Главная / Старшие классы / Разное

Урок в пятом классе по теме: Познание Земли в древности

Скачать
2.92 МБ, 460971.rar Автор: Макарова Наталья Семеновна, 21 Мар 2015

Урок в пятом классе по теме: Познание Земли в древности

Ф.И.О. Макарова Наталья Семёновна

Место работы: ГБОУ СОШ с. Владимировка

Должность: учитель географии

Предмет: география

Класс: 5

Тема урока:№2. Познание Земли в древности (урок № 1 в теме «Накопление знаний о Земле»)

Базовый учебник: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева, М. Дрофа, 2012 г. География. Землеведение.

Цель: ознакомить учащихся с историей познания Земли и развитии географии в периоды Древнего мира и Средние века.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учеников с изменением знаний людей о форме и природе Земли, как развивались знания человека и природе планеты, познакомить учащихся с известнейшими открытиями и путешественниками с древнейшего времени до средневековья.

Воспитательные: формирование мировоззренческих идей.

Развивающие: развивать умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР. Способствовать формированию географической культуры. Развитие памяти, логики и интеллекта.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные: овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования , атласом и контурной картой;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма работы учащихся: коллективная

Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.

Структура и ход урока.

Название этапа урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Организация на урок

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

1мин

2

Актуализация темы

Постановка проблемного вопроса, связующего предыдущий урок и новую тему.

Что общего у этих слов? (слайд1- астрономия, биология, геология, география, «антропос» страноведение, землеведение, математическая география) Откуда взялись эти слова?

Дают ответы на вопросы. Формулируют название темы урока (Р)

4 мин

3

Изучение нового материала

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/57ebaf0d-9ddb-4c44-b5e5-8fdde4cd3a0f/sphere_mif.swf

1 . Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и ЭОР.

- Р/у-с.8 Что вы сегодня узнаете?

- Какие эпохи мы рассмотрим?

- Что по вашему мнению побудило людей изучать Землю? (Ответы пишутся на интерактивной доске) Подводит к выводу : что сначала, чтобы выжить –лучшее место, питание, а затем для налаживания торговых связей и получения сведений о планете.

2.ЭОР. Представление об облике Земли.

Работают с текстом учебника, анализируют предстоящую деятельность. (П)

Предлагают свои варианты (любопытство, голод, …)(К, Р)

Просматривают (П), сравнивают представления древних людей о форме Земли (Р).

3 мин

2 мин

1мин

4

Практикум

Формулирует задания для учеников, корректирует их работу.

-Выберите период, в каком вам бы интересно было жить.

- Заполните с помощью учебника таблицу (слайд)

Демонстрирует слайды об известных людях эпохи, внёсших вклад в географию.

На

Выполняют практикум при помощи учебника, одни - Древняя география, другие – Средние века, анализируя текст (П)

Озвучивают результаты, сравнивая с таблицей на доске (П), поясняя своё отношение к эпохе (Л). Обмениваются полученной информацией (П)

9 мин

10 мин

Физминутка (здоровьесберегающий компонент)

«Пантомима» Опираясь, на знания о материках и океанах современной карты изобразите без слов географические объекты. (Самый большой материк, самый маленький, и т.д.)

Играют, демонстрируя свои творческие таланты. (К)

2 мин

5

Закрепление

слайд

1.Формулирует вопросы и корректирует ответы:

-Что заставило людей приобретать географические знания? А нам для чего необходимо изучать свою планету?

2.Вставьте пропущенные слова: Географическая наука зародилась в Древней Греции. Её основоположником считают Гомера.

3.Назовите путешественников средневековья?

Рассуждение учеников (Л), выявление причинно-следственных связей(Р).

Формулируют ответ, применяя полученные знания (Р)

6 мин

6

Итог урока (рефлексия)

Подводит итоги урока.

Комментирует и выставляет оценки за урок.

Объясняет д/з п.2, Вопросы с.11 №5,6.

Оценивают работу на уроке всего класса «смайликом» на доске.(Л) Записывают домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике. (К)

2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Имена путешественников

их открытия

Дата

Имя

События

Древние цивилизации

Средневековье

Эпоха ВГО

Дополнительный материал к уроку:

http://www.openclass.ru/node/121256 презентации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e061c-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Афанасий Никитин

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e061b-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Марко Поло

http://spieler2000.livejournal.com/39500.html Древние карты

Урок в пятом классе по теме: Познание Земли в древности

Ф.И.О. Макарова Наталья Семёновна

Место работы: ГБОУ СОШ с. Владимировка

Должность: учитель географии

Предмет: география

Класс: 5

Тема урока:№2. Познание Земли в древности (урок № 1 в теме «Накопление знаний о Земле»)

Базовый учебник: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева, М. Дрофа, 2012 г. География. Землеведение.

Цель: ознакомить учащихся с историей познания Земли и развитии географии в периоды Древнего мира и Средние века.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учеников с изменением знаний людей о форме и природе Земли, как развивались знания человека и природе планеты, познакомить учащихся с известнейшими открытиями и путешественниками с древнейшего времени до средневековья.

Воспитательные: формирование мировоззренческих идей.

Развивающие: развивать умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР. Способствовать формированию географической культуры. Развитие памяти, логики и интеллекта.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные: овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования , атласом и контурной картой;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма работы учащихся: коллективная

Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.

Структура и ход урока.

Название этапа урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Организация на урок

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

1мин

2

Актуализация темы

Постановка проблемного вопроса, связующего предыдущий урок и новую тему.

Что общего у этих слов? (слайд1- астрономия, биология, геология, география, «антропос» страноведение, землеведение, математическая география) Откуда взялись эти слова?

Дают ответы на вопросы. Формулируют название темы урока (Р)

4 мин

3

Изучение нового материала

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/57ebaf0d-9ddb-4c44-b5e5-8fdde4cd3a0f/sphere_mif.swf

1 . Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и ЭОР.

- Р/у-с.8 Что вы сегодня узнаете?

- Какие эпохи мы рассмотрим?

- Что по вашему мнению побудило людей изучать Землю? (Ответы пишутся на интерактивной доске) Подводит к выводу : что сначала, чтобы выжить –лучшее место, питание, а затем для налаживания торговых связей и получения сведений о планете.

2.ЭОР. Представление об облике Земли.

Работают с текстом учебника, анализируют предстоящую деятельность. (П)

Предлагают свои варианты (любопытство, голод, …)(К, Р)

Просматривают (П), сравнивают представления древних людей о форме Земли (Р).

3 мин

2 мин

1мин

4

Практикум

Формулирует задания для учеников, корректирует их работу.

-Выберите период, в каком вам бы интересно было жить.

- Заполните с помощью учебника таблицу (слайд)

Демонстрирует слайды об известных людях эпохи, внёсших вклад в географию.

На

Выполняют практикум при помощи учебника, одни - Древняя география, другие – Средние века, анализируя текст (П)

Озвучивают результаты, сравнивая с таблицей на доске (П), поясняя своё отношение к эпохе (Л). Обмениваются полученной информацией (П)

9 мин

10 мин

Физминутка (здоровьесберегающий компонент)

«Пантомима» Опираясь, на знания о материках и океанах современной карты изобразите без слов географические объекты. (Самый большой материк, самый маленький, и т.д.)

Играют, демонстрируя свои творческие таланты. (К)

2 мин

5

Закрепление

слайд

1.Формулирует вопросы и корректирует ответы:

-Что заставило людей приобретать географические знания? А нам для чего необходимо изучать свою планету?

2.Вставьте пропущенные слова: Географическая наука зародилась в Древней Греции. Её основоположником считают Гомера.

3.Назовите путешественников средневековья?

Рассуждение учеников (Л), выявление причинно-следственных связей(Р).

Формулируют ответ, применяя полученные знания (Р)

6 мин

6

Итог урока (рефлексия)

Подводит итоги урока.

Комментирует и выставляет оценки за урок.

Объясняет д/з п.2, Вопросы с.11 №5,6.

Оценивают работу на уроке всего класса «смайликом» на доске.(Л) Записывают домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике. (К)

2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Имена путешественников

их открытия

Дата

Имя

События

Древние цивилизации

Средневековье

Эпоха ВГО

Дополнительный материал к уроку:

http://www.openclass.ru/node/121256 презентации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e061c-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Афанасий Никитин

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e061b-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Марко Поло

http://spieler2000.livejournal.com/39500.html Древние карты


Автор: Макарова Наталья Семеновна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Урок в пятом классе по теме: Познание Земли в древности Макарова Наталья Семеновна 21 Мар 2015
разное Урок по литературе в пятом классе Богуславская Ольга Николаевна 20 Мар 2015
разное Урок по литературе в пятом классе Богуславская Ольга Николаевна 20 Мар 2015
документ Урок ОБЖ в пятом классе по ПДД Воробьева Екатерина Васильевна 20 Мар 2015
презентация Вводный урок по истории в пятом классе. презентация. Ксения Алексеевна Макаркина 21 Мар 2015
разное Тематический урок по руссому языку в пятом классе "Сложные предложения". Власова Галина Михайловна 1 Апр 2015
разное Урок в пятом классе по теме "Олимпийские игры" Колмагорова Ирина Александровна 7 Апр 2015
разное Урок в пятом классе по теме "Олимпийские игры" Колмагорова Ирина Александровна 7 Апр 2015
документ Урок урока по плаванию по ФГОС в пятом классе Попова Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Открытый урок по математике в пятом классе по теме "Деление" Баданина Валентина Викторовна 1 Апр 2015
документ урок в пятом классе раздел Древний Египет Сидоренко Татьяна Владимировна 24 Дек 2015
разное Урок по природоведению в пятом классе "Астрономия. Кометы. Астероиды. Метеоры.Метеориты." Нина Григорьевна Ленкова 20 Мар 2015
документ Урок русского языка в пятом классе по теме: "Второстепенные члены предложения . Дополнение." Насибуллина Алсу Байтимировна 18 Мая 2015
документ тематичекое планирование по математике в пятом классе Зюзина Наталья Олеговна 31 Мар 2015
презентация урок по истории в 5 классе (ФГОС) "Олимпийские игры в древности" Архипова Елена Владимировна 23 Янв 2016
документ урок по истории в 5 классе (ФГОС) "Олимпийские игры в древности" Архипова Елена Владимировна 23 Янв 2016
разное Урок географии в 5 классе "Путешественники древности" Ковалёва Алла Николаевна 21 Мар 2015
документ Урок по теме : «Виды проводов. Оконцевание и сращивание проводов. Изготовление переносной лампы.» относится к разделу «Электротехнические работы» в пятом классе. Емельянова Елена Викторовна 1 Апр 2015
разное Ваш ребенок скоро будет учиться в пятом классе! Борисова Наталья Александровна 30 Мар 2015
разное Ваш ребенок скоро будет учиться в пятом классе! Борисова Наталья Александровна 30 Мар 2015
документ урок развития речи в пятом классе (в рамках регионального компонента) Пустовалова Майя Геннадьевна 1 Апр 2015
документ Урок в пятом классе, тема четверти "Можем ли мы увидеть музыку", "Портрет в музыке и изобразительном искусстве" Пунтусова Вера Васильевна 11 Авг 2015
документ План-конспект урока изобразительного искусства в пятом классе классе Татьяна Стефейкина 21 Мар 2015
документ Технологическая карта урока русского языка в пятом классе по теме " Правописание-ы-и- после ц" Корнеева Марина Валентиновна 20 Мар 2015
презентация Презентация "Создания проекта в пятом классе по истории и обществознанию" Пупасова Елена Михайловна 20 Мар 2015
документ Итоговое тестирование в пятом классе по русскому языку(образцы ДКР). Галина Золтановна Кибец 1 Апр 2015
документ материалы к мониторингу по английскому языку в пятом классе Шумилова Татьяна Вольдемаровна 20 Янв 2016
разное Урок-игра в 7 классе Океаны Земли Шутова Галина Николаевна 21 Мар 2015
документ Урок в 6 классе "Восточные славяне в древности" Татаренко Елена Анатольевна 21 Мар 2015
разное Урок истории в 5 классе. Тема: "Олимпийские игры в древности" Бондарева Татьяна Алексеевна 21 Мар 2015
документ "Восточные славяне в древности". Урок истории в 6 классе. Петрова Ольга Александровна 15 Окт 2015
разное Презентация к уроку в пятом классе. Аух Наталия Александровна 20 Мар 2015
документ « Особенности адаптации в пятом классе». Афанасьева Нина Петровна 20 Мар 2015
документ Первый классный час в пятом классе Кашкина Елена Николаевна 21 Мар 2015
презентация Адаптация учащихся в пятом классе Карфидова Екатерина Васильевна 21 Мар 2015
документ Адаптация детей в пятом классе (анкетирование родителей) Корогодина Алена Владимировна 7 Дек 2015
документ Адаптация учащихся в пятом классе. чернышёва татьяна михайловна 31 Мар 2015
разное Почему именно в пятом классе остро встает вопрос выполнения домашнего задания? Жалилова Вера Алексеевна 16 Апр 2015
документ Методическая разработка урока математики в пятом классе, посвященного 70-летию Великой Победы Методическая разработка урока математики в пятом классе, посвященного 70-летию Великой Победы Юрошева Тамара Егоровна 1 Апр 2015
документ : Тренинговые занятия для учащихся 4-x классов нацелены на по¬мощь учащимся в адаптации к обучению в пятом классе ДОРОГА В ПЯТЫЙ КЛАСС ИГРА «ИЗОБРАЗИ ФРАЗУ» Пугиева Ольга Николаевна 31 Мар 2015