Занятие по математике с детьми среднего дошкольного возраста. "Математика в сказках".

Цели: Формирование умения соотносить количество предметов с числом,цифрой. Закрепить знание детей о простейших геометрических фигурах, счета до 5-ти, таких понятий, как: широкое-узкое, высокое-низкое, длинное короткое, сначала-потом, большое-маленькое; сенсорное развитие детей; развитие памяти, логического мышления нравственных качеств(доброта,забота,сострадание и т.д.)

Организационный момент: Здравствуйте, дети! Сегодня к нам пришло много воспитателей, педагогов. Они хотят посмотреть, как вы занимаетесь, какие вы молодцы. Поэтому нужно хорошо себя вести, внимательно слушать, правильно отвечать.

Ход занятия: -Ну а теперь скажите мне, вы хотите отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Тогда нам нужно взяться за руки и отправиться в путь под веселую музыку(звучит музыка "В гостях у сказки"). Подходим к теремочку.

-Какой красивый теремок! Из какой он сказки?(Ответы детей). Значит, мы пришли в сказку "Теремок". Дети садятся на пенечки.

-Я, думаю, что вы все любите эту русскую народную сказку о добрате, о взаимовыручке. Сказку эту мы читали и видели в разных исполнениях : и с мухой - горюхой, комаром - пискуном, и без них. С плохим концом ,когда Мишка просто рушит дои,и с хорошим, когда все звери строят новый теремок. Ну,а сегодня наша сказка, тоже не обычная. Мы с вами вместе с героями сказки будем играть, решать задания, помогать им в разных трудных ситуациях.

- Тихо, тихо. Слышите шаги. Кто-то бежит к теремку.

Мышка: - Стоит в поле теремок - теремок

Он не низок, не высок - не высок

Как по полю - полю, мышка бежала

Теремочек увидала.

Воспитатель: - А ведет к теремочку дорожка

Выложена дорожка не совсем правильно

Посмотрела мышка на дорожку

Огорчилась немножко. Нужно исправить ошибку. ( Дети исправляют). А вдоль дороги растут деревья.Какие это деревья? С одной чтороны ( 2 березы),с другой стороны (4 елки). Каких деревьев больше? ( Елочек).

- Добежала мышка до теремочка ,забежала в него. Стала в нем жить - поживать, да песни распевать.

Выкладываю на мольберт картинку с изображением мышки,прошу ребенка выйти и найти среди цифр,цифру номер 1 и выложить на мольберт.

Сколько зверюшек в теремке живут? (одна)

Лягушка: Стоит в поле теремок - теремок

Он не низок, не высок - не высок

Лягушка скачет по болоту,

Ей в теремочке жить охота.

Давайте попрыгаем вместе с ней по кочкам.

Разминка: Дети выполняют движения в соответствии со словами:

Один - два - три - четыре - пять

Лягушка начала скакать

С кочки на кочку прыгает

Лапками весело двигает

И говорит нам простые слова: Ква, ква,ква.

Воспитатель: - Посмотрите на кочки.На какую геометрическую фигуру они похожи? ( квадрат).

Пока лягушка скакала, бусы потеряла

Плачет бедная: беда! Помогите детвора!

Поможем лягушке собрать бусы?

Работа с раздаточным материалом "Собери - бусы"

На теремке у каждого из вас набор геометрических фигур. Мы с лягушкой поочередно называем фигуры, а вы с помощью клея, клейте их к ниточке. Пока вы собирали бусы, лягушка нашла интересны камешки. На что они похожи.( Ответ детей)

- Прискакала к теремку лягушка

Пустила ее мышка нарушка

Стали они вместе жить

Песни петь и не тужить.

И вы не скучайте

А зверюшек сосчитайте! ( две)

Найдите цифру 2. Покажите её. Выкладывайте цифры рядом с картинкой лягушки.

Зайчик: - Как по полю- полю, зайка бежит,

Увидел дверь, остановился и кричит

О беда, беда, беда!

Шубку я порвал вчера

Вы пустите меня в теремок

Обогреться я промок.

Воспитатель : - Давайте поможем зайке заплатку к шубе подобрать. ( Работа детей)

- Лапки у зайки замерзли. Никак он не найдет две одинаковые варежки. (Дети работают)

- Давайте с зайкой попрыгаем.

Разминка: Зайке холодно сидеть.

Нужно лапочки погреть

Лапки вверх, лапки вниз. На носочках потянись

Лапки ставим на бочок. На носочках скок - скок - скок.

Выкладываю на мольберт картинку с изображением зайки.

- Сколько зверюшек в теремке живут? ( три)

Тихо - тихо, не шутите

Кто-то к нам идет сюда.

Но, конечно же, лиса.

Лиса: - Что за чудо теремок - теремок

Он не низок, не высок - не высок.

Вы пустите в теремок меня

Будем с вами мы друзья.

Пустили звери лису в теремок. Ведь она знает много игр, и с ней будет всело жить.

Игра " Что сначала, что потом".

Игра " Чего не стало".

Воспитатель : - Выкладываю на мольберт картинку лисы. Сколько зверюшек теперь живет в теремке? ( четыре). Дети находят цифру и крепят рядом.

- А по лесу уж медведь идет. Увидел теремок, как заревёт. Хочет он к теремку подойти. Два болота у него на пути.

Подвожу детей к макету " Теремок"

- А через болото проложены две дороги. Какого цвета они? А по какой из них мишка быстрей доберется до теремка? Значит эта дорога короткая, а другая длинная. А какая их этих дорог широкая (ответы детей). Значит другая дорога узкая.

Медведь : - Подошел медведь к теремку и ревет:

Вы пустите меня в теремок:

Воспитатель : - Испугались звери. Влезет ли медведь в теремок? (нет). А почему? ( ответы детей). А что делать? Ведь мишке на улице будет плохо. Давайте построим для всех зверей новый теремок.

Выкладываю на мольберт картинку с изображением медведя.

- Сколько зверюшек будет жить в новом тереме? Находим цифру 5, выкладываем рядом.

- Посмотрим теремок вечером. А сейчас скажите, в какой сказке мы с вами побывали? Понравилась ли вам сказка? Играть со зверюшками было очень интересно и весело. Мы обязательно встретимся с ними в других сказках.