Главная / Старшие классы / Разное

Научная статья "Концепты «сердце» и «ум» сферы «внутреннего человека» в менталитете немецкой нации"

Скачать
37 КБ, 297000.doc Автор: Тишкова Елена Викторовна, 20 Мар 2015

Концепты «сердце» и «ум» сферы «внутреннего человека»

в менталитете немецкой нации.

автор Тишкова Е.В.

научный руководитель Пименов Е.А.

Бийский государственный педагогический университет

В настоящее время, в период интенсивного развития научной мысли в мире, возникают новые дисциплины, акцентирующие своё внимание на проблемах человека, на изучении его "внутреннего мира", его самоопределении в социуме, на соотношении "внутреннего и внешнего миров" человека. Среди таких новых направлений, претендующих уже сейчас на статус самостоятельной науки, выступает этногерменевтика. Её новый подход к изучению языковых фактов позволяет более глубоко постичь специфику истолкования текстов, делая акцент на язык определённой нации и её менталитет. Исследуя проблемы интеркультурной коммуникации, учёные пришли к выводу, что язык является одной из важнейших форм отражения культуры, т.к. в языке фиксируются и воспроизводятся социальные, этические, этнические и идеологические концепты и стереотипы, которые более глубоко характеризуют менталитет, образ жизни и нормы поведения определённого этноса. Т.о. язык – это реальная действительность, отражающаяся в менталитете нации, проходя через систему культурных ценностей данного этноса.

Явления внешнего мира человека были глубоко и основательно изучены ещё великими умами в древности. В настоящее время всё более ощущается потребность в объяснении внутреннего мира человека. До сих пор представления о нём основывались на таких незначительных фактах, которые не представляли интереса для научного изучения. Таким образом, актуальность проблемы внутреннего мира человека в современной науке неоспорима.

Человек - существо, живущее, прежде всего, внутри себя. Все события, поступки, действия, в первую очередь, проходят осознание во внутреннем мире человека, и только затем они проявляются внешне. Любая информация, проходя через внутренний мир человека, его систему ценностей и концептов, нравственных свойств и качеств, т.е. через культуру, преломляясь в его сознании с учётом особенностей менталитета его нации, проявляется посредством языка и поступков во внешнем мире при взаимодействии индивида с социумом.

Исследование внутреннего мира человека необходимо начинать, в первую очередь, с рассмотрения и сопоставления концептов, т. к. они обозначают явления, происходящие внутри самого человека. В научной литературе выделяют пять основных концептов сферы " внутреннего человека ": "душу", "волю", "сердце", " дух", "ум". Наибольший интерес представляют собой такие концепты, как "сердце" и "ум". По своей сути эти два явления противоположны по значению и по функциям, выполняемой ими во "внутреннем мире" человека. То, что мы чувствуем сердцем, нельзя понять разумом, а то, что мы осознаём, не всегда находит отклик в нашем сердце. Целью исследования является этногерменевтический анализ концептов "сердце" и "ум", выявление их характеристик в менталитете немецкой нации, отображение их в литературных произведениях великих немецких писателей.

Проанализировав ряд произведений немецкой классической литературы, можно сделать следующие выводы:

1. Наиболее употребляемым в произведениях, отображающих в полной мере менталитет немецкой нации, является концепт" сердце"(ок. 50 % от всех концептов).

2. Концепт "ум" по частоте употребления можно отнести на третье место (ок.7%).

3. Концепты "сердце" и "ум" наиболее употребимы в произведениях авторов - мужчин.

4.Необходимо заметить, что данные концепты выполняют в предложении различные синтаксические функции, например: они могут выступать в качестве подлежащего, обстоятельства, прямого и косвенного дополнения.

5.Самым важнейшим физическим признаком "внутреннего человека" можно назвать витальность. Витальные признаки свойственны любому живому существу, в том числе и животному и человеку. Например, концепт "сердце" включают в себя признаки возраста. Витальные признаки концепту "ум " несвойственны.

6.Эмоциональные характеристики "внутреннего" человека: сердцу приписываются такие чувства, как любовь, тоска, равнодушие, спокойствие, страдание, радость.

7.Социальные характеристики "внутреннего" человека: Концепт ум может быть грубым; а у сердца можно выделить следующие свойства, как мужество, доброта, виновность, благородство, открытость, святость, бедность, ценность, серьезность.

8.Квалитативные характеристики "внутреннего" человека: Кoнцепт ум обладает свойством холистичности. Для сердца были выделены следующие признаки: теплота, чистота, твердость, вкус, цвет и признак холистичности.

9.Оценка "внутреннего" человека: Для человека социального свойственно давать оценку всему, с чем он сталкивается. Концепт "сердце" может быть как плохим, так и хорошим. Концепт "ум" может быть хорошим, правильным.

10.Среди особых квалитативных характеристик "внутреннего" человека можно выделить особую классификацию по шкале свой/чужой. Концептам "сердце" и "ум" присущи характеристики обеих этих категорий.

11.Бифуркация. Концепту "сердце" присущи следующие характеристики бифуркации: обладание, отсутствие, разрушение. "Уму" - только обладание и отсутствие.

Таким образом, можно сделать следующие выводы: Сердце - основа интроспекции человека: сердцем человек чувствует, испытывает эмоции, живет. Ум - выполняет интеллектуальную работу и позволяет испытывать эмоции. Концепт "сердце" имеет внутреннее пространство, а концепт "ум" в немецком языке имеет такое свойство, как гибкость. "Сердце может иметь вкус и цвет, почти всем концептам присущи дименсиональные характеристики.

Таким образом, нельзя не признать, что данная область еще мало изучена, а также необходимость дальнейшего подробного исследования в области лингвистики, языкознания и этногерменевтики.


Автор: Тишкова Елена Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Научная статья "Концепты «сердце» и «ум» сферы «внутреннего человека» в менталитете немецкой нации" Тишкова Елена Викторовна 20 Мар 2015
документ НАУЧНАЯ СТАТЬЯ "ПРОБЛЕМА ГЕНДЕРА В СОВРЕМЕННОЙ НЕМЕЦКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (на примере концептов «сердце» и «разум»)" ПРОБЛЕМА ГЕНДЕРА В СОВРЕМЕННОЙ  НЕМЕЦКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Тишкова Елена Викторовна 20 Мар 2015
документ Научная статья "Теория гендера в современной немецкой литературе"   Теория гендера в современной немецкой литературе (на примере концептов «сердце» и «разум») Теория гендера в современной немецкой литературе (на при Тишкова Елена Викторовна 20 Мар 2015
документ Научная статья в сборник IV международной научно-практической конференции «Семья в контексте педагогических, психологических и социологических исследований» Брылова Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Разработка урока по МХК "Романтизм в художественной культуре Европы XIXв: открытие «внутреннего человека» Ананьева Нина Петровна 20 Мар 2015
документ Научная статья по педагогике «ИКТ и метод проектов на уроках биологии». Назарова Ирина Петровна 20 Мар 2015
документ Научная статья «Гордиться славой своих предков не только можно, но и должно» Ситникова Светлана Александровна 19 Июн 2015
документ Научная статья «Гордиться славой своих предков не только можно, но и должно» Ситникова Светлана Александровна 19 Июн 2015
документ Классный час « Пусть будет добрым ум у вас и сердце умным будет» Белянцева Светлана Вячеславовна 3 Сен 2015
документ Статья "Культура здоровья и культура безопасности" Фильм № 1 «Теории появления человека» Коноплёва Наталья Викторовна 22 Ноя 2015
разное Урок литературы по теме "Красота внутреннего мира в сказке Оскара Уайльда «Мальчик-Звезда». Носова Марина Александровна 7 Дек 2015
документ Эссе "Я - учитель" Недавно на уроке в ходе подготовки к ОГЭ по русскому языку работали над текстом Ю. Грибова о том, что «красота… живет в сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить ее. не дать умереть, не проснувшись&ra Питерских Ирина Сергеевна 24 Дек 2015
документ Научная публикация на тему:«Память и грамотность». Орлова Лариса Александровна 12 Апр 2015
документ Научная фантазия «Ёжик в космосе» Матросова Лидия Викторовна 31 Мар 2015
документ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ УРОК В РАЗДЕЛЕ «КРОВЬ И ОРГАНЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ» ТЕМА: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О СЕРДЦЕ?» ТЕМА: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О СЕРДЦЕ?» Грибова Ольга Петровна 21 Мар 2015
документ «Роль специалистов сферы образования в инновационном процессе страны?» статья. Обласова Людмила Юрьевна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект открытого занятия (областной конкурс "Сердце отдаю детям") Тема: «Введение в образовательную программу «Волшебство музыки» Соловьева Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ научная статья«Внедрение информационных технологий на занятиях математики» Ризванова Надежда Аксеновна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа линии УМК «Сферы. География» для 5 класса "Географйия .Планета Земля" автор А.А.Лобджанидзе и КТП Левун Ольга Михайловна 21 Мар 2015
документ Конспект урока географии в 7А классе по теме "Атлантический океан" (УМК «Сферы») с использованием ЭОР. Елена Ивановна Лисниченко 21 Мар 2015
документ Конспект открытого мероприятия НООД с детьми подготовительной группы образовательная область «Здоровье», "Познание" Тема: «Витамины и их значение в жизни человека» Пономаренко Татьяна Александровна 30 Мар 2015
документ Эпоха в изображении М.А. Булгакова в повести «Собачье сердце». "Новый герой" эпохи в изображении М.Булгакова. Косоногова Елена Сергеевна 20 Мар 2015
документ Конспект занятий в подготовительной группе. Тема: Иван Сергеевич Тургенев. Слово о  писателе. Мастерство Тургенева в изображении картин природы и внутреннего состояния человека в рассказе «Бирюк»(1-й урок,7 кл.) Первая группа. Пейзаж Шалина Наталья Юрьевна 5 Апр 2015
разное Мультимедийный урок по обществознанию «Нации и межнациональные отношения в РФ». Нации и межнациональные отношения в РФ Ерофеева Ирина Евгеньевна 4 Апр 2015
документ СЦЕНАРИЙ МУЗЕЙНОГО УРОКА «КУРСК» СТУЧИТ В МОЕ СЕРДЦЕ…" посвящается нашему земляку - мичману затонувшей подводной лодки «КУРСК» Таволжанскому Павлу Викторовичу Нарижняя Инна Александровна 1 Апр 2015
документ Исследовательская работа "В мире иллюзий" Журнал «Наука и жизнь» №2,2010г. Статья «Секреты древних зодчих, или как перехитрить зрение», Кан.пед. наук Наталья Карпушина. Максиян Ольга Валерьевна 9 Дек 2015
документ Социальный проект "Доброе сердце" Социальный проект "Доброе сердце" Девиз нашей работы «Нельзя быть равнодушным!» Кочкина Светлана Николаевна 30 Мар 2015
документ Семинар по творчеству М. Горького «Всё в Человеке – все для Человека!» (по рассказу «Человек» и очерку «Рождение человека» из сборника «По Руси») Себельдина Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ Статья "Внеурочная деятельность по курсу «Занимательный русский язык» и «Умники и умницы»" Кочкина Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ технологическая карта урока ""Рассказ Е.Замятина «Дракон» как обращение новой действительности и «нового человека» Сызранова Наталия Владимировна 20 Мар 2015
документ "Не смолкнет сердце чуткое Ф.Шопена" КОНСПЕКТ урока: «Не смолкнет сердце чуткое Ф.Шопена». Надежда Леонидовна Прокудина 28 Фев 2016
презентация Презентация к уроку "Проблема бездуховности в повести М. А. Булгакова «Собачье сердце». Диск Мошкина Галина Михайловна 30 Июл 2015
документ Статья по теме: "«Дыхание в хореографии». Заднепровская 1 Апр 2015
документ статья "«Через дыхание в сказку» Андреева Галина Сергеевна 26 Апр 2015
документ Статья на тему: "Актуальность курса «История и культура Санкт-Петербурга» в специальных (коррекционных) школах VIII вида." Кутузова Екатерина Борисовна 20 Мар 2015
документ Статья для родителей и педагогов "Как распознать в ребенке одаренность" Методика «Карта одаренности» (для родителей) Злобина Елена Олеговна 31 Мар 2015
документ Открытый урок по литературе в 9 классе по теме: «Ум и дела твои бессмертны в памяти русской…» Личность и судьба А.С. Грибоедова Егорова Валентина Михайловна 20 Мар 2015
документ Статья. "Формирование навыка чтения в 1 классе на примере учебника: В.Г.Горецкого и др. «Азбука» Соловьева Мария Сергеевна 30 Мар 2015
документ Статья "Проектная и исследовательская деятельность младших школьников на уроках в УМК «Планета знаний» Стрежнева Марина Викторовна 30 Мар 2015
документ статья в НИРО "УПРАВЛЕНИЕ РАЗРАБОТКОЙ И РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ « ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Меленскова Марина Ивановна 15 Дек 2015