Главная / Старшие классы / Разное

"Библиографический поиск" библиотечный урок

Скачать
355.5 КБ, 310360.doc Автор: Терещенко Светлана Алексеевна, 20 Мар 2015

Цель:

  • Обобщить и систематизировать знания учащихся в области библиографии, поискового умения и научить их самостоятельно пользоваться библиотечным фондом.
  • Ход мероприятия

    Цитата: «Выбирать книги для своего и чужого чтения — не только наука, но и ис­кусство»

    Н. Рубакин

    І.Организационный момент.

    Библиотекарь:Ребята, сегодня мы с вами поговорим о такой науке, как библиография. Сформулируйте вопросы, ответ на которые вы хотели бы найти сегодня в ходе нашей совместной работы.

    II. Работа с терминами.

    Библиография – в переводе означает “книгоописание”.

    Это слово впервые стало употребляться в Древней Греции. В задачу этой науки входят информация о книгах, о печатной продукции.

    “Азбукой всякой науки” назвал библиографию В.И.Межов – первый русский библиограф. Библиография – помогает отыскать книги для ответов на интересующие вопросы.

    III. СБА. Этапы поиска

    Библиотекарь:Сегодня владение библиографической культурой есть непременный признак образованного человека. Работу начинаем с выбора темы.

    Итак, вы выбрали тему исследовательской работы. Вам необходимо найти источники информации. С чего же мы начнем?

    Этапы.

    1. Прежде чем отправиться в книжное хранилище, сначала необходимо оценить свою домашнюю библиотеку.

    2. Затем следует изучить фонд библиотеки.

    Поиски необходимой литературы продолжительный труд. Выбор осуществляйте самостоятельно, т.к. даже опытный библиограф не в состоянии учесть все направления и оттенки ваших читательских интересов. Такой подход вам позволит открыть новые стороны той или иной темы.

    Библиотекарь: Начинать работу в библиотеке лучше всего с обращения к энциклопедиям и справочникам.

    Статьи энциклопедий содержат не только краткую информацию по теме, но и список основных опубликованных по ней работ. (Показ.)

    Получив общую информацию по теме исследования, можно направиться к каталогам и картотекам.

    Существуют два основных каталога – алфавитный и систематический.

    (Демонстрация каталогов)

    Алфавитный каталог – карточки стоят в алфавитном порядке авторов и названий. Обращаемся к нему, если знаем название источника и автора. Смотрим, есть ли соответствующая книга в фонде данной библиотеки.

    Систематический каталог - карточки в нем сгруппированы по системе дисциплин. Соответственно в этом каталоге мы будем искать свою тему.

    Картотеки газетно-журнальных статей – материал расположен по рубрикам (тематикам). В картотеках мы подбираем материал из периодических изданий.

    Библиографические указатели – книги о книгах. Это перечень книг на определенную тему. Указатели выпускаются книжными издательствами, где дается список литературы изданных в стране книг. В библиотеках составляются указатели книг имеющихся в данной библиотеке по определенным вопросам.

    Все что мы сейчас перечислили – это СБА (справочно библиографический аппарат)

    Вот мы с вами теоретически подобрали нужный нам материал и составили список необходимой вам литературы – требование (запрос).

    Библиотекарь по данному запросу находит в фонде источники по вашей теме.

    IV. Работа с аппаратом книги

    Библиотекарь:Теперь необходимо выбрать самое важное и нужное. И поможет вам в этом сама книга. Открываем титульный лист.

    Название, автор.

    В каждой книге должна быть:

    аннотация, предисловие и содержание, которые помогут вам сориентироваться, поможет ли вам этот источник в вашей работе.

    Умение отбирать материал - важное подспорье в вашей работе. Но не менее важно правильно оформить запись.

    V. Выступления учащихся:

    Библиотекарь:Чаще всего в работе мы используем такие выписки как цитаты.

    1) Цитата – это дословная выдержка из какого-нибудь текста.

    Цитирование – сложное и тонкое искусство. Для чего используются цитаты в тексте работы:

    1. Ссылкой на авторитетное высказывание стремятся подкрепить свои мысли.

    2. Заимствуем ценный фактический материал.

    3. Противоположную точку зрения цитируют тогда, когда хотят сопоставить свои взгляды со взглядами другого человека, доказать ошибочность его позиции.

    Только грамотно записанная цитата станет помощницей.

    2) Правила цитирования:

    1. Точное соответствие цитаты источнику. Иногда необходимо процитировать лишь часть большого суждения (опускаются, как правило, уточняющие подробности) следи, чтобы не исказился смысл текста. Пропущенный абзац оформляется многоточием.

    2. Цитаты, обязательно берутся в кавычки. Кавычки не ставятся в стихотворной цитате, взятой эпиграфом к книге или статье, в перефразированной цитате.

    3. Первое слово цитаты в начале предложения пишется с прописной буквы, даже если в источнике оно начинается со строчной.

    “...Тяжелы ступени чужого крыльца”, – говорит Ж. Данте.

    4. На каждую цитату, оформленную в кавычках или без, также любое заимствование из чужой работы должна быть дана ссылка.

    A) Ссылка в тексте.
    Б) Ссылка в сноске внизу страницы.
    B) Ссылка в конце работы .

    5. Использование чужих идей, цитирование без ссылки на источник является нарушением авторского права и расценивается как плагиат (присвоение чужого авторства).

    VI. Мини-практикум “Вставь цитату”.

    Библиотекарь: У каждого на столе лежат книги с подчеркнутыми фрагментами текста. Используя правила, правильно оформите цитату.

    Взаимопроверка.

    VII. Последовательность составления библиографических списков.

    Библиотекарь:В конце любой работы, будь то это реферат, исследование, проект, дается список литературы, которой вы пользовались.

  • Автор;
  • Название;
  • Город;
  • Издательство;
  • Год издания.
  • (Показ правильного краткого библиографического описания)

    VIII. Игра “Как стать миллионером”

    Библиотекарь:Мы с вами познакомились с этапами библиографического поиска. Давайте подведем итог того, что вы сегодня узнали на уроке и проверим прочность ваших знаний в игре “Кто хочет стать миллионером”.

    Отборочный тур.

    1-е задание.

    За 1 минуту перечислите библиографические записи в порядке написания:

    а) год издания; б) автор; в) заглавие.

    2-е задание.

    На каждом столе стопа книг. Вам дали тему для написания исследовательской работы. Выберите нужные вам книги и составьте библиографическое описание книг (автор, заглавие, место издания, год издания, страница на которой находиться нужная вам информация).

    3-е задание.

    За 1 минуту расставьте фамилии писателей в алфавитном порядке:

    а) Достоевский; б) Тургенев; в) Лермонтов; г) Толстой.

    4-е задание.

    Укажите в правильном порядке этапы взаимоотношений читателя и библиотеки:

    а) возврат книги; б) запись в библиотеку; в) запись книги; г) выбор книги.

    Подводим итоги отборочного тура.

    Библиотекарь: Приглашаем победителя отборочного тура к игровому столу. Вас ожидают пять вопросов разной категории сложности: на 100, 200, 400, 800 и 1000 очков. Есть одна несгораемая сумма – 400 очков, две подсказки: 1) помощь зала; 2) подсказка отличника.

    1. Первый вопрос на 100 очков.

    Библиотекарь:Какие из журналов вы посоветуете почитать малышам?

    а) “Максималист”; б) “Пионер”; в) “А почему?”; г) “Крымуша”; д) “Юный натуралист”.

    2. Второй вопрос на 200 очков.

    При расстановке и устройстве книжного фонда библиотекари руководствуются: а) настроением; б) системой; в) внешним видом; г) мнением “залетных читателей”.

    3.Третий вопрос на 300 очков.

    Библиотекарь: Какие из этих изданий можно читать выборочно?

    а) роман; б) пьесу; в) энциклопедию; г) поэму.

    4. Теперь подошли мы к несгораемой сумме 400 очков и вот вопрос. Если вас интересует происхождение слова, главным источником сведений становится: а) БСЭ; б) толковый словарь; в) словарь иностранных слов; г) этимологический.

    5. Мы выходим на финишную прямую, количество очков удваивается, и соответственно, усложняются вопросы. К какой отрасли знания относится история?

    а) филологические науки; б) технические науки; в) общественные науки; г) естественные науки.

    6. И, наконец, у вас есть шанс миллионером. Последний вопрос на 1000 очков. Сколько писателей под фамилией “Толстой” вошли в отечественную историю литературы? Подведение итогов игры. Награждение победителя.

    IX. Подведение итогов. Рефлексия.

    Библиотекарь: Библиотечный урок подходит к концу. Подведем итог тому, что вы сегодня узнали на уроке. Составьте самостоятельно алгоритм библиографического поиска.

    Примерный алгоритм

    1. Выбор темы.

    2. Изучение фондов библиотеки:

    а) энциклопедии, справочники;
    б) каталоги, картотеки;
    в) б/г указатели;
    г) составление требования.

    3. Работа с источниками.

    4. Выписки.

    5. Библиографический список.

    Библиотекарь: Сегодняшний урок, надеюсь, был вам полезен. Выразите свое отношение к уроку при помощи знаков препинания:

    “!” – очень полезный урок;

    “?” – возникли вопросы, требующие разрешения;

    “...” – хочется продлить изучение данной темы;

    “–“ – информация не востребована.


    Автор: Терещенко Светлана Алексеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ "Библиографический поиск" библиотечный урок Терещенко Светлана Алексеевна 20 Мар 2015
    документ "Библиотечный каталог" библиотечный урок Терещенко Светлана Алексеевна 20 Мар 2015
    документ Библиотечный – библиографический урок для учащихся 5-х классов. Туровская Олександра Федоровна 20 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Человек на войне" Попова Нина Ивановна 20 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Вселенная в алфавитном порядке" Дубинина Елена Владимировна 20 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Роль книги..." Бородина Елена Анатольевна 21 Мар 2015
    документ Библиотечный урок на тему "Энциклопедии, справочники, словари" Эльмира Абубакирова 30 Мар 2015
    разное Библиотечный урок "Иллюстрации в книге" Дроздова Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Книга начинается..." Болонкина Диана Рифовна 30 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Читаем, думаем, играем" Быта Венера Фанусовна 4 Апр 2015
    документ Библиотечный урок " Библиотека - город моих друзей" Гаврилова Татьяна Александровна 5 Апр 2015
    презентация Библиотечный урок "Сказка,памятная надолго..." Сагдеева Диляра Наильевна 7 Дек 2015
    документ Библиотечный урок "Справочный аппарат библиотеки" Прядко Ольга Владимировна 7 Дек 2015
    документ Библиотечный урок "История создания книги" Лаврентьева Влада Дмитриевна 18 Янв 2016
    презентация Библиотечный урок "Словари" Савенкова Светлана Евгеньевна 1 Апр 2015
    презентация Библиотечный урок "О том как создавались книги" Фатхуллина Лилия Хаковна 18 Окт 2015
    документ Библиотечный урок "Знакомство с библиотекой" Абдрахманова Эльвира Варисовна 23 Янв 2016
    документ "Что такое каталог" библиотечный урок Терещенко Светлана Алексеевна 31 Мар 2015
    документ "Структура книги" библиотечный урок Терещенко Светлана Алексеевна 31 Мар 2015
    разное Библиотечный урок по теме: "История создания книги". Киселёва Надежда Александровна 31 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Словари" Богодух Елена Валентиновна 9 Апр 2015
    презентация Библиотечный урок "История библиотеки" Акулова Надежда Николаевна 4 Апр 2015
    презентация Презентация "Хлеб-всему голова" библиотечный урок Шамстдинова Марина Васильевна 27 Мая 2015
    разное Библиотечный урок "Славянская письменность" Лазарева Вероника Васильевна 31 Мар 2015
    разное Библиотечный урок из серии ЖЗЛ "Н. И. Пирогов" Лазарева Вероника Васильевна 20 Мар 2015
    презентация Библиотечный урок "Похвала книге..." Автор Макарова Н. П. - зав.библиотекой МОУ "СШИ №2" г. Магнитогорска 20 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Структура книги как инструмент информационной деятельности" Фролова Елена Сергеевна 20 Мар 2015
    презентация, документ Библиотечный урок во 2 классе "Основные элементы книги". Колосницина Елена Анатольевна 30 Мар 2015
    документ Внеклассное мероприятие - библиотечный урок. Тема: "Источники информации". Соколова Наталья Геннадьевна 30 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "Спешите делать добро!", посвященный юбилею В.П.Катаева Хлямина Сажида Жакслыковна 31 Мар 2015
    документ Библиотечный урок в 4 классе Методическая разработка библиотечного урока в 4-м классе "О книге и библиотеке" Сыч Мария Михайловна 4 Апр 2015
    разное Библиотечный урок в 7 классе на тему "План чтения. Как читать книгу. Литература художественная и научно-популярная" Малинина Нина Владимировна 1 Апр 2015
    презентация, документ Библиотечный урок для 5 класса "Слово о словарях или путешествие в Словоград". Максимова Инна Вячеславовна 1 Апр 2015
    презентация Библиотечный урок "Суй свой нос в любой вопрос" Савенкова Светлана Евгеньевна 20 Ноя 2015
    документ Библиотечный урок "Владимир Иванович Даль - человек, который собирал слова" Дубинина Елена Владимировна 17 Фев 2016
    документ Библиотечный урок (знакомство с библиотекой) в 1-м классе. Тема: "Как Катя в таинственном лесу клад искала". Салчак Чойгана Кан-ооловна 31 Мар 2015
    документ Библиотечный урок "В библиотечном царстве - книжном государстве" Цюпа Валентина Алексеевна 1 Апр 2015
    документ "О котах учёных и не очень и каталогах" библиотечный урок Терещенко Светлана Алексеевна 30 Апр 2015
    разное Библиотечный урок из серии ЖЗЛ "Д .И. Менделеев" Лазарева Вероника Васильевна 29 Апр 2015
    документ "Есть страна чудесная на свете" Библиотечный урок для учащихся 1-х классов Вахлакова Татьяна Федоровна 16 Мая 2015