Главная / Старшие классы / Разное

Требования к современному уроку географии в условиях введения ФГОС.

Скачать
18.28 КБ, 469006.docx Автор: Козленко Ольга Петровна, 21 Мар 2015

Требования к современному уроку географии

в условиях введения ФГОС.

"Если мы будем учить сегодня так,

как мы учили вчера,

мы украдём у детей завтра"

Джон Дьюи.

В условиях введения ФГОС необходимы коренные изменения в методике проведения современного урока. Деятельностная парадигма обучения требует перехода от простой трансляции знаний к раскрытию возможностей обучающихся. Одно из основных условий эффективности урока - занятость всех учеников класса продуктивной учебной деятельностью. Деятельность учителя в уроке – заключается в проектировании учебной деятельности, организации учебной деятельности , управлении учебной деятельностью учащихся .

Новые направления планирования и организации урока географии в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов показаны в статье ряда авторов под руководством Душиной И. В. "Учителю о новых подходах к планированию урока географии в условиях введения образовательных стандартов нового поколения", которая размещена в журнале "География в школе" №3, 2012г., с.29

Сегодня в системе образования происходят большие изменения.

ФГОС нового поколения на всех ступенях образования выдвигает в качестве приоритетного личностно ориентированный, системно - деятельностный подход, определяющий структуру деятельности учащихся, а также основные психологические условия и механизмы процесса усвоения знаний. Согласно вышесказанному на уроках географии:

1. Задаются ценностные ориентации, доминирующие установки и смыслы всему процессу обучения.

2. Происходит освоение системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве России, отдельных регионов, мира в целом.

Позитивный настрой учащихся обеспечивается с помощью таких операций, как проблематизация, мотивация, актуализация имеющегося субъективного опыта, коммуникация, рефлексия.

Эмпирические, теоретические и методологические знания обеспечивают фундаментальный базис географической подготовки в единстве его теоретических и прикладных аспектов и способствуют формированию географического стиля мышления.

Освоение географических умений и способов деятельности объяснительно-аналитического, оценочного, прогностического, проектного, коммуникативного характера. Уровневая дифференциация географических умений включает в себя репродуктивные, продуктивные, креативные умения.

Представляя особое значение в географии, картографический метод обеспечивает обзорность, возможность визуализации географической информации карт и атласов.

Использование карт как информационных образно-знаковых моделей действительности.

Предполагает овладение приёмами компонентных и комплексных описаний, картометрии и морфометрии, расчётно-аналитического плана.

Осмысление функционального назначения этих аспектов позволит учащимся ответить на принципиальные вопросы: знаю зачем, знаю что, знаю как.

Развитие личности в системе образования обеспечивается прежде всего формированием универсальных учебных действий (УУД). Овладение универсальными учебными действиями создаёт возможности самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т. е. умения учиться.

Универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют:

- эффективность образовательного процесса, в частности

-усвоение знаний, формирование умений, образа мира и основных видов компетенций учащихся;

-создают возможность обучения в зоне ближайшего развития учащегося;

-способствуют достижению высокой успешности в усвоении учебного содержания;

-создают предпосылки для перехода к самообразованию;

-обеспечивают формирование осознанности и критичности учебных действий

В условиях принятия Федерального Государственного Образовательного Стандарта к современному образованию предъявляются новые требования, связанные с умением выпускников средней школы ориентироваться в потоке информации; творчески решать возникающие проблемы; применять на практике полученные знания, умения и навыки. Поэтому задача учителя -- научить творчески мыслить школьников, т. е. вооружить таким важным умением, как уметь учиться. Выдающийся психолог В.В. Давыдов сказал, что «школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем, всех детей, без всякого исключения».

География - предмет, при освоении которого ведущей является познавательная деятельность. Основные виды учебных действий ученика - умение составлять характеристику, объяснять, сравнивать, систематизировать, выявлять зависимость и анализировать.


Автор: Козленко Ольга Петровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Требования к современному уроку географии в условиях введения ФГОС. Козленко Ольга Петровна 21 Мар 2015
разное Требования к современному уроку географии в условиях введения ФГОС. Уварова Наталия Викторовна 21 Мар 2015
презентация Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС. Надежда Ивановна Вострикова 20 Мар 2015
презентация Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС. Надежда Ивановна Вострикова 20 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС. Озёрнова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Гиренко Надежда Витальевна 21 Мар 2015
презентация, документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Иванова Майя Юрьевна 30 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Аблязизова Сабрие Жанбековна 25 Авг 2015
документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Литовченко Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Утякаева Фарида Абдрахмановна 5 Апр 2015
документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Давидьян Екатерина Игоревна 5 Апр 2015
презентация "Требования к современному уроку математики и самоанализу в условиях введения ФГОС", презентация Ионга Ирина Николаевна 20 Мар 2015
документ Доклад "Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС" Мавлекиева Айслу Зульфаизовна 20 Мар 2015
презентация, документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Жигульская Наталия Ивановна 20 Мар 2015
презентация, документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС. Закандыкина Татьяна Анатольевна 20 Мар 2015
презентация "Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения" Хахова Галина Аскарбиевна 21 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС (выступление на педсовете) Мозговая Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
презентация Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения Ваулина Светлана Владимировна 31 Мар 2015
документ Учимся учиться по-новому (Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС) Кравченко Татьяна Борисовна 23 Сен 2015
презентация Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС ООО Кузнецова Наталия Петровна 17 Фев 2016
презентация, документ Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС Адамук Наталья Васильевна 31 Мар 2015
презентация Презентация "Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС" Алевтина Ивановна Чичкакова 6 Апр 2015
презентация Требования к современному уроку в условиях ФГОС-2 Куклина Екатерина Николаевна 30 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях реализации ФГОС Литовченко Марина Владимировна 6 Дек 2015
документ Требования к современному уроку в условиях реализации ФГОС Литовченко Марина Владимировна 22 Мая 2015
презентация, документ Требования к современному уроку в начальной школе в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО Нуруллина Татьяна Петровна 30 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях внедрения ФГОС Галанцова Ольга Григорьевна 31 Мар 2015
презентация Требования к современному уроку в условиях реализации ФГОС (начальная школа) Шуваева Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в условиях внедрения ФГОС нового поколения Следует помнить, что максимально эффективно усваивается информация, которая: Садриева Наиля Рашитовна 5 Апр 2015
документ Требования к учителю географии на уроках в условиях введения ФГОС нового поколения. Шальнева Елена Павловна 20 Мар 2015
документ Требования к современному уроку в рамках ФГОС. Половинщикова Ирина Александровна 11 Апр 2015
разное мастер-класс "Требования к современному уроку, в условиях внедрения стандартов второго поколения" Хайбрахманова Гузель Фанильевна 1 Апр 2015
презентация, документ Статья и презентация по теме: "Требования к современному уроку биологии в рамках ФГОС второго поколения". Бубенцова Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
презентация Требования к современному уроку в свете ФГОС второго поколения (презентация) Фесенко Надежда Васильевна 30 Мар 2015
документ Требования к уроку в условиях ФГОС. Рудакова Наталья Семеновна 20 Мар 2015
документ Современные требования к уроку в условиях ФГОС Воронова Татьяна Николаевна 21 Фев 2016
документ Основные требования к урокам русского языка и литературы в условиях введения ФГОС ООО Сорокун Л.М. 31 Мар 2015
разное Требования к современному уроку Смирнова Виктория Александровна 30 Мар 2015
документ Роль и место физической культуры в реабилитации и социальной интеграции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Требования к урокам физической культуры в условиях введения ФГОС НОО Клементьев Валентин Вячеславович 14 Янв 2016
документ Доклад «Требования к структуре и содержанию адаптированной основной общеобразовательной программы 1 варианта в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» Цимбалюк Марина Викторовна 27 Апр 2015