Главная / Старшие классы / Разное

Методические рекомендации по проведению физкультминуток   Введение Физкультминутки и решаемые ими задачи Механизм воздействия физкультминуток, требования к подбору упражнений, их формы и содержания, выбору времени проведения, классификация Предлагаем

Методические рекомендации

по проведению физкультминуток и динамических пауз

в образовательных учреждениях

Введение

Здоровье – это та ценность, которая определяет качество обучения и образования. Здоровье можно только заработать своими собственными постоянными усилиями.

В век глобальной информатизации проблема формирования у школьников мотивации здорового поведения и культуры здоровья, в процессе осуществления образовательной деятельности, стоит особенно остро. Динамика ухудшения показателей здоровья становиться все более значимым признаком кризиса качества жизнедеятельности школьников. У них возникает устойчивое нежелание двигаться, приводящие к гиподинамии, являющейся одной из основных причин заболеваемости и снижения иммунного статуса организма.

Подготовленные методические рекомендации ставят целью приобщение всех учителей и учеников, а также всего педагогического коллектива школы к широкомасштабному внедрению «малых» форм занятий физическими упражнениями, к которым относятся физкультминутки и физкультпаузы содержит комплексы легко доступных упражнений.

Физкультминутки и решаемые ими задачи

Как сделать учение приятным и легким? Один из способов – научить детей активно отдыхать во время проведения учебных предметов.

Физкультминутки, наряду с двигательными паузами, вводной гимнастикой, подвижными переменами, относятся к «малым» формам занятий физическими упражнениями. Они играют дополнительную роль в системе физического воспитания и являются важным фактором оптимизации функционального состояния организма школьника, повышают роль двигательной активности. Физкультминутки и паузы относятся к упражнениям профилактической направленности, должны быть доступны, выполняться легко и без перенапряжений. Значимость и ценность физкультминуток в том, что они являются, прежде всего, средством переключения от пассивного сидения к движению, обеспечивают подготовку школьника к работе различного характера (учеба, занятия музыкой, работа за компьютером, другие виды деятельности).

Физкультминутки – кратковременные серии физических упражнений, используемые в основном для активного отдыха и восстановления работоспособности.

Проведение физкультминуток должно решать следующие задачи:

· Активизацию внимания учащихся и повышение способности к восприятию учебного материала;

· Эмоциональную «встряску» учащихся, возможность «сбросить» накопившийся (например, во время опроса), груз отрицательных эмоций и переживаний.

В состав упражнений для физкультминуток обязательно должны быть включены упражнения по формированию осанки, укреплению зрения, улучшению мозгового кровообращения, упражнения по выработке рационального дыхания и др.

Выполняемые упражнения должны дать нагрузку мышцам, которые не были загружены при выполнении текущей деятельности, способствовать расслаблению мышц выполняющих значительные статические или статико-динамические нагрузки.

Физкультминутки проводятся в проветриваемом помещении. Упражнения, которые выполняются впервые, показывает учитель, произнося команды четким громким голосом. Проведение физкультминуток может вменяться «дежурному по здоровью». Положительный эмоциональный фон – обязательное условие эффективного проведения физкультминуток. Его может создать музыкальное сопровождение. Повысить интерес детей на начальных этапах внедрения физкультминуток в школе, может какой-либо переходящий приз, которым будет награждаться, например, лучший ряд или класс.

Механизм воздействия физкультминуток, требования к подбору упражнений, их формы и содержания, выбору времени проведения, классификация

Механизм воздействия физкультминуток на динамику общей работоспособности школьника в течение учебного дня:

· усиливает обмен веществ в организме

· повышается внимание

· улучшается осанка.

Требования к подбору упражнений:

· упражнения должны в основном охватывать крупные мышечные группы,

· быть простыми по выполнению

Выбор времени проведения:

· при проявлении первых признаков утомления

· при снижении активности на уроке

· при нарушении внимания.

Форма выполнения, количество и содержание упражнений:

· упражнения выполняются стоя или сидя

· комплекс состоит из 3-5 упражнений, повторяемых по 4-6 раз

· рекомендуется использовать потягивания, прогибания туловища, полунаклоны и наклоны, полуприседы и приседы с различными движениями руками.

Классификация физкультминуток и динамических пауз по воздействию на системы организма:

· общего воздействия

· для улучшения мозгового кровообращения

· для снятия утомления с плечевого пояса и рук

· для глаз

· для системы дыхания

для различных возрастных категорий:

· дошкольники

· школьники (младшие, средние, старшие)

· учителя.

Приложение 1

Предлагаемые комплексы упражнений для физкультминуток

Для детей младшего школьного возраста

Упражнения стоя

1.Поднять руки вверх, отводя ногу назад, сделать вдох; вернуться в исходное положение (основная стойка — выдох). То же самое другой ногой.

2.И. п. — ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-2 — развести локти в стороны, сводя лопатки — вдох; 3-4 — исходное положение — выдох.

3.Приседание с прямой спиной на носках (на пятки не опускаться). Колени развести в стороны, руки вперед или в стороны на счет 1-2, на 3-4 медленно вернуться в и. п.

4.И. п. Ноги на ширине плеч, кисти к плечам. Вращение в плечевых суставах назад.

5.И. п. — ноги на ширине плеч, кисти к плечам. Наклон корпуса вперед с прямой спиной.

6.«Мельница». Соединять кисти рук за спиной (сверху то правая, то левая рука).

7.И. п. — ноги на ширине плеч, руки в стороны. Вращение рук назад.

8.Поднимание прямых рук через стороны вверх — вдох. Возвращение в и. п. — выдох.

9.И. п. — ноги на ширине плеч, руки за спиной. Боковые наклоны корпуса в сторону на выдохе.

10. Ходьба по скамейке, стоящей на полу, или по рейке перевернутой скамейки. Руки в стороны, на голове мешочек с песком (вес различен, в зависимости от возраста и тренированности).

Еще несколько примеров упражнений, которые помогают избегать утомления, восстановить силы на уроке. Они достаточно просты и эффективны, для их выполнения не требуется специальное оборудование, и поэтому их можно выполнять в классе, в программе физкультминутки.

Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.

И. п. — стойка, ноги врозь, руки на поясе. 1 — повернуть туловище направо; 2 — повернуть туловище налево. Во время поворота ноги остаются неподвижными. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

Упражнение для мобилизации внимания.

И. п. — стоя, руки вдоль туловища. 1 — правую руку на пояс; 2 — левую руку на пояс; 3 — правую руку на плечо; 4 — левую руку на плечо; 5 — правую руку вверх; 6 — левую руку вверх; 7-8 — хлопки руками над головой; 9 — опустить левую руку на плечо; 10 — правую руку на плечо; 11 —левую руку на пояс; 12 — правую руку на пояс; 13-14 — хлопки руками по бедрам. Повторить 4-6 раз. Темп — 1 раз медленный; 2-3 раза — средний; 3-4 — быстрый; 1-2 — медленный.

Корригирующие упражнения для нормализации осанки

1.Стоя, пятки вместе, носки врозь, плечи отведены, лопатки соединить, живот подтянуть, подбородок приподнять.

2.Ходьба обычная, следя за осанкой.

3.Ходьба на носках, руки за головой.

4.Ходьба на пятках, руки на поясе.

5.Ходьба на наружном крае стопы, пальцы поджаты, руки на поясе, локти отведены назад.

Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

И. п. — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо; 2 — и.п., 3 — поворот головы налево; 4 — и. п.; 5 — голову наклонить вперед, 6 — и. п. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти.

И. п. — сидя, руки подняты вверх. 1 — сжать кисти в кулак; 2 — разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

Упражнение для глаз

Причиной головных болей часто является переутомление или непривычная нагрузка на глаза. Данное упражнение является простейшим и предназначено для выработки привычки делать упражнения для глаз регулярно.

Широко открыть глаза. Посмотреть до предела вверх, задержать взгляд на одну секунду. Затем перевести глаза до предела вправо, зафиксировав это положение на секунду. Далее глаза до предела вниз, зафиксировав на секунду, а затем до упора влево, также зафиксировав на секунду. Глаза держать широко открытыми. Выполнить упражнение 10 раз в направлении часовой стрелки и столько же раз — против часовой стрелки.

После выполнения упражнения школьникам полезно напомнить, что для ухода за глазами очень важно, чтобы рабочее место было хорошо и правильно освещено. Следует избегать слепящего света. Полезно по нескольку раз в час на несколько секунд прекратить работу и дать глазам отдых, т.е. закрыть их ладонями так, чтобы они отдохнули в полной темноте.

Упражнение «на корточках»облегчает работу сердца, снижает кровяное давление. Выполняется просто: свободно сесть на корточки (ступня полностью на полу), максимально расслабиться, держа на весу голову и руки. Посидеть в этой позе одну минуту.

Упражнения для снятия утомления, предложенные И. А. Васильевой, помогают быстро восстановить силы после тяжелой нагрузки. Их следует выполнять при первых признаках неблагополучия, Усталости.

1. Сложить ладони перед грудью, пальцами вверх, не дышать, сдавить изо всех сил основания ладоней. Напряжены мускулы плеч и грудь. Втянуть живот и подняться вверх, как будто, опираясь на руки, выглядываете из окна. Всего 10-15 минут — и стало жарко. Повторить три раза.

2.Сложить руки в замок, обхватить ими затылок, направить локти вперед. Потянуть голову к локтям, не сопротивляться, растягивать шейный отдел позвоночника. Тянуть ровно — так, чтобы было приятно, 10-15 секунд.

3.Растереть ладонями уши — вначале только мочки, а затем все ухо целиком: вверх-вниз, вперед-назад. При этом «поцокать» языком, как лошадка (15-20 секунд).

4.«Ворона». Произносить «Ка-аа-аа-аар!», при этом стараясь поднять как можно выше мягкое небо и маленький язычок (6 раз). Затем попробовать сделать это беззвучно, с закрытым ртом.

5.«Колечко». С усилием направляя кончик языка назад по верхнему небу, постараться дотронуться языком до маленького язычка. Попробовать сделать это беззвучно, с закрытым ртом. Легче, быстрее, еще быстрее! (10-15 секунд.)

6.«Лев». Дотянуться языком до подбородка. Еще дальше! (Повторить 6 раз.)

Для школьников средних и старших классов

1. Физкультминутка общего воздействия (вариант 1).

Упражнение 1. Исходное положение - основная стойка. На счёт «раз» - встать на носки, руки вверх наружу, на счёт «два» - потянуться вверх за руками. На счёт «три» - опустить руки дугами через стороны вниз, на счёт «четыре» - скрестить руки перед грудью, голову наклонить вперёд. Повторить упражнение в быстром темпе 6-8 раз.

Упражнение 2. Исходное положение - стойка ноги врозь, руки вперёд. На счёт «раз» - поворот туловища направо, мах левой рукой вправо, правой назад за спину. На счёт «два» - вернуться в исходное положение. На счёт «три, четыре» - упражнение выполняется в другую сторону. Повторить 6-8 раз в быстром темпе.

Упражнение 3. Исходное положение-стойка ноги врозь. На счёт «раз» - согнуть правую ногу вперёд и, обхватив голень руками, притянуть её к животу. На счёт «два» - притянуть ногу, подняв руки вверх. На счёт «три, четыре» - выполняется то же, но с левой ногой. Повторить упражнение в среднем темпе 6-8 раз.

Физкультминутка общего воздействия (вариант 2).

Упражнение 1. Исходное положение-стойка ноги врозь. На счёт «раз» - руки отводятся назад. На счёт «два» - руки развести в стороны, на счёт «три» - поднять руки вверх, стать на носки. На счёт «четыре» - расслабляя плечевой пояс, руки опустить с небольшим наклоном вперёд. Повторить 4-6 раз в медленном темпе.

Упражнение 2.Исходное положение-стойка ноги врозь, руки, согнутые вперёд, кисти в кулаках. На счёт «раз» - с поворотом туловища налево нанести удар правой рукой вперёд. На счёт «два» - принять исходное положение. На счёт «три, четыре» - выполнить то же самое, но в другую сторону. Повторить 6-8 раз, не задерживая дыхания.

2. Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения (вариант 1).

Упражнение 1.Исходное положение - основная стойка. На счёт «раз» - руки за голову, локти широко развести, голова наклонена назад. На счёт «два» - локти подаются вперед. На счёт «три» - руки расслабленно опускаются вниз. На счёт «четыре» - принять исходное положение. Упражнение в медленном темпе повторяется 4-6 раз.

Упражнение 2.Исходное положение-стойка ноги врозь, кисти в кулаках. На счёт «раз» - мах левой рукой назад, правой вверх. На счёт «два» - встречными махами переменить положение рук. Махи заканчиваются рывками рук назад. Упражнение повторяется 6-8 раз в среднем темпе.

Упражнение 3.Выполняется сидя на стуле. На счёт «раз» - отнести голову назад. На счёт «два» - голову наклонить вперёд, плечи не поднимать. Упражнение повторяется 4-6 раз в медленном темпе.

Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения (вариант 2).

Упражнение 1. Выполняется сидя на стуле или стоя. На счёт «раз, два» - выполнить круговое движение правой рукой назад с поворотом туловища и головы направо. На счёт «три, четыре» - выполнить круговое движение левой рукой назад с поворотом туловища и головы налево. Упражнение повторить 4-6 раз в медленном темпе.

Упражнение 2.Выполняется сидя на стуле или стоя, руки в стороны, ладони вперёд, пальцы разведены. На счёт «раз» - обхватить себя за плечи как можно крепче. На счёт «два» - занять исходное положение. Упражнение повторить 4-6 раз в быстром темпе.

Упражнение 3.Выполняется сидя на стуле, руки на поясе. На счёт «раз» - повернуть голову направо. На счёт «два» - исходное положение. На счёт «три» - повторить то же налево. Повторить 6-8 раз в медленном темпе.

Физкультминуткадля улучшения мозгового кровообращения (вариант 3)

1. Исходное положение (и. п.) — сидя на стуле. 1 — голову наклонить вправо; 2 — и. п.; 3 — голову наклонить влево; 4 — и. п.; 5 — голову наклонить вперед, плечи не поднимать; 6 — и. п. Повторить 3-4 раза. Темп медленный.

2. И. п. — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо; 2 — и. п.; 3 — поворот головы налево; 4 — и. п. Повторить 4-5 раз. Темп медленный.

3. Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук (вариант 1)

Упражнение 1. Исходное положение - основная стойка. На счёт «раз»-поднять плечи. На счёт «два»-опустить плечи. Повторить 6-8 раз, затем сделать паузу на 2-3 секунды, расслабить мышцы плечевого пояса. Выполнять в медленном темпе.

Упражнение 2. Исходное положение - руки согнуты перед грудью. На счёт «раз, два»-выполнить согнутыми руками два пружинящих движения назад. На счёт «три, четыре»-выполнять такие же рывки прямыми руками. Упражнение выполнять 4-6 раз в среднем темпе.

Упражнение 3. Исходное положение - основная стойка. На счёт «раз»-слегка прогнуться, выполнив мах руками в стороны. На счёт «два»-расслабляя мышцы плечевого пояса, «уронить» руки.

Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук (вариант 2)

1.И. п. — стоя, руки на поясе. 1 — правую руку вперед, левую вверх; 2 — переменить положение рук. Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Затем повторить еще 3-4 раза. Темп средний.

2.И. п. —стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. 1-2 — свести локти вперед, голову наклонить вперед; 3-4 — локти назад, прогнуться. Повторить 5-6 раз, затем руки вниз и потрясти ими расслабленно. Темп медленный.

3.И. п. — сидя, руки вверх. 1 — сжать кисти в кулак; 2 — разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

4. Физкультминутка для снятия напряжения с мышц туловища

1.И. п. — стойка, ноги врозь, руки за голову. 1-5 — круговые движения тазом в одну сторону; 4-6 — то же в другую сторону; 7-8 — руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

2.И. п. — стойка ноги врозь. 1-2 — наклон в сторону, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, согнуться, вдоль тела вверх; 3-4 — и. п.; 5-8 — то же в другую сторону. Повторить 5-6 раз. Темп средний.

5. Физкультминутка для глаз

Занимайтесь профилактикой, и вы не допустите зрительного утомления. Спросите — как? Рекомендуем составленный нами — по материалам офтальмолога В. Ф. Базарного — специальный комплекс из пяти простейших упражнений, получивший название «Физкультминутка для глаз».

Упражнения выполняйте в домашних условиях через каждые 20-25 минут зрительной работы. Весь этот комплекс займет не более полутора-двух минут. Было бы полезно, чтобы этими советами воспользовались и учителя в середине каждого урока.

Исходное положение каждого упражнения — стоя или сидя.

Упражнение 1.Сделайте 15 колебательных движений глазами по горизонтали справа-налево, затем слева-направо.

Упражнение 2.15 колебательных движений глазами по вертикали — вверх-вниз и вниз-вверх.

Упражнение 3. Тоже 15, но круговых вращательных движений глазами слева-направо.

Упражнение 4.То же самое, но справа-налево.

Упражнение 5. Сделайте по 15 круговых вращательных движений глазами вначале в правую, затем в левую стороны, как бы вычерчивая глазами уложенную набок цифру 8.

Можно еще взглянуть на упражнения для глаз от Мирзакарима Норбекова — частично совпадающие с физкультминуткой, только с более развернутыми комментариями.

Методические рекомендации

по проведению физкультминуток и динамических пауз

в образовательных учреждениях

Введение

Здоровье – это та ценность, которая определяет качество обучения и образования. Здоровье можно только заработать своими собственными постоянными усилиями.

В век глобальной информатизации проблема формирования у школьников мотивации здорового поведения и культуры здоровья, в процессе осуществления образовательной деятельности, стоит особенно остро. Динамика ухудшения показателей здоровья становиться все более значимым признаком кризиса качества жизнедеятельности школьников. У них возникает устойчивое нежелание двигаться, приводящие к гип
Автор: Полухина Светлана Эдуардовна

Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Методические рекомендации по проведению физкультминуток   Введение Физкультминутки и решаемые ими задачи Механизм воздействия физкультминуток, требования к подбору упражнений, их формы и содержания, выбору времени проведения, классификация Предлагаем Полухина Светлана Эдуардовна 20 Мар 2015
документ Рекомендации к проведению антинаркотической акции «За здоровье и безопасность наших детей» ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Власенко Елена Александровна 31 Мар 2015
документ Упражнения для физкультминуток. Упражнения для  физкультминуток. Шебалкин Александр Евгеньевич. 21 Мар 2015
документ Комплекс упражнений физкультминуток Комплекс упражнений физкультурных минуток (ФМ) Правила здорового образа жизни (для  школьников) Матвеева Зоя Леонидовна 17 Окт 2015
документ Консультация для воспитателей Рекомендации по проведению физкультминуток Кудряшова Олеся Константиновна 29 Янв 2016
документ Методические рекомендации по написанию и защите рефератов по учебной дисциплине "Менеджмент"  Требования к написанию и оформлению рефератов Методические рекомендации по подготовке презентации для защиты реферата Планирование Рекомендуемая л Волобуева Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
документ Методические рекомендации к проведению родительского собрания по теме: «Компьютер: вредные для здоровья факторы и как их уменьшить» Cеливерстова Вера Анатольевна 31 Мар 2015
документ разработки физкультминуток для младшего, среднего и старшего школьного звена Комплексы упражнений для физкультминуток Менова Светлана Андреевна 1 Апр 2015
документ Школа пед.мастерства 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ФАКТОРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ КОМПЬЮТЕРА НА ЧЕЛОВЕКА 3 КОМПЬЮТЕР И ЗРЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА 4         КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ 4.1 Гимнастические упражнения для глаз (п Симонова Ольга Юрьевна 21 Ноя 2015
документ Комплекс упражнений для физкультминуток Фирсова Анна Тимофеевна 21 Мар 2015
документ Картотека физкультминуток и упражнений для детей дошкольного возраста. Нестерова Светлана Сергеевна 4 Июл 2015
документ Методические рекомендации по проведению основных видов орфографических упражнений в начальных классах. Рекомендации № 3. Изложение и сочинение. Объедкова Светлана Васильевна 30 Мар 2015
документ Методические рекомендации по организации и проведению торжественной линейки - митинга памяти, посвященной Дню Победы. В.П.Белов. 4.1. Введение Денисенко Вероника Алексеевна 4 Апр 2015
документ Элективный курс по выбору для 9 класса "Основы общей экологии" (17 часов) Статья. Лес и лесные ресурсы ХМАО-Югры и их экологическое состояние                             Бударина Евгения Николаевна 5 Апр 2015
документ Правила организации и проведения физкультминуток Маркевич Валентина Дмитриевна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения для проведения физкультминуток. Лысенко Наталья Владимировна 31 Мар 2015
документ Методические рекомендации по проведению подвижных игр и игровых упражнений в группе продлённого дня. Яцун Надежда Павловна 21 Мар 2015
документ Методические требования к подготовке и проведению экспериментов. Галкина Елена Ивановна 6 Апр 2015
документ Комплексы профилактических упражнений для проведения физкультминуток на уроке Нестерова Светлана Александровна 20 Мар 2015
документ Комплексы профилактических упражнений для проведения физкультминуток на уроке Лескина Светлана Сергеевна 11 Апр 2015
документ Методические рекомендации по преподаванию Истории философии в средней школе 10 класс Горошенкиной  Натальи Геннадьевны учителя истории и                     Горошенкина Наталья Геннадьевна 21 Мар 2015
разное Веб-консультации для родителей Требования  к  проведению  веб-консультаций и веб-конференций Валькова Алевтина Владимировна 21 Мар 2015
документ Методические рекомендации по подбору и воспитанию кадет – командиров, как помощников воспитателей в военно-патриотическом воспитании учащихся. Показаньева Мария Сергеевна 20 Мар 2015
документ Методические рекомендации по преподаванию Философии в средней школе (систематический курс) Горошенкиной  Натальи Геннадьевны учителя истории и                   Горошенкина Наталья Геннадьевна 21 Мар 2015
разное ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ Подборка физкультминуток Жаманова Светлана Зейнулловна 7 Апр 2015
документ Программы курсов по выбору по физике и астрономии  элективного курса «Методы решения задач по физике» Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса ученик должен: Негатина Вера сергеевна 21 Мар 2015
презентация, документ методические рекомендации к проведению урока-лаборатории по русскому языку Фрагмент урока-лаборатории на тему   "Язык как исторически развивающееся явление" Точность и краткость пушкинской прозы (на материале повести А.С.Пушкина "Капи Малюгина Оксана Васильевна 1 Апр 2015
документ Методические рекомендации по организации практических занятий студентов СПО по дисциплине иностранный язык.  Цели и задачи дисциплины Бабочкина Ольга Владимеровна 21 Мар 2015
документ Картотека физкультминуток экологического содержания по лексическим темам Захарова Людмила Владимировна 5 Апр 2015
документ Методические рекомендации для старшеклассников и их родителей по правилам ношения формы одежды и уходу за ним. Зацепин Валерий Валерьевич 20 Мар 2015
документ Картотека пальчиковых игр и физкультминуток по лексическим темам Филиппова Татьяна Александровна 30 Мар 2015
документ Картотека пальчиковых игр и физкультминуток по лексическим темам. Новосёлова Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Роль краеведческих экскурсий в формировании биологических умений школьников Введение Глава 1. Теоретические и методические аспекты организации и проведения экскурсий в процессе обучения биологии               1.1. Истори Сергеева Наталья Андреевна 7 Дек 2015
документ Консультация для воспитателей по проведению физкультминуток. Загребельная Зарина Алиевна 4 Апр 2015
документ «Методика организации и проведения физкультминуток и подвижных игр на больших переменах» Ермоленко Сергей Иванович 7 Июн 2015
документ Здоровьесберегающие технологии в образовании Предлагаемые комплексы упражнений для физкультминуток Физкультминутка и физкультпауза Чернова Наталья Владимировна 31 Мар 2015
документ Методические рекомендации к проведению игры Право и Война Маркин Вячеслав Ефимович 21 Мар 2015
документ Методические рекомендации к проведению учебно-тренировочного занятия Головизнин Андрей Петрович 23 Сен 2015
документ Программа по ритмической гимнастике Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи Задачи                В. Стоя на одной ноге, руки сложить пе Разинкова Татьяна Ивановна 6 Апр 2015
презентация Отчёт по теме самообразования "Нестандартные формы и методы проведения уроков, как один из путей повышения познавательной деятельности учащихся" Волкова Елена Ивановна 20 Мар 2015