя Пугачев в отношении П.Гринева и М.Мироновой?
  • (Отнесся серьезно к их чувству.
    «Возьми себе свою красавицу, вези ее куда хочешь, и дай вам Бог совет да любовь!»)

    9) Работа с текстом. (Глава 12)

  • Вспомним эпиграф к этой главе.
  • Как он соотносится с Машей?

  • Какова была причина обморока Марии Ивановны после милостивых слов Пугачева?
  • Прочитайте эти слова.
    «Выходи, красна девица, дарую тебе волю, я государь».
    ( Она поняла, что ее освобождает убийца ее родителей.)

  • Подумайте, какие черты характера Маши раскрываются в ее любви к Гриневу?
  • Подберите определения, характеризующие М.Миронову.
  • Какой мы ее увидели в начале повести и в конце (в гл. 14)

  • Вывод.
  • (Пушкин изображает, как застенчивая, хрупкая, тихая, скромная, трусиха, красневшая при неосторожно брошенном слове, в минуты тяжелых испытаний находит в себе силы противостоять домоганиям Швабрина, а затем поехать в Петербург для свидания с царицей.)

    10) Беседа с классом

  • Как дополняет образ Маши Мироновой эпизод ее поездки в Царское Село и встречи с Екатериной?
  • Вывод: она готова на жертвы ради любимого, не уронив чувства человеческого достоинства. Девушка, которая никуда никогда не выезжала из своей захолустной деревушки-крепости, отправилась в Петербург к императрице.
  • Рассмотреть иллюстрации к повести: С.В.Герасимов «Белогорская крепость», Р.Штейн «Марья Ивановна у Императрицы».
  • Где происходит встреча Маши с императрицей? Почему? Ведь автор волен был устроить эту встречу в иной обстановке.
  • Иллюстрация В.Л. Боровиковского «Портрет Екатерины II на прогулке в Царскосельском парке»
  • (У Пушкина с этим парком связаны самые светлые воспоминания. Прекрасное несовместимо с бессердечностью. Если бы эта встреча состоялась бы в официальной обстановке, вряд ли Маша смогла бы так убедительно и непосредственно рассказать о сути дела).

  • Пушкин наделяет царицу спасительным милосердием , которое императрица связывает, прежде всего с Марией Ивановной как дочерью человека, погибшего за царский престол. «…я в долгу перед дочерью капитана Миронова.»)
  • Вывод: все закончилось благополучно. Маша отправляется в деревню, надеясь на благоприятный исход.
  • 5. Подведение итогов урока.

  • Почему Пушкин назвал повесть «Капитанская дочка»?
  • Маша Миронова - нравственный идеал автора. (Сила любви, чувство ответственности за любимого, самоотверженность, внутренняя красота).
  • Эпиграф ко всей повести, который раскрывает основную идею, прежде всего относится к самой героине, Маше Мироновой. И речь в этой пословице идет не только о чести офицера на царской службе, но и в более широком смысле – верность слову, долгу, внутреннее благородство.
  • Заключительное слово учителя.

    Почему произведение о далеких событиях, о людях 18 века, и теперь читается с неослабевающим интересом?
    (Повесть преподносит нам нравственные уроки, которые остаются в нашей памяти на всю жизнь. Главные герои Пушкина учат нас тому, как поступать в сложных жизненных ситуациях, не теряя человеческого достоинства, не нарушая кодекса чести.)

    6. Домашнее задание.

  • На «5» - Ответить письменно на вопросы:
  • Что есть нравственная красота в вашем понимании?
  • Докажите, почему Маша Миронова – нравственный идеал А.С.Пушкина?
  • На «4» - Составить кроссворд по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
  • На «3» - Разгадать кроссворд.

  • Автор: Жук Людмила Ивановна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Урок литературы в 8 классе по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Жук Людмила Ивановна 20 Мар 2015
    документ История создания повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Детство и первые самостоятельные шаги Петра Гринёва. Урок литературы в 8 классе Дерюгина Галина Васильевна 20 Ноя 2015
    документ Методическая разработка обобщающего урока по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" в 8 классе Палилова Наталия Ивановна 20 Мар 2015
    разное Урок литературы в 8 классе по теме "Образ Пугачева в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка" Сорокина Марина Александровна 20 Ноя 2015
    документ Урок литературы в 8 классе по повести А.С.Пушкина"Капитанская дочка" Игнатенко Елена Анатольевна 20 Мар 2015
    разное Урок литературы (8 класс) Урок по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» «ГРИНЁВ И ШВАБРИН» Кузнецова Галина Максимовна 31 Мар 2015
    документ Сценарий игры “Умники и умницы”по повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка” в 8-м классе. Скирда Марина Викторовна 20 Мар 2015
    документ Тест по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Алексеева Елена Александровна 20 Мар 2015
    документ Урок по литературе "Восстание Пугачева. Историческая справка для изучения повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Голубева (Дынина) Ольга Алексеевна 21 Мар 2015
    разное Мужчина и Женщина в семье ( по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" и на основе личных наблюдений учащихся). Шевлюкова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
    презентация, документ Урок литературы в 7 классе "И музыка, и слово..." По повести А.С. Пушкина "Метель" Чудакова Юлия Сергеевна 20 Ноя 2015
    документ Урок литературы в 8 классе на тему "А.С.Пушкин "Капитанская дочка"Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести" Палкина Марина Викторовна 21 Мар 2015
    документ УРОК ПО РОМАНУ А.С. ПУШКИНА "КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА" Руднева Наталия Александровна 20 Ноя 2015
    разное Методическая разработка урока литературы с презентацией в 8 классе по теме "Обучение сравнительной характеристике литературных героев по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка". Гринев и Швабрин." Бердникова Оксана Александровна 20 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку литературы в 8 классе по теме "Обучение сравнительной характеристике литературных героев" ( по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка") Бердникова Оксана Александровна 20 Мар 2015
    документ Открытый урок по литературе "Образ Емельяна Пугачева в повести А. С. Пушкина " Капитанская дочка". Пивоварова Елена Вениаминовна 30 Мая 2015
    документ Литературная игра по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Методическое объединение учителей общественно-гуманитарного цикла 20 Мар 2015
    документ Контрольная работа по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Кузнецова Елена Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект открытого урока по литературев 8 классе по теме "Образ Емельяна Пугачева в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка". Полянская Ирина Вадимовна 20 Мар 2015
    документ Письменный практикум по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка" в 8 классе Полянских Нина Николаевна 16 Апр 2015
    документ Урок литературы в 8 классе на тему: «А.С. Пушкин. "Повести покойного Ивана Петровича Белкина". Образ "маленького человека" в повести "Станционный смотритель". Еремина Елена Сергеевна 23 Сен 2015
    презентация Урок по литературе " Подготовка к написанию сочинения по повести Пушкина "Капитанская дочка". Голубева Светлана Владимировна 20 Ноя 2015
    документ Обращения в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Косицина Юлия Владимировна 23 Сен 2015
    документ Тест по произведению А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Куцева Надежда Сергеевна 20 Мар 2015
    документ Тест по произведению А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Мамонова Наталья Викторовна 4 Апр 2015
    разное Открытый урок по литературе в 6 классе. Урок-суд по повести А.С. Пушкина "Дубровский" на тему "Он рожден был для иного назначения" Остроухова Наталья Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ Методическая разработка урока литературы по теме "Нравственные ценности в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». Носова Марина Александровна 20 Ноя 2015
    разное Фрагмент урока литературы в 5 классе. Итоговый урок по поэме А.С. Пушкина "Руслан и людмила" Софронова Ольга Игоревна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока литературы «Творческая история повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Шнитова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
    разное Урок-мастерская по повести А.С. Пушкина "Дубровский" Хакуашева Марина Мухамедовна 20 Ноя 2015
    документ урок по литературе "Повесть А. С. Пушкина "Капитанская дочка. Истоки формирования личности Петра Гриднева"" 8 класс Жуков Алексей Иванович 20 Мар 2015
    презентация, документ Конспект урока по литературе, 8 класс. Истоки формирования Петра Гринёва в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка" Уральская Лариса Борисовна 20 Мар 2015
    разное Разработка урока по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка" (Технология Е.Н.Ильина) Сивкович Татьяна Валерьевна 8 Мая 2015
    документ Урок по теме: "Злодеяние и возмездие в повести А.С. Пушкина "Пиковая дама" Сосердоцкая Надежда Александровна 31 Мар 2015
    документ Тест по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка",тест по лирике поэтов ХХ века о Великой Отечественной войне и итоговый тест по курсу литературы 8 класса. Гладырева Наталия Владимировна 20 Мар 2015
    документ Методическая разработка урока литературы в 8 классе "Семья в "Капитанской дочке" А.С. Пушкина Носкова Ольга Петровна 31 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку изучения произведения А.С. Пушкина "Капитанская дочка" 8 класс Урясьева Ирина Валериевна 7 Июн 2015
    документ Урок литературы в 10 классе по теме: "Три "Пророка". (Сравнительный анализ стихотворений "Пророк" А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова) Тема: "Три Пророка" Фомина Татьяна Николаевна 20 Ноя 2015
    презентация Презентация к уроку литературы в 8 классе. А.С.Пушкин "Капитанская дочка". История создания. Сидорова Татьяна Петровна 6 Июн 2015
    документ Обучение сравнительной характеристике литературных героев. Гринев и Швабрин в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Матвеева Елена Геннадьевна 20 Мар 2015