Сборник разноуровневых заданий для повышения функциональной грамотности учащихся

содержит систематизированный материал по основным периодам новой истории Казахстана за курс 8 класса. Данный материал дает возможность учителям истории, проверить учебные компетенции учащихся по уровням сложности, в соответствии с новыми требованиями:
1. Задания на воспроизведение знаний-40%
2. Задания на применение знаний-40%
3. Задание творческого характера -20%
Охватывает период новой истории Казахстана
Цель:
1. Выявить уровень соответствия ЗУН-ов учащихся требованиям государственного стандарта образования по разделам новой истории Казахстана
2.Определить степень сформированности учебных компетенций учащихся.
Спецификация тестовых заданий:

Задания на воспроизведение знаний (уровень - А)
1.2 вопрос – хронология
3 вопрос – статистика
4.5 вопрос – понятия, термины
6.7 вопрос – персоналии
8.9.10 вопрос – историко-географическое пространство

Задания на применение знаний (уровень В)
11.12.13 вопрос – заполни пропуски
14.15 вопрос – задания на соответствие
16 вопрос – определите логическую последовательность событий
17 вопрос – определите хронологическую последовательность событий
18 вопрос – исключите лишнее
19 вопрос – выберите верные утверждения
20 вопрос – назовите принцип объединяющий ряд

Задания творческого характера (уровень С)
21 вопрос – написание эссе, анализ текста, характеристика личности или события.
Казахстан в XVIII в.

1 вариант
1. Выберите верный ответ.
Этот период в истории казахов получил название «Годы Великого бедствия»
A) 1721-1730 гг. В) 1825-1834 гг. C) 1723-1727 гг. D) 1745-1758 гг.
2. С целью организации отпора джунгарской агрессии в местности Ордабасы состоялся всеказахский курултай в:
A) 1713г. В) 1726г. C) 1729г. D) 1755г.
3. В военное время джунгары могли выставить армию численностью в.
А) 100 тыс. В) 200 тыс. C) 220 тыс. D) 300 тыс.
4. Массовая гибель скота:
А) сауын В) кыстау C) джут D) кузеу
5. Поэты –сказители, в поэтической форме размышлявшие о судьбе народа
А) жатак В) шежире C) манап D) жырау
6. Хан Младшего жуза , инициатор присоединения Младшего жуза к России:

A) Абулхаир В) Абылай С) Самеке D) Тауке
7. По словам российского исследователя И. Крафта, «..он умел, казаться преданным то России, то Китаю, то Джунгарии, но в действительности не подчинялся никому»:
A) Тауке В) Бокей С) Жангир D) Абылай
8. Аныракайская битва призошла в местности Итишпес Алакуль, недалеко от:
A) гор Улытау В) г. Туркестана С) озера Балхаш D) реки Буланты
9. Восстание Сырыма Датулы охватило территорию:
A) Младшего жуза В) Среднего жуза С) Старшего жуза D) Всего Казахстана
10. При Тауке хане столицей Казахского ханства был город:
A) Сыгнак В) Туркестан С) Ташкент D) Сузак
Заполните пропуски.
11. Место Булантинского сражения получило историческое название….
A) место гибели калмыков В) место стонов и рыданий врага
С) место страха врага D) место великой скорби
12. В 1771 г. часть волжских калмыков пыталась откочевать на свою историческую родину в Джунгарию, эти события в истории известны как …
A) великий исход В) путь страданий С) пыльный поход D) стремительный поход
13. П.И. Рычков многочисленными и фундаментальными трудами по праву заслужил славу…
A) «Геродота казахской степи» В) «Ликурга орд казачьих» С) «Колумба Оренбургского края» D) « Отца Сибирской истории»
14. Установите соответствие.
1) П.С. Паллас
2) П.И. Рычков
3) И.Г. Георги
4) И.Г. Андреев А) «История Оренбургская», «Топография или описание Оренбургской губернии»
В) «Описание Средней орды киргиз-кайсаков»
С) «Путешествие по разным провинциям Российской империи»
D) «Описание всех в Российском государстве обитающих народов»

A) 1-C; 2- В; 3- А; 4- D В) 1- С; 2-А; 3- D; 4-В
С) 1-А; 2-С; 3-В; 4- D D) 1-В; 2-А; 3- С; 4- D
15.Установите соответствие:
хан Абулхаир
А) «…доколь р. Яик не высохнет, киргизский народ от нее не отлучится»
В) с 1771 -1781 гг. хан Среднего жуза
С) 10 октября 1931 г. принял присягу на подданство России
D) возглавлял казахское войско в Аныракайской битве
Е) автор свода законов «Жеты Жаргы»
F) принял подданство Цинской империи
H) хан младшего жуза

A) A, C, E, F; В) A, B, D, E;
С) B, C, F, G; D) А. С, D, H;
16. Определите логическую последовательность событий.
1. Формирование оппозиции хану Абулхаиру.
2. Принятие российского подданства ханом Абулхаиром
3. Посольство А.Тевкелева в Младшем жузе. .
A) 3;2;1; В) 2,3;1; С) 3;1;2; D) 1;2;3;
17. Определите хронологическую последовательность событий.
A. Восстание под руководством Сырыма Датулы
B. Годы Великого бедствия
C. Принятие казахов Младшего жуза в российское подданство
D. Участие казахов в восстании Е. Пугачева
A) DBCA В) ВСDА С) ADCB D) BACD
18. Найдите ошибку в тексте (кто лишний в ряду), …особое место в развитии казахской литературы XVIII века принадлежит таким выдающимся акынам и жырау, как Актаберды жырау, Бухар жырау, Курмангазы жырау,Таттикара жырау, Умбетей жырау.
A) Актамберды жырау. В) Бухар жырау. С) Курмангазы жырау. D) Таттикара жырау. Е) Умбетей жырау
19. Выберите верные утверждения.
1. В 1726 г. состоялся курултай трёх жузов в местности Ордабасы.
2. Весной 1797 г. отряды Е. Пугачева совершили набег на ханскую ставку и убили хана Есима.
3. Бухар жырау был верным соратником и советником хана Абылая.
4. По сведениям Шакарима Кудайбердыулы в «Годы Великого бедствия» погибло две трети казахов.
5. Главной целью восстания под руководством Сырыма Датулы было остановить агрессию хивинских и кокандских феодалов .
А) 4, 2, 5 В) 1, 4, 5 С) 2, 3, 1 D) 1, 3, 4
20. Назовите принцип, объединяющий ряд.
1. Нарушены традиционные маршруты кочевок казахов.
2. Казахи лишились плодородных пастбищ.
3. Были разрушены многие города.
4. Население охватил массовый голод.

A) Последствия джунгарской агрессии
В) Последствия подавления восстания Сырыма Датулы
С) Последствия междоусобной борьбы за власть казахских султанов
D) Последствия принятия казахами Младшего жуза, российского подданства

21. Дайте оценку данному высказыванию.
“Превосходя всех современных владельцев киргизских летами, хитростью и опытностью, известный умом, сильный числом подвластного ему народа, признавал себя, смотря по нужде, то подданным русским, то китайским, а на самом деле был властителем независимым”.
Выполняя задание, вы должны объяснить:
1.В каком историческом документе содержится данное высказывание, автора документа.
2. Кто охарактеризован в историческом документе, его качества как правителя.
3. Дайте свою оценку правления данного правителя.