Главная / Старшие классы / Разное

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ», 6 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ», 6 КЛАСС


Перед современной школой стоит задача активизации учебного процесса с тем, чтобы приобретаемые знания становились не только прочными, но и переходили в убеждения, смыкались бы с нравственно-эстетическими идеалами. В поисках путей решения стоящих перед школой задач, я решила обратиться клитературному краеведению.

Занятия литературным краеведением является, я думаю, важным источни-ком патриотического воспитания, расширения их жизненного опыта, развития их плодотворного творческого мышления.

Краеведение вводит молодых людей в мир природы и человеческих отношений, позволяет сопоставлять реальные факты с их отражением в художественном творчестве. В этом случае представляется сам процесс создания литературно-го произведения, зримее выступает так называемый «первоэлемент» литерату-ры – СЛОВО.

Книги писателей – земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой краеведы познают во время экскурсий и походов по родному краю. Близость к природе через литературное произведение писателей – земля-ков убеждает школьников, и это, очевидно, беречь её богатства, сохранять и приумножать созданное усилиями поколений. Школьники невольно становятся её добрыми друзьями и защитниками, и эти чувства, я надеюсь, останутся у них на всю жизнь. Любовь к природе у людей, способных понимать её живую красоту, постоянно сливается с чувством Родины, а в будущем переходит в глу-

бокое патриотическое убеждение. Природа нашего края воспета великолепно и трогательно, по крайней мере, десятком поэтов и писателей, начиная с самого С. Т. Аксакова.

Краеведческие занятия формируют устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывают активно-го читателя-книголюба. Они обладают свойством увлекать, захватывать чело-века, вносить в его жизнь радость приобщения к неизвестному.

Уникален и самобытен наш Оренбургский край. Здесь культура центральной части России соприкасается с веками складывающимися на этой территории самобытными общественными отношениями. Оренбуржье, в силу своего геопо-литического положения, внесло неоценимый вклад в обеспечение органичного пе-

реплетения европейской, русской и азиатской культур, закладывая основу для их взаимного дальнейшего развития и обогащения.

Эти процессы нашли широкое отражение в русской литературе как прошлых веков, так и в современной.

Краеведческие занятия формируют устойчивый интерес к поискам нового и

тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывают активно-

го читателя-книголюба. Они обладают свойством увлекать, захватывать чело-века, вносить в его жизнь радость приобщения к неизвестному.

Понимая важность и значимость изучения истории культуры своего родного края для воспитания глубокого чувства патриотизма, любви к своей малой ро-дине, а через неё и всей России, предлагаю обратиться к факультативному кур-

су – «Литературное краеведение».

В. Бианки писал, что «краевед – прежде всего, исследователь. Он влюблён в свой край, и это помогает ему понять многое, что недопустимо пониманию равнодушных…». Занятия по краеведению не претендуют на автономию. Их следует рассматривать как одно из направлений организуемого учебным заве-дением и школой учебно-воспитательного процесса по формированию активной человеческой личности. Без чувства гармонии, прекрасного не существует духов-ной жизни человека, и всегда, во все времен на любом уровне культуры это чувство было присуще человеку.

Искусство, как и наука, как и само мышление, имеет источником не т олько общество, но и природу и входит в историю всего человечества, отражая и опре-

деляя его культурный уровень.

Справедливо сказал известный художник, учёный, общественный деятель

Н. К. Рерих: «Уберите памятник Красоты, и весь аспект истории нарушится... Прекрасное – это благородный водитель всей нашей жизни». В этих словах со-

держится указание на этическую сторону воздействия природы. Любуясь красо-той жизни, человек становится бережней к ней. Учимся мы этому во время занятий краеведческой работы в целом, литературно-краеведческой – в част-ности.

ЦЕЛЬ ДАННОГО КУРСА – выявить процесс влияния творчества писате- лей-земляков на сознание современного школьника; ознакомление учащихся с творчеством поэтов-земляков, как средство активного, действенного познания родины, её культуры.

ЗАДАЧИ КУРСА:

*изучить литературу по данному вопросу, выявить влияние жизненного пути писателя на его творчество;

* собрать фактический материал по творчеству поэтов-земляков;

* через фольклорные и литературные произведения расширить знания учащихся о родном крае;

*помочь увидеть Оренбургский край и литературу в их взаимосвязанном историческом развитии.

* воспитание культуры личности, отношения к краеведению как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

СУЩНОСТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА

В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ.

Воспитание у школьников активного отношения к жизнедеятельности людей, к общественной жизни, к познавательной деятельности, развитие ин-

тереса к присвоению разносторонних знаний приобретают особую значимость для общества.

Эта система определяет образ жизни человека и свойства его личности. В этих отношениях каждый человек является активным участником, он включен в них через деятельность и общение.

На этой основе формируется субъективные и психологические отношения личности к различным сторонам жизни общества и другим людям и, наконец, к самому себе.

В ходе проведения занятий по литературному краеведению необходимо ре-шить следующие ПРОБЛЕМЫ:

* соответствие краеведческой работы целям современного воспитания;

* воспитывающее и развивающее влияние творчества поэтов г.Бугуруслана на современного школьника;

*воспитывающее и развивающее влияние творчества русских писателей на Оренбургский край;

* выявление связи и взаимовлияния истории края, его заселения, жизни и быта оренбуржцев с оренбургским фольклором.

В нашей стране существуют определённые территории, которые в ситлу разных причин занимают особое место в русской литературе. Огромный пласт русской литературы связан с русскими столицами. Многими поэтами воспеты Кавказ, Крым, изображены Сибирь, Поволжье. Не менее важен для русских пи-сателей Урал, оренбургский край. Природа оренбургских мест воспеты

Г. Р. Державиным, М. В. Авдеевым,

С. Т. Аксаковым, В. П. Правдухиным,

А. С. Пушкиным, В. П. Кудряшевым,

В. И Далем, А. П. Крюковым и др.

Учитывая всё вышесказанное, я и предлагаю данный курс факультатива – «Литературное краеведение».

Название раздела и

тема урока

Форма урока

Кол-во

часов

Дата

проведения

1

Вводное занятие.

Вводный

1

2

Оренбургский фольклор.

Пословицы и поговорки. Загадки.

Комбинирован.

1

3

Скороговорки. Прибаутки. Исторические песни.

Творческая

мастерская

1

4

Предания. Сказки.

Комбинирован.

1

5

Из этнографических заметок фольклориста А. П. Кузнецова, сделанных в начале XXвека.

Песни, записанные в Оренбургском уезде.

Творческая мастерская.

1

6

Литературные сказки.

С. Т. Аксаков. Слово о писателе. Своеобразие творчества.

Лекция

1

7

С. Т. Аксаков. Аленький цветочек.

(Сказка ключницы Пелагеи)

Комбинирован.

1

8

Н. Н. Карамзин. Дедушка-Буран, бабушка-Пурга.

Комбинирован.

1

9

В. А. Бахревский. Как солнышко будили.

Комбинирован.

1

10

Из русской поэзии XXвека.

Иван Алексеевич Бунин. Бродяги.

Урок-

конкурс

1

11

Владимир Иванович Одноралов.

Оренбуржье. Бузулукский бор.

Урок-

конкурс

1

12

Игорь Александрович Бехтерев. Старый Оренбург. Родные.

Комбинирован.

1

13

Практическое занятие по теме: «Красота областного города» - «Проба пера».

Практика

1

14

Светлана Борисовна Попова. Оренбург.

Урок-

конкурс

1

15

Владимир Иванович Курушкин.

Бузулук. Евгений Васильевич Кур-даков. Воспоминания о Бузулуке.

Комбинирован.

1

16

Практическое занятие по теме: «Города, воспетые поэтами».

Урок-зарисовка

1

17

Итоговое занятие за первое полугодие.

Круглый стол

1

18

Природа оренбургского края в русской литературе.

Сергей Тимофеевич Аксаков. Буран. Вступление.

Лекция

1

19

Сергей Тимофеевич Аксаков. Воспоминания автора об Оренбург-ской зиме.

Комбинирован.

1

20

Особенности описания времён года

у Василия Федоровича Наседкина («Мороз», «После бурана» и другие)

и Александра Александровича Воз-

няка («Снегири»).

Пресс-

конференция

1

21

Суровое и жаркое времена года в лирике Надежды Алексеевны Емельяновой и Юрия Михайловича Орябинского.

Урок- презентация

1

22

Практическое занятие по теме: «Природа оренбургского края в русской литературе».

Практика

1

23

Зачётный урок.

Урок-зачёт

1

24

Тебя я воспою…

(о Бугуруслане)

Лидия Федоровна Салмина – автор стихов и рассказов.

Комбинирован.

1

25

Галина Сокурова. Слово о писателе.

Дискуссия

1

26

Галина Сокурова. «О любви, о счастье, о печали…»

27

Александр Шиперов. Слово о писателе.

Круглый стол

1

28

Александр Шиперов. «Живу, не уставая удивляться…»

1

29

Практическое занятие «Я тоже сейчас сотворю».

Практика

1

30

Валерий Николаевич Левановский. Детский писатель.

Комбинирован.

1

31

Валерий Николаевич Левановский. Многообразие произведений.

Комбинирован.

1

32

Контрольный урок.

К/Р

1

33

Практическое занятие по теме «Поэты Бугуруслана».

Практика

1

34

Заключительное занятие.

Заключение

1

Учебных занятий – 24 часа, Вводных занятий – 1 занятие,

Практических занятий – 5 часов, Итоговых и заключительных – по 1 занятию

Зачётных занятий – 1 занятие,

Контрольных занятий – 1 занятие,

Раздел №1. Оренбургский фольклор.

Цель и задачи изучаемого курса, сущность познавательного интереса в процессе работы по литературному краеведению, терминология курса, обзор авторов и их произведений;

Знакомство с произведениями устного народного творчества, записанные в Орен-бургском крае фольклористами А. В. Бардиным и П. Т. Завьяловским;

Актуализация знаний прошлого в современном мире.

Раздел №2. Из этнографических заметок фольклориста А. П. Кузнецова, сделанных в начале XXвека.

Знакомство с произведениями «Село Покровское», расширение понятия «этнографичес-кий очерк» - «Попрядушки», сбор и запись песен об Оренбургском крае, их заучивание;

Знакомство с обрядовыми произведениями, выявление их особенностей.

Раздел №3. Литературные сказки.

Биографические сведения об авторах, знакомство с их произведениями;

Значение творчества писателей в современном мире, предназначение сказок.

Раздел №4. Из русской поэзии XXвека.

Биографические сведения об авторах; знакомства с произведениями;

Чтение наизусть лирических произведений, сбор и обработка информации о печатных изданиях Оренбургского края.

Раздел №5. Природа Оренбургского края в русской литературе.

Выявление результатов литературных трудов писателей, систематизация мате-риалов, значение нововведений в литературу;

Чтение и анализ произведений, подбор и составление опорного конспекта по биографии писателей, иллюстрирование сказок.

Раздел №6. «Тебя я воспою…»

Биографические сведения об авторах, подборка произведений, сбор материалов в перио-

дических изданиях Оренбургского края,

Организация выставки работ учащихся по творчеству местных авторов, творческий анализ проделанной работы;

Подведение итогов работы.

Данный курс литературного краеведения рассчитан для 6 класса. Продолжительность факультатива составляет всего 34 часа. Занятия рекомендуется проводить один раз в неделю.

Основными формами организации занятий являются:

* лекция

* практическое занятие

* урок-презентация

* творческая мастерская

* урок-зарисовка

* урок-конкурс

* контрольный и зачётный урок

* круглый стол

* дискуссия

Методы и приёмы обучения соотнесены с возрастными и психологическим особен-ностями учащихся, таковыми являются:

* рассказ

* беседа

* индивидуальные задания

* показ и др.

Для облегчения зрительного восприятия необходимо использовать наглядные пособия, иллюстрации, репродукции, таблицы, фильмы, слайды… Для более эмоцио-нального восприятия изучаемого материала необходимо организовывать творческие встре-чи с авторами.

Предполагаемые результаты: расширение круга знаний и умений учащихся по тема-тике данного курса, позволяющего применять полученные знания и умения на практике (например, участие в работе «Проба пера»).

Оценивание результатов может производиться по выполнению учащимися практи-ческих работ. Основными критериями оценивания работ являются :

* самостоятельность

* глубокое понимание темы

* новизна и оригинальность решения

* аккуратность

Указания на возможный характер работы с текстом («Для чтения и изучения» или «Для чтения и обсуждения») помогут учителю творчески подходить к изучению худо-жественных произведений, активно использовать реальную ситуацию подготовленности класса.

Иными слова, содержание данного курса литературного краеведения определяется ми-ром интересов учащихся-подростков. Факультатив направлен на формирование грамот-ного читателя, свободно владеющего словом.

Активное включение ученика в творчество, на всех этапах литературного образования, неразрывно связано с последовательным усилением его самостоятельности от года к году.

1. В. А. Сухомлинский. Полное собрание сочинений т. 2 – М.: Просвещение, 1984 г.

2. В. В. Бианки. Полное собрание сочинений – М .: Просвещение, 1994г.

3. А. Н. Петренко. Как научиться писать стихи – М.: Просвещение, 1999г.

4. Русская литература для детей – М.: Академия, 1998г.

5. Л. Е. Коваленко. Под сенью муз – М.: Просвещение, 1991г.

6. Литературный альманах «Русское эхо» - Самара, 2002г.

7. Периодическое издание «Бугурусланская правда».

8. Хрестоматия для 5-8 классов. Оренбургский край в произведениях русской лите-ратуры и фольклора. А. Г. Прокофьева, В. Ю. Прокофьева. – «Оренбургское литературное агентство» - Оренбург, 2003г.

9. А. Н. Буханов. Литературное краеведение. М.: Просвещение, 2001г.

10. Г. К. Петровский. Интересные вопросы литературы. М.: Просвещение, 2005г.

11. В. В. Дурнов. Наши малые родины. М.: Просвещение, 2006г.

12. Е.А. Ильницкая, Р. О. Ладикова. Краевед. Краеведческая работа. М.: Издательский дом «Дрофа», 1999г.


Автор: Щеняева Наталья Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ», 6 КЛАСС Щеняева Наталья Васильевна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа (тематическое планирование) Курса «Краеведение. 6 класс» Раздел «Биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской области» Хамидова Татьяна Валентиновна 6 Апр 2015
документ Рабочая программа курса «Историческое краеведение» 9 класс Кочеткова Галина Евгеньевна 20 Мар 2015
разное Рабочая программа учебного предмета « Краеведение» для 6-7 класса базовый уровень, Бажурова Надежда Ильинична - учитель географии МОУ "СШИ №2" г. Магнитогорска 20 Мар 2015
разное Рабочая программа «Литературное чтение» 2 класс Маногарова Наталья Валерьевна 16 Апр 2015
документ Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина, М.И. Оморокова.- М.: Вентана - Граф, 2012), прим Башмакова Валентина Дмитриевна 6 Апр 2015
документ Программа элективного курса «Литературное краеведение Самарского края» Платонова Любовь Александровна 20 Фев 2016
документ Рабочая программа по предмету «Литературное чтение». 4 класс УМК «Начальная школа 21 века» Юркина Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Литературное чтение» 3 класс (УМК «Школа России») Баканова Татьяна Леонидовна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»3 класс УМК «Перспективная начальная школа», Ильдюкова Елена Алексеевна 7 Сен 2015
документ Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 1 «Д» класс Художественно - эстетическая направленность предмета. Щербакова Елена Евгеньевна 20 Мар 2016
документ Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 1 «Д» класс Художественно - эстетическая направленность предмета. Щербакова Елена Евгеньевна 20 Мар 2016
документ Рабочая программа "Краеведение"ФГОС 6 класс Кяжина Виктория Витальевна 15 Окт 2015
документ Рабочая программа кружка «Краеведение» для 11 класса Сыркина Мария Александровна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного курса «Краеведение» Протопоп Светлана Васильевна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа кружка «Историческое краеведение» Опалихина Татьяна Геннадьевна 27 Апр 2015
документ Программа патриотического воспитания учащихся кружка «Краеведение» Мельникова Елена Андреевна 6 Апр 2015
документ Рабочая программа. Литературное чтение 1 класс. Календарно-тематическое планирование Обучение грамоте по «Букварю» Т.М.Андриановой. 1 класс. УМК «Планета Знаний» Литературное чтение. Э.Э. Кац. 1 класс. УМК «Планета Знаний&raq Стельмашова Людмила Петровна 7 Сен 2015
документ Рабочая программа по предмету «Краеведение» 8 класс Авторы-составители: Учитель географии -- Чиркова Нина Павловна Учитель истории – Ренжина Лилия Павловна Чиркова Нина Павловна 21 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 3 класс , авторов Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой Хлебодарова Антонина Ивановна 30 Мар 2015
документ рабочая программа 3 класс ФГОС литературное чтение http://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть» Гришина Светлана Борисовна 30 Мар 2015
разное Рабочая программа предмета «Литературное чтение» 3 класс (УМК " Школа России") Сальтевская Людмила Афанасьевна 30 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Литературное чтение», домашнее обучение 3 класс Панченко Светлана Евгеньевна 30 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Литературное чтение» , домашнее обучение 1 класс Панченко Светлана Евгеньевна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» УМК "Школа 2100" 2 класс Мельникова Елена Алексеевна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа Учебного предмета «Литературное чтение», 2 класс Багаева Нина Ивановна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного курса «Литературное чтение» 3 класс В.А.Лазарева Бизина Светлана Анатольевна 30 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 4 класс Бунеев Лукутова Ирина Ильинична 15 Окт 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» 3 класс Арутюнова Елена Владимировна 15 Окт 2015
разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ». 2 КЛАСС. Музалева Татьяна Егоровна 24 Янв 2016
документ Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 2 Д класс Щербакова Елена Евгеньевна 20 Мар 2016
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «математика», 6 класс Гузель Ражаповна 21 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» 6 класс Кожина Ольга Ивановна 23 Сен 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Литература» 6 класс Елена Васильевна Андайкина 20 Ноя 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Биология» 6 класс Белецкая Татьяна Владимировна 25 Апр 2015
документ Рабочая программа и тематическое планирование. УМК Планета знаний 4 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Литературное чтение»  1- 4  классы Речевая и читательская деятельность Творческая деятельность Литературоведческая пропедевтика Регуля Бочкарёва Любовь Михайловна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа Программа по предмету «Литературное чтение» Епимахова Оксана Викторовна 5 Апр 2015
документ Рабочая программа по литературному чтению УМК «Школа 21 века» 3 класс к учебнику под редакцией Ефросининой Л.А. «Литературное чтение» Набиркина Елена Владимировна 7 Сен 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Начальный курс.6 класс» УМК: География. Начальный курс.6 класс. Герасимова Т.П Тимошечкина Надежда Николаевна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа по курсу математика 6 класс по программе «Математика 6 класс» авторов Н. Я. Виленкина и др. Сеитова Лариса Ромазановна 1 Апр 2015