Главная / Старшие классы / Разное

Образы природы в музыке

Скачать
17.57 КБ, 325647.docx Автор: Масленникова Наталия Викторовна, 20 Мар 2015

"Образы природы в музыке – как средство приобщения личности ребенка к эстетической культуре"

(из опыта работы)

В современном мире человек относится к природе потребительски. Мы чаще всего воспринимаем природу как «зону отдыха». Необходимость воспитания любви и заботливого отношения к природе является в нашем обществе одной из главных задач воспитания и обучения.

Противоречие между воспитанием любви, интереса к природе и потребительским отношением к природе детей – определило тему моего опыта: «Образы природы в музыке, как средство приобщения личности ребенка к эстетической культуре.

Поэтому, ведущей идеей опыта явилось: воспитание любви и интереса к природе средствами музыки, с применением творческих заданий, вариативных методов и приемов.

Основными задачами обучения и воспитания детей стали:

· Формирование музыкального вкуса детей, приобщение к сокровищнице музыкальной культуры;

· Формирование любви и интереса к природе средствами музыки;

· Создание условий для развития музыкальной и общей культуры ребенка;

· Создание условий для творческой деятельности детей;

· Развитие мышления, творческого воображения, памяти.

В технологический этап моей работы были включены, прежде всего, перспективные планы работы, по данной теме, ежегодно, начиная со средней до подготовительной групп.

В процессе обучения я использовала разнообразные технологии и приемы. Кроме проведения обычных традиционных занятий, проводились

доминантные: «Музыка во всем живет», «Музыкальный дождик», «Осенние нотки», «Зимняя дорога» и др.

комплексные: «Мы рады зимушке-зиме», «Золотая волшебница Осень», «Лебедь – путешествие в мир искусства» и др.

тематические: «Красавица Осень», «В заповеднике», «Звонкая капель», «Краски осени», «Нам праздник веселый Зима принесла» и др.

интегрированные: «Зимняя сказка», «Как хорошо, что пришла к нам Весна»

Использование на занятиях, в самостоятельной деятельности, развлечениях классической музыки, поэзии, живописи о природе и временах года, способствовало воспитанию у детей чуткости к красоте природы.

Методы и приемы, которые я использовала в работе с детьми по данной теме, были самыми разнообразными. Это зависело от содержания и темы занятий, от возрастных особенностей детей. Это были наглядно-словесные, наглядно-слуховые, наглядно-зрительные, словесные и практические, игровые, использование магнитофонных записей, видеозаписей, записей на дисконосителях.

Использование творческих заданий способствовало развитию образного мышления, воображения, творческих способностей (например: использовала звучание записи классической музыки в сочетании с художественным словом и произведениями живописи).

Например, комплексное занятие «Мы рады Зимушке-Зиме» - дает возможность изобразить снежинок, изобразить танец снежных вихрей; тематическое занятие «Красавица Осень» - дает возможность изобразить танец осенних листьев.

Развивать певческое дыхание позволяют игры со снежинками, игра со свечами.

Дети на треугольниках изображают капли дождя, на ложках – сильный дождь, на металлофоне – пение птиц.

Все используемые технологии и приемы при обучении детей по данной теме позволили удовлетворить потребности детей, реализовать их творческие возможности и тем самым достичь поставленной цели.

За этот период мне удалось достичь положительных результатов с детьми при слушании классической музыки, стали усидчивыми, внимательными, организованными во время слушания, умеют уже рассказывать о прослушанном произведении, с точки зрения эмоционально-образного содержания музыки словом, в рисунке (доминантные занятия по слушанию «Музыка во всем живет», «Зимняя дорога», «Музыкальный дождик»)

При обучении детей музыкально-ритмическим движениям, удалось научить детей передавать характер музыки в движении, передавать настроение музыки в двигательных творческих импровизациях (тематические занятия: «Красавица Осень», «Золотой венок Осени», «В заповеднике», «Пернатые друзья»)

Больших результатов удалось достичь при обучении детей пению, развитию образной речи детей. Дети легко без затруднений различают смену характера музыки: разные интонации, акценты, смену динамики (доминантное занятие по пению «Путешествие в зимний лес»).

За время работы с детским оркестром удалось научить детей оркестровать пьесу, подбирая музыкальные инструменты по тембру, которые соответствуют характеру музыки (доминантное занятие «Музыкальный дождик», тематическое занятие «Золотой венок осени», «Стук копыт по мерзлому снегу» - дети изображают бубнами, ложками; изобразить «шум косы, срезающей рожь» - шуршанием пластиковых бутылок). Удалось пробудить желание у детей к импровизации на музыкальных инструментах.

Таким образом, благодаря организованной работе с детьми, позволило мне достичь положительных результатов, а именно:

· Дети владеют навыками слушания музыки, различают выразительные средства музыки;

· У детей развиты образная речь, умение находить характеристики музыкального образа;

· Умеют передавать образы природы в рисунке, оркестровке, в процессе движения умеют воплощать характерные черты образов персонажей;

· У детей сформированы основы певческой культуры. Дети владеют вокально-хоровыми умениями и навыками.

Вся эта работа с детьми реализовывалась, прежде всего, на занятиях, в индивидуальной работе, в работе с оркестром, в организации творческих заданий для детей, в предварительной и подготовительной работе к нетрадиционным занятиям, а также в праздниках и развлечениях внутри ДОУ и за его пределами.

В процессе работы над темой «Образы природы в музыке, как средство приобщения личности ребенка к эстетической культуре» приходилось сталкиваться с трудностями. Конкретно трудности испытывала в привлечении родителей в решение этого вопроса. Несмотря на то, что родители стали активнее участвовать в подготовке мероприятий, консультациях, однако осознанно включиться в работу с собственными детьми особого желания не имели. Дома, в основном, отдавалось предпочтение не классической, а современной, даже не детской музыке. Природа, для большинства родителей, воспринималась, как «Зона отдыха», а не метод и средство воспитания своих детей.

Однако активное участие родителей в подготовке массовых мероприятий ДОУ («Мы друзья природы» - экологический досуг; «Сосна и все вокруг нее» - экологический спектакль; «Берегите родную природу» - экологический праздник) позволило изменить понятие родителей значение природы в их жизни и жизни их детей.


Автор: Масленникова Наталия Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Образы природы в музыке Масленникова Наталия Викторовна 20 Мар 2015
презентация "Мелодия. Образы родной природы в музыке" Корина Илона Викторовна 31 Мар 2015
документ тематическое планирование по музыке 3 класс День, полный событий Образы утренней природы в музыке. Портрет в музыке «В каждой интонации спрятан человек». Образы вечерней природы. Образы народных сказителей в русских операх (Баян и Садко). О Прокофьева Людмила Евгеньевна 30 Мар 2015
презентация, документ Урок музыки в 3-ем классе на тему "Образы природы в музыке". Диск Шнитина Марина Анатольевна 20 Мар 2015
документ Музыкальная викторина "Образы родной природы в музыке и изобразительном искусстве" Окользина Вера Ивановна 20 Мар 2015
разное презентация к уроку 3 класс "Образы природы в музыке русских и зарубежных композиторов" Поладич Елена Александровна 30 Мар 2015
презентация, документ Бинарный урок литературы и музыки "Образы природы в поэзии и музыке" Столярова Елена Юрьевна 22 Ноя 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ Образы  природы в музыке.  Знать: соединение выразительного и изобразительного. Уметь: определять контраст в музыке пение 2 07.10-14.10 Портрет в музыке  Знать: музыкальные скороговорки. Уметь: изобра Викулина Татьяна Алексеевна » 31 Мар 2015
документ Рабочая программа для 1-4 классов по Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т.С.Шмагиной Отличительные черты русской музыки. Понятия «симфония», «лирика», «лирический образ». Образы утренней природы в музыке. 1 Портрет в музыке & Тагай Вилена Валериевна 17 Сен 2015
документ Образы живописи в музыке galina-muz 20 Мар 2015
разное Картины природы в музыке galina-muz 30 Мар 2015
презентация Образы природы в коллаже из бумаги и ткани Рондолева Юлия Валерьевна 31 Мар 2015
документ Сказочные образы художника И.Я.Билибина в поэзии, музыке, кино. Худобина Татьяна Львовна 20 Мар 2015
документ Народные традиции и образы в музыке русских композиторов Авджян Марина Владимировна 20 Мар 2015
документ Урок "Героические образы в музыке" Иголкина Наталья Васильевна 20 Мар 2015
презентация Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов Рябова Татьяна Вячеславовна 30 Мар 2015
презентация, документ «Героические, богатырские образы в музыке» Домашенко Николай Петрович 30 Мар 2015
документ Образы окружающего мира в музыке Лагутина Евгения Васильевна 31 Мар 2015
документ « СКАЗОЧНЫЕ ОБРАЗЫ В МУЗЫКЕ И ПОЭЗИИ» Карамышева Маргарита Петровна 6 Апр 2015
документ Христианские образы в музыке Новикова Любовь Михайловна 8 Апр 2015
документ Богатырские образы в музыке и живописи Пирцхалава Наталья Николаевна 18 Апр 2015
документ Урок литературы в 6 классе «Образы русской природы в лирике русских поэтов 19 века» BeliaevaSvetlana 20 Мар 2015
презентация Презентация - Первые приметы пробуждения природы и их образы в искусстве. Весенняя тема в искусстве. (6 класс) Рогудеева Лилия Анатольевна 21 Мар 2015
документ Урок в 5 классе "Образы живописи в музыке". Лобан Юлия Борисовна 20 Мар 2015
презентация, документ Урок литературного чтения "Образы березы в стихотворениях Есенина, в живописи и музыке" Шестокрыл Юлия Федоровна 30 Мар 2015
документ План-конспект урока музыки в 5 классе "Героические образы в музыке и изобразительном искусстве" Богданова Евгения Владимировна 4 Апр 2015
документ "Образы защитников Отечества в музыке, живописи, поэзии" (в рамках преемственности) Политанская Марина Владимировна 9 Апр 2015
документ Образовательный проект "Классическая музыка в детском саду" - Сказочные образы в музыке Н.А. Римского-Корсакого Стебенькова Виктория Александровна 27 Июл 2015
документ Методическая разработка урока искусства (музыки) "Образы природы в фортепианном творчестве П.И.Чайковского" Войнова Наталья Олеговна 20 Мар 2015
презентация, документ Образы природы в классической музыке.Осень. Осень: Морданова Юлия Александровна 30 Мар 2015
документ Конспект урока музыки «Музыка моего народа. Образы Древней Руси в русской музыке" Надежда Николаевна Галкина 20 Мар 2015
презентация Музыкальные образы и их развитие в вокальной и инструментальной музыке Земисева Ассоль Юрьевна 20 Мар 2015
документ Сценарий урока "Сказочные образы в музыке" (5 класс) Лукьянович Ольга Викторовна 20 Мар 2015
документ Интегрированная ННОД по художественно- эстетическому направлению "Сказочные образы в музыке" Пионтковская Ольга Александровна 30 Мар 2015
документ Урок музыки "Сказочные образы в музыке Эдварда Грига" Вольнова Наталья Анатольевна 30 Мар 2015
документ Сказочные и реальные образы в пьесе Г.Ибсена и музыке Э. Грига «Пер Гюнт» Мясникова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Литературно-художественный вечер «Я помню чудное мгновенье…» (Женские образы в живописи, музыке и поэзии) Марьина Лилия Шаукатовна 1 Апр 2015
документ интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста "Сказочные образы в музыке" Коротова Татьяна Фёдоровна 31 Мар 2015
презентация «Картины природы в музыке и живописи. Музыкальная живопись» Звуки музыки 20 Мар 2015
документ Образ природы в музыке и поэзии Демьяненко Александра Александровна 20 Мар 2015