Главная / Старшие классы / Разное

Виды арт-терапии при коррекции моторной алалии

  • Музыкотерапия (рецептивная и активная: вокалотерапия, игра на музыкальных инструментах,);
  • Кинезитерапия (танцтерапия, телесно-ориетированная терапия, коррекционная ритмика, психогимнастика);
  • Имаготерапия (куклотерапия, образно-ролевая драмтерапия, психодрама);
  • Изотерапия (рецептивная и активная: нетрадиционные техники рисования, ниткопись, работа с глиной);
  • Библиотерапия (разновидность - сказкотерапия);
  • Креативная игротерапия (песочная терапия).
  • Использование музыкотерапии в логопедии:

    Коррекционные задачи:

  • стимуляция слухового восприятия (активизация правополушарных функций);
  • увеличение объема внутреннего и внешнего лексикона (частотного и нечастотного);
  • формирование навыков словообразования (для обозначения «видов» музыкантов);
  • нормализация нейродинамических процессов коры головного мозга, нормализация биоритма.
  • Коррекционные возможности танцевальной терапии:

  • Стимуляция слухового и речевого внимания и восприятия;
  • активизация регулирующий и планирующей функции речи;
  • совершенствование невербального общения и фатической функции речи;
  • формирование лексикона, его активизация;
  • совершенствование пространственных представлений;
  • формирование слоговой структуры слова;
  • нормализация нервной деятельности.
  • Техники изо-терапии, используемые при формировании речи:

  • рисование мыльными пузырями«;
  • техника "кляксография»;
  • пальцевая живопись (лексическая тема: ягоды);
  • рисование мягкой бумагой (лексическая тема: зима);
  • Ниткография;
  • тычком жесткой полусухой кистью («Чей хвост» - формирования притяжательных прилагательных);
  • Рисование на манке;
  • Техника «овощных печатей»;
  • Техника «монотипия»;
  • Техника рисования листьями, палочками, камушками и т.п.
  • Техника отпечатывания ватой.
  • Техника «оттиск пробками»
  • Рисование ладошками.
  • К рецептивным методам музыкальной терапии относятся те методы, в которых пациент принимает пассивное участие, т.е., находясь в определенном удобном для себя статичном положении, получает тот или иной сеанс музыкального воздействия.

    Существуют три основных вида рецептивной МТ:

    1) музыкопсихотерапия (МПТ), одно из наиболее известных и достаточно давно известных направлений, методы которого решают задачи по лечебно-коррекционному воздействию на психоэмоциональное состояние пациента;

    2) музыкорефлексотерапия (автор С.В.Шушарджан) - преследует своей целью контактное или дистантное лечебное воздействие на психосоматические функции организма через точки акупунктуры;

    3) музыкофармакотерапия (автор С.В.Шушарджан), новейшая технология, в которой эффективность лекарственных средств потенцируется одновременным музыкально-терапевтическим воздействием.

    активным методам относятся те, в которых активное участие принимает сам пациент. В их числе:

    вокалотерапия;

    музыкально –педагогическая реабилитация;

    игровая вокалотерапия; метод Нордофф - Роббинс;

    аналитическая музыкотерапия и психотерапия и др.

    Вокалотерапия, музыкально-педагогическая реабилитация и игровая вокалотерапия разработаны в нашей стране. Они отличаются оригинальностью, индивидуальным подходом к пациентам, многогранностью лечебно-восстановительных свойств и реально высокой эффективностью.Последние два метода в основном используются на Западе и в России практически не применяются.

    Вокалотерапия (автор С.В.Шушарджан).Вокалотерапия – это метод психосоматической активации защитно-приспособительных реакций, который базируется на оздоровительных свойствах классического пения и включает в себя упражнения по акустической стимуляции жизненно важных органов и упражнения, повышающие адаптационные и интеллектуально-эстетические способности человека. Особенно эффективна ВТ при лечении хронических заболеваний легких, бронхов, сердечно-сосудистых заболеваний, снижении иммунитета и общей сопротивляемости. Есть данные о пользе пения при синдроме Альцгеймера.

    Музыкально - педагогическая реабилитация (МПР) (автор С.В.Шушарджан) – это направление в музыкальной терапии, использующее для лечебно-восстановительной цели музыкально-педагогический процесс, который может осуществляться в виде обучения детей пению, игре на музыкальных инструментах, движению под музыку (ритмика, танцы, игры), прослушивания музыки, музыкально-дидактических игр. МПР преимущественно и наиболее успешно проводится с детьми, отстающими в развитии, с нарушениями слуха и речи.

    Игровая вокалотерапия (ИВТ) (автор Н.И.Еремина) - это метод активной психокоррекции и оздоровления, в котором сочетаются элементы вокалотерапии, ролевые игры и воздействия музыкальными архетипами. ИВТ эффективна в работе с детьми, страдающими невротическими расстройствами, асоциальным поведением, отстающими в развитии, с нарушениями речи и пластики. …

    Научно-исследовательский Центр музыкальной терапии и восстановительных технологий находится в историческом центре Москвы в районе Старого Арбата по адресу: 119034, г.Москва,станции метро “Кропоткинская” или “Смоленская”,Малый Власьевский пер. дом 6, офис 1 Телефоны: 8 - 495 - 970 -55 - 26; 8 - 498 - 647 - 03 - 09; 8 - 916 - 882 - 89 - 99,

    e-mail: medart777@yandex.ru.


    Автор: Гаврилова Ольга Евгеньевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Виды арт-терапии при коррекции моторной алалии Гаврилова Ольга Евгеньевна 20 Мар 2015
    документ Направление работы по коррекции моторной алалии Тимофеева Алла Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Направление работы по коррекции моторной алалии Остроумова Татьяна Геннадьевна 14 Апр 2015
    документ Коррекционная работа при моторной алалии. Зырянова Людмила 21 Мар 2015
    документ Неречевые нарушения при моторной алалии Крузе Альфред Владимирович 30 Мар 2015
    документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ «Особенности психического и речевого развития при моторной алалии» Сафонова Наталья Александровна 5 Апр 2015
    документ Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии. Евгения Сергеевна Тропко 21 Авг 2015
    документ Дифференциальная диагностика моторной алалии и ЗРР. Евгения Сергеевна Тропко 21 Авг 2015
    документ Дифференциальная диагностика моторной алалии и анартрии. Евгения Сергеевна Тропко 21 Авг 2015
    документ Дифференциальная диагностика моторной алалии и аутизма. Евгения Сергеевна Тропко 21 Авг 2015
    документ Дифференциальная диагностика моторной алалии и нарушения слуха. Евгения Сергеевна Тропко 21 Авг 2015
    документ Виды работ при коррекции письменной речи. Тихомирова Юлия Владимировна 20 Мар 2015
    документ Программа коррекции агрессивного поведения с использованием методов арт-терапии. Юдина Вера Александровна 31 Мар 2015
    документ Применение Су-Джок Терапии при коррекции речевых нарушений Зяблова Елена Олеговна 31 Мар 2015
    документ Возможности арт-терапии в развитии и коррекции эмоционально-поведенческой сферы детей дошкольного возраста Сидоренко Мария Николаевна 31 Мар 2015
    документ "Программа по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 31 Мар 2015
    презентация «Использование методов арт-терапии для коррекции межличностных отношений ребенок – родители и «семья - детский сад» Мартынюк Ксения Александровна 10 Апр 2015
    документ Программу по психологической коррекции эмоциональных нарушений и коммуникативных навыков у детей 5-7 лет методами арт-терапии» Патрикеева Анна Юрьевна 10 Апр 2015
    документ Использование арт-терапии в коррекции и развитии эмоциональной сферы дошкольников Пащенко Нина Михайловна 5 Апр 2015
    документ Применение Су-Джок терапии при коррекции речевых нарушений у детей. Байтурина Мунира Дарвиновна 20 Мар 2015
    документ Проект «Внедрение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений» Карпунина Ольга Алексеевна 30 Мар 2015
    документ Презентация. Мастер класс.Применение Су-Джок терапии при коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Кемишис Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
    документ «Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений» Скоропупова Наталья Львовна 7 Фев 2016
    документ Мастер – класс «Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений у детей» Демина Светлана Владимировна 31 Мар 2015
    разное Мастер – класс «Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений» Пузакова Татьяна Александровна 31 Мар 2015
    документ "Применение Су-Джок терапии при коррекции речевых нарушений у детей" Назарук Мария Прокопьевна 7 Мая 2015
    документ Использование методов арт-терапии для коррекции эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями зрения Адресат программы Предполагаемый результат Условия проведения Краткое описание программы. Структура сеансов-сказок. Бизина Елена Валентиновна 31 Мар 2015
    презентация Проект "Внедрение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений и укрепления здоровья, на группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи" Лепешова Юлия Дмитриевна 30 Мар 2015
    документ Консультация для родителей на тему: «Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений у детей» Даниленко Ксения Васильевна 20 Ноя 2015
    документ Мастер-класс для родителей «Песочная-терапия–один из методов арт-терапии при работе с эмоциями» Щербинина Тамара Александровна 15 Фев 2016
    документ Памятка "Виды деятельности, способствующие развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации." Филатова Евгения Николаевна 31 Мар 2015
    документ Тема: «Развитие моторной сферы дошкольников в норме и при общим недоразвитием речи» Саенко Жанна Александровна 6 Дек 2015
    презентация Система коррекционного воздействия при работе над слоговой структурой слова у дошкольников с моторной алалией. Зинина Марина Владимировна 28 Фев 2016
    разное Арт-терапия, как метод психологической коррекции Машина Любовь Сергеевна 4 Апр 2015