Главная / Старшие классы / Разное

"Метод проекта при обучении географии".

Скачать
20.88 КБ, 468858.docx Автор: Козленко Ольга Петровна, 21 Мар 2015

Метод проекта при обучении географии.

Козленко О.П., учитель географии МБОУ СОШ №7

Внедряя в свою педагогическую практику технологию проектной деятельности, я обращаю внимание на всестороннее развитие личности ученика и преследую цели:

• выявление талантливых детей;

• активизация учебного процесса;

• формирование у учащихся интереса к научной работе;

• формирование навыков публичного выступления;

• профессиональной ориентации учащихся старших классов;

• повышение уровня научной и методической работы.

География – наука многогранная, в которой тесно переплелись многие науки: этнография, биология, экология, история, медицина, экономика, политика, астрономия. Поэтому диапазон выбора проблем для проектной работы огромен.

«Использование проектной деятельности при изучении географии» дает возможность ученикам выполнять работы на очень разных уровнях. Сильные ученики углубляют свои знания, работая над конкретными задачами. Слабые ученики могут выполнить задания по темам, которые не были усвоены в ходе уроков. Творческий процесс, который имеет место при работе над проектом, дает возможность по-новому взглянуть на материал, систематизировать свои знания.

На этапе защиты проекта учащиеся представляют свои проекты, отвечают на возникшие у слушателей вопросы. Ученики учатся вести дискуссию, защищать работу, представлять ее сильные стороны, отстаивать свою точку зрения, прислушиваться к мнению окружающих людей. Процесс защиты проекта - очень хороший способ развития коммуникативных умений школьников.

При работе над проектами у учеников формируются навыки самостоятельной работы, навыки работы в группе, ребята учатся работать с различными источниками информации.

Этапы действий по выполнению проекта урока.

1. Мотивационный – настрой учащихся на интересную работу, чёткое и конкретное объяснение учителем задач проекта и его конечного результата.

2. Планирование проекта:

- Создание рабочих групп;

- подготовка методических, дидактических и материально-технических средств;

- планирование работы групп.

3. Выполнение проекта (исследовательская деятельность).

- Поиск информации;

- обработка полученной информации;

- представление материала, наработанного в группах;

- оценка процесса и текущих результатов проекта-урока;

- коррекция проекта (дополнение, изменение, внесение новых предложений и.т.п.)

- оформление слайд-проекта.

- анализ по выполнению задач проекта.

4. Защита проекта.

На мой взгляд, метод проектов, помимо развития навыков самостоятельной работы, развития интересов к предмету, формирует мировоззрение, расширяет кругозор, позволяет легче адаптироваться в среде сверстников, помогает в выборе сферы профессиональной деятельности.

К сожалению, в работе по методу проектов есть и слабые стороны. Прежде всего, нет резервного программного времени для осуществления этой деятельности.

Проекты по географии

" Учебные проекты по географии

Готовятся и защищаются в рамках предмета, их тематика привязана к темам, изучаемым в ходе учебных курсов. Моя роль как учителя необходима на этапе осмысления проблемы и постановки цели. Основную работу учащийся выполняет самостоятельно.

Опыт показывает, что постоянно выполняя учебные проекты в 6 классах, к 7-8 му классу учащиеся приобретают достаточный опыт, чтобы перейти к работе над персональными проектами.

" Исследовательские проекты.

На основе проектно-исследовательской методики предлагаю создать проекты по географии с использованием новейших информационных технологий.

Пример 1

Название проекта-урока: «Природные зоны России».

Задачи:

1. Самостоятельное добывание знаний через различные источники информации.

2. Работа в микрогруппах (информаторы, художники, программисты, оформители и.т.п.), использование личностно-ориентированное обучение и развитие коммуникативных навыков.

3. Создание слайд-проекта для обобщающего урока в 8 классе, его применения на уроках природоведения в начальной школе и в 7 классе про изучения темы: «Природные зоны мира».

Тема очень интересная, много материала по данной теме в различных источниках и целиком, в полном объёме изучить за то время, что отводится программой нельзя.

Проектная деятельность в данном случае помогает полно и в интересной форме изучить данную тему.

Пример 2

Проекты по географической картографии. Современный человек должен уметь пользоваться планами, картами, снимками, атласами столь же привычно и свободно как книгами и компьютером.

Использование метода проектов в процессе обучения географии, безусловно, сможет способствовать формированию активного пользователя картографической информации.

Пример 3.

"Географические центры Азии". Цель - определить географические центры Европы, Азии; варианты проведения границы между Европой и Азией. Работа представлены в форме туристического маршрута.

Пример 4.

Практико-ориентированный проект. "Построение карт. Картографические проекции". Какие математические проекции применяются при построении карт? Как отобразить на плоскости земной шар? Как построить сферическую модель земного шара? Эти вопросы стали главной целью данного проекта. Работа имеет большую практическую направленность.

Пример 5.

Информационные, познавательные проекты.

В 8 классе провожу конкурс презентаций по теме "Жемчужина Восточной Сибири - озеро Байкал". Перед учащимися ставится проблема: выяснить, в чем уникальность озера Байкал? Одновременно в ходе добычи, обработки информации учащиеся осваивают знаниевый компонент. Над проектом дети работают в группах. Результаты были удивительны. Так ученики выяснили причину разнообразия местных ветров; при работе с научной литературой был обнаружен местный ветер "фролиха", другая группа попыталась объяснить появление морского животного нерпа в озере; дана топонимика названия озера, гипотезы образования котловины, были составлены тесты.

6. Творческие, игровые проекты.

Традиционно в 10-ом классе провожу творческий отчет по теме "Культура, традиции стран Европы". Предполагаю свободную форму работы над проектами. Вариативность представления результатов различна.

В заключение хотелось бы отметить, что работа с проектами облегчает получение географических знаний, развивает навыки работы с компьютерными технологиями. Используя их, учащиеся не только увлекаются темой предмета, но и совершенствуют свои знания и умения, прививается интерес и любовь к предмету география, к науке в целом.


Автор: Козленко Ольга Петровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ "Метод проекта при обучении географии". Козленко Ольга Петровна 21 Мар 2015
документ Выступление "Использование национально-регионального компонента, как метод развития творческих способностей учащихся при обучении иностранному языку" Попова Тамара Ивановна 20 Мар 2015
презентация "Кейс-метод при обучении химии в условиях перехода на ФГОС ООО" Абрамкина Людмила Михайловна 20 Мар 2015
документ Доклад на школьном методическом объединении "Проектный метод при обучении физике" Фёдорова Лариса Михайловна 21 Мар 2015
разное "Деятельностный метод в обучении географии" Андреева Юлия Михайловна 11 Апр 2016
документ Метод проекта при обучении иностранному языку как средство активизации самостоятельной деятельности учащихся на основе УМК «Английский в фокусе 5» (“Spotlight 5”) Афоньшина Татьяна Александровна 19 Янв 2016
документ "Подход в обучении географии, ориентированный на внеурочную деятельность и дополнительное образование при реализации ФГОС ООШ". Буянкова Лариса Николаевна 7 Апр 2015
презентация Презентация "Использование метода проектирования при обучении литературе" Кушнеревич Виктория Викторовна 20 Мар 2015
документ "Активизация познавательной деятельности учащихся при обучении математике" Редько Наталья Николаевна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка "Самостоятельная деятельность студентов при обучении " Сидорова Елена Владимировна 21 Мар 2015
разное Методическая разработка "Использование трафаретов при обучении рисованию детей с нарушением зрения" Кочина Ольга Ивановна 30 Мар 2015
разное Семинар "Использование алгоритмов при обучении орфографии в практике начальной школы" Дамбаева Надежда Борисовна 30 Мар 2015
разное семинар "Использование алгоритмов при обучении орфографии в практике начальной школы" Дамбаева Надежда Борисовна 30 Мар 2015
разное Статья "Использование опорных схем при обучении решению простых задач в первом классе" Ковтун Нина Петровна 30 Мар 2015
разное Статья "Использование опорных схем при обучении решению простых задач в первом классе" Ковтун Нина Петровна 30 Мар 2015
разное Статья"Компетентностный подход при обучении математики." Бобровникова Татьяна Владимировна 5 Апр 2015
разное Использование риторических задач при обучении теме "Вежливый отказ" (5 класс) Ильницкая Ирина Георгиевна 1 Апр 2015
документ Доклад "Дифференцированный подход при обучении математике" Курмаева Татьяна Викторовна 14 Сен 2015
презентация Презентация "Дифференцированный подход при обучении математике" Курмаева Татьяна Викторовна 14 Сен 2015
разное Доклад на тему "Роль интегрированных уроков при обучении истории" Манаенкова Раиса Павловна 16 Фев 2016
документ "Значение решения задач при обучении физики" Ятова Елена Геннадьевна 5 Апр 2015
разное Статья "Формирование логического мышления учащихся при обучении математики" Царькова Дарья Александровна 13 Апр 2015
разное Статья "Некоторые аспекты логического мышления учащихся при обучении математике Царькова Дарья Александровна 13 Апр 2015
документ Творческий проект "Первая книжка малышки" Организационно–подготовительный этап Технологический этап Разделы программ, необходимые при выполнении проекта Области знаний, используемые при выполнении проекта: Детская развивающая литература. С Маликова Фания Фаритовна 1 Апр 2015
разное Метод проектов в обучении учащихся образовательной области "Технология" Сергина Раиса Алексеевна 1 Апр 2015
разное Метод конкретных ситуаций как средство профессиональных проб при обучении в профильных классах Акимова Марина Васильевна 20 Мар 2015
разное Метод конкретных ситуаций как средство профессиональных проб при обучении в профильных классах Акимова Марина Васильевна 20 Мар 2015
документ Игровой метод при обучении детей плаванию Головина Татьяна Ивановна 30 Мар 2015
документ Аналитико-синтетический метод при обучении грамоте дошкольников Логунова Вера Михайловна 5 Апр 2015
документ Статья "Метод проекта". Кораблева Маргарита Викторовна 31 Мар 2015
презентация "Метод проекта" Турова Марина Геннадьевна 1 Апр 2015
презентация Презентация "Метод учебного проекта" Кузнецова Ирина Анатольевна 4 Апр 2015
документ "Метод учебного проекта" Свириденко Оксана Николаевна 15 Окт 2015
документ Обеспечение осуществления учебного проекта или исследования при обучении физики Чащина Вера Александровна 21 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся при обучении географии и технологии Левцова Ольга Алексеевна 21 Мар 2015
документ Проект "Реализации требований ФГОС ООО при обучении учащихся 8 класса теме "Квадратные корни" Руденко Надежда Петровна 1 Апр 2015
документ Статья по теме "Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении математике в условиях внедрения ФГОС" Зубова Наталья Олеговна 20 Мар 2015
документ 2012 г. Методическое сообщение "Дифференциация при обучении игре на фортепиано с учетом возрастных особенностей" Закутина Оксана Владимировна 20 Мар 2015
документ Педагогический проект "Развитие познавательного интереса школьников при обучении биологии через деятельностный подход" Словесная Ольга Михайловна 20 Мар 2015
документ Мастер-класс "Упражнения используемые в подготовительном этапе при обучении личной защиты" Никифоров Владимир Анатольевич 20 Мар 2015