Главная / Старшие классы / Разное

Мониторинг учебно-воспитательного процесса

Скачать
52 КБ, 302743.doc Автор: Ревякина Елена Николаевна, 20 Мар 2015

Утверждаю

Директор МБОУ ДОД ДОО(П)Ц

«Венец»

___________О.А.Афонин

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении педагогического мониторинга

в МБОУДОД ДОО(П)Ц «Венец»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  • Вопрос мониторинга качества образования – один из основных в управлении учебно-воспитательного процесса, позволяющий представить:
  • - успешность освоения предмета обучающимися различных объединений;

    - качество и эффективность сложившихся условий;

    - продуктивность управленческой деятельности.

    1.2. Педагогический мониторинг – непрерывное (системное) отслеживание состояния и результатов педагогического процесса с целью управления их качеством, повышение эффективности.

    (Т.В. Ильина).

    1.3.Педагогический мониторинг проводится в течение учебного года в соответствии с программой развития, планом работы, планом инспекционно-контрольной деятельности учреждения.

    1.4. Организацией и проведением мониторинга руководит методический совет учреждения, непосредственное выполнение всех этапов мониторинга осуществляют педагоги дополнительного образования, психолог, методисты, зам.директора по УВР.

    2. ЦЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

    Целями педагогического мониторинга являются:

    2.1. Непрерывное отслеживание уровня квалификации и профессионального роста педагогических кадров, их подготовленность к решению инновационных задач и формирование у педагога способности к рефлексии собственной деятельности.

    2.2. Отслеживание качественных образовательных услуг.

    2.3. Выбор технологий эффективности управления качеством образования.

    3. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

    3.1. Организовать наблюдения и измерения, получить достоверную и объективную информацию.

    3.2. Систематизировать информацию, повысить ее оперативность и доступность.

    3.3. Разработать и использовать диагностические методики.

    3.4. Создать механизм мониторинговых исследований.

    3.5. Своевременно выявлять изменения и вызвавшие их факторы.

    3.6. Оказание методической помощи педагогическим работникам.

    3.7. Анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогического коллектива.

    3.8. Изучение опыта и результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации учебно-воспитательного процесса и распространение положительного педагогического опыта.

    3.9. Повышение мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

    4. ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

    4.1. Актуальность, подчинение целям, задачам, стоящим пред педагогическим коллективом в конкретный период его деятельности.

    4.2. Уважение прав и обязанностей участников мониторинга.

    4.3. Методическая направленность.

    4.4. Сравнительно-аналитический подход.

    5. ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

    5.1. Организационный (подготовительный):

    * определение цели, предмета, объекта;

    * установка сроков.

    5.2. Диагностический (разработка инструментария)

    5.3. Аналитический (систематизация информации):

    * Анализ

    * Выводы

    * Прогнозы

    * Рекомендации

    6. НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

    6.1. Анализ содержания и качества обучения.

    6.2. Анализ содержания и качества воспитания.

    6.3. Анализ социально-комфортных условий.

    6.4. Анализ деятельности различных объединений.

    7. ОБЪЕКТЫ МОНИТОРИНГА

    Педагогический мониторинг

    Система сбора, обработки, хранения и распространения информации

    Управление качественным педагогическим процессом

    Непрерывное отслеживание состояния и результатов педагогического процесса

    Повышение эффективности педагогического процесса

    Модель выпускника

  • сформированность разнообразных способов деятельности;
  • овладение способами саморегуляции, самосовершенствования, нравственного и жизненного самоопределения;
  • мотивация на сбережение и формирование ЗОЖ;
  • выработка значимой системы ценностных ориентаций на основе усвоения общечеловеческих ценностей.
  • Ожидаемые результаты:

    - положительное психоэмоциональное состояние педагога и учащихся;

    - повышение уровня достижений обучающихся в творческой деятельности;

    - эффективность инновационных процессов в воспитательной работе;

    - положительная динамика качества обучения и воспитания;

    - мотивированность педагогов и обучающихся на достижение положительных результатов.


    Автор: Ревякина Елена Николаевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Мониторинг учебно-воспитательного процесса Ревякина Елена Николаевна 20 Мар 2015
    документ ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД Маркова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
    документ «Мониторинг учебно-воспитательного процесса как одно из условий повышения качества образования" Варова Ирина Александровна 21 Мар 2015
    документ Самоанализ управленческой деятельности по теме: «Мониторинг как способ управления качеством учебно-воспитательного процесса» Исаева Валентина Ивановна 2 Мар 2016
    документ Мониторинг воспитательного процесса. Байкова Фаина Алексеевна 20 Мар 2015
    разное Семинар «Мониторинг эффективности воспитательного процесса» Волгина Наталья Александровна 20 Мар 2015
    документ Семинар «Мониторинг воспитательного процесса» Пешко Людмила Николаевна 20 Мар 2015
    презентация Комплексно-целевой мониторинг воспитательного процесса. Карасёва Валентина Алексеевна. 31 Мар 2015
    разное Основные компоненты содержания учебно-воспитательного процесса в ГПД. Харартия Любовь Владимировна 31 Мар 2015
    документ Мониторинг - важная часть воспитательного процесса при введении ФГОС 3 поколения светлана станиславовна мальцева. 21 Авг 2015
    документ Использование здоровьесберегающих технологий при организации учебно-воспитательного процесса Габдрахманова Раиса Рудольфовна 20 Мар 2015
    презентация Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса профильного и предпрофильного обучения Народная Наталья Юрьевна 20 Мар 2015
    документ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОПТИМИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Титова Карина Сергеевна 20 Мар 2015
    документ Музейное дело в организации учебно - воспитательного процесса. Красников Сергей Васильевич 20 Мар 2015
    разное Педагогическая мастерская как форма организации учебно-воспитательного процесса Платонова Людмила Викторовна 20 Мар 2015
    презентация Презентация "Информатизация учебно-воспитательного процесса" Исупова Елена Николаевна 20 Мар 2015
    документ Информатизация учебно-воспитательного процесса Исупова Елена Николаевна 20 Мар 2015
    документ Алгоритм организации самоподготовки в условиях учебно-воспитательного процесса Досмухамбетова Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
    документ Развитие одаренности: пути построения учебно-воспитательного процесса. Сенченкова Наталья Михайловна 21 Мар 2015
    документ Мультимедийный урок как форма оптимизации учебно-воспитательного процесса Зиннатова Елена Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Содержательная техника реализации учебно-воспитательного процесса. Тимофеева Людмила Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Использование методов проекта в организации учебно-воспитательного процесса ДОУ. Даваа Айлан Викторовна 31 Мар 2015
    документ Статья "Игра как элемент учебно-воспитательного процесса". Елена Ивановна Чернова 31 Мар 2015
    презентация, документ Социологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе Шутова Анна Николаевна 1 Апр 2015
    документ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС. Мелехина Елена Николаевна 1 Апр 2015
    презентация система учебно-воспитательного процесса в МБОУ СОШ №15 Клокова Галина Евгеньевна 7 Дек 2015
    документ Гуманитаризация учебно-воспитательного процесса на уроках изобразительного искусства Шленова Ольга Михайловна 8 Дек 2015
    презентация, документ Здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса Козлова Юлия Сергеевна 17 Дек 2015
    презентация, документ Педсовет "Здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса". Казакова Наталья Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Особенности учебно-воспитательного процесса в школах пенитенциарной системы Немчинова Татьяна Анатольевна 1 Апр 2015
    разное Организация учебно- воспитательного процесса в условиях ФГОС Сафиханова Наиля Фахрудиновна 1 Апр 2015
    документ Возможности развития самостоятельности подростков в условиях учебно-воспитательного процесса Сухорукова Наталья Владимировна 1 Апр 2015
    документ Игра как средство обеспечения качества организации учебно-воспитательного процесса Калинина Наталья Анатольевна 17 Сен 2015
    документ Программа психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса Ларина Мария Ивановна 19 Фев 2016
    документ Статья "Содержание учебно-воспитательного процесса в ГПД" Симанова Антонина Александровна 31 Мар 2015
    разное Основные компоненты содержания учебно-воспитательного процесса в группе продлённого дня Здорова Екатерина Васильевна 31 Мар 2015
    презентация анализ учебно-воспитательного процесса Капустина Зоя Семеновна 31 Мар 2015
    документ Организация учебно-воспитательного процесса в режиме охраны ВНД Наталья Владимировна Сотникова 5 Апр 2015
    разное Материалы для диагностики учебно-воспитательного процесса. Кузнецова Алла Леонидовна 1 Апр 2015
    документ Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в начальной школе Черникова Ирина Сергеевна 4 Апр 2015