Методическая разработка проекта на тему: "Экологический паспорт школы"

Актуальность:

Одной из ведущих задач экологического образования в настоящее время стало формирование ответственного отношения к окружающей среде. Мы решили выяснить, в каких экологических условиях мы проводим большое количество времени, и соответствует ли это здание и классные кабинеты санитарно-гигиеническим нормам. Составление экологического паспорта школы - это кропотливый труд не одного дня и ни одного человека. Паспорт позволяет обобщить данные, полученные при выполнении ряда экспериментов по экологической оценке школы, ее помещений и пришкольной территории. На примере нашей школы мы хотели выявить различные экологические проблемы и решить их силами учащихся, учителей.

Цель проекта:

Активизировать внимание учащихся к экологическому состоянию ближайшего окружения. Обобщить и углубить знания о влиянии окружающей среды на здоровье человека. Сформировать умение и навыки, необходимые для изучения и оценки экологического состояния окружающей среды; продолжить воспитание ответственного отношения к природе и здоровью человека; мотивировать необходимость деятельности по благоустройству учебных помещений и пришкольного участка.

Механизмы реализации проекта:

Сбор, изучение, систематизация и анализ литературы по санитарно-гигиеническим нормам помещения; наблюдение и осуществление контроля над соблюдением санитарно-гигиенических норм в кабинете; сравнение состояния здоровья учащихся, интервьюирование, обработка и систематизация полученных данных.

Характеристика микрорайона с учетом расположения школы: Школа расположена в северо - западном районе города Гусь - Хрустальный. Это четырёхэтажное здание. В 200 метрах от школы проходит автомобильная дорога, по которой проходит 1 маршрут автобуса. Со всех сторон от школы располагаются жилые дома на расстоянии 20 м от территории школы. Автострада проходит с западной стороны на расстоянии 150 м от границы школы, что соответствует санитарно-гигиеническим нормам. По санитарно-гигиеническим нормам промышленные предприятия, магазины, ателье и т.п. заведения должны стоять от границы школы не менее чем на 50м, жилые дома – не менее чем на 10м, автострада – не менее, чем на 25 м. Крупное промышленное предприятие ООО ОСЗ «Опытный стекольный завод» располагается с северо - востока от школы на расстоянии около 1,5км. На территории школы находится небольшая березовая аллея, а также липовая аллея. Лесопарковая зона находится рядом со школой.

Озеленение пришкольной территории:

Разнообразие видов растений- 53 видов, из них: дикорастущие травянистые растения- 33 видов; древесные растения и кустарники-9 видов; травянистые декоративные растения- 11 видов; Количественный учет зеленых насаждений : 215 деревьев. Общая площадь кустарников - 937 кв. м.

Оснащённость кабинетов школы техническими средствами:

Функционируют кабинеты: биологии, химии, физики, информатики, истории и обществознания, географии, математики, информатики, русского языка и литературы. Эти кабинеты в полной мере оборудованы необходимыми техническими средствами и учебными пособиями.

Озеленение помещений школы можно считать достаточным:

есть пальмы, фикусы, плющи, хлорофитумы. Растёт даже несколько лимонных деревьев! И если раньше старались сажать самые красивые и необычные растения, то сейчас выбирают по их свойствам: хлорофитумы хорошо поглощают пыль, цитрусовые и герани выделяют большое количество фитонцидов, которые убивают болезнетворные бактерии.Очень сильно загрязняет воздух в кабинетах меловая пыль. Листья растений, которые стоят рядом с доской, через некоторое время становятся почти белыми от мела: дети всем этим дышат. В кабинете информатики, физики и географии заменили меловые доски маркерными.

Освещённость в кабинетах и коридорах школы:

Освещённость в школе составляет – 89%.

А также узнали, какой цвет стен в кабинетах учащиеся хотели бы чаще видеть?

В результате данного исследования выяснили, что желание учащихся практически совпадают с реальной окраской стен кабинетов 1 и 2 этажей.

Выводы: После проведения такого всестороннего обследования нашей

школы мы убедились, что для поддержания психологически комфортной

обстановки необходимо постоянно прикладывать массу усилий и тратить

большое количество средств. – Санитарно-экологическое состояние нашей школы хорошее; – Практически все требования, предъявляемые к оснащению и организации учебного процесса выполняются; – У нас неплохая материально-техническая база; – Мы живем в сравнительно чистой местности, у нас нет проблем с питьевой водой, воздухом, почвой; - Расстояние от предприятий соответствует норме. - Ширина защитной полосы из деревьев и кустарников на границе территории не достаточна. Поэтому рекомендуем увеличить ее до 1,5 метров, учитывая правильность подбора зеленых насаждений по видовому составу.

Предложения по улучшению экологического состояния школы.

Завести на каждого ученика «Паспорт здоровья».

· Правильно освещать кабинет: следить за количеством цветов на окне, не вешать плотные занавески и шторы.

· Поменять все наглядные пособия с мелким шрифтом на яркие, с крупными буквами, плакаты.

· Заменить меловые доски маркерными во всех остальных классах, кроме кабинетов информатики и географии.

· Ещё больше увеличить озеленение школы.

· Увеличить количество горячих обедов в столовой.

· Чаще проводить физкультминутки, не только среди младших классов, но и в средних и старших.

· Увеличить количество внутриклассных мероприятий (огоньки, вечера)

· Увеличить количество поездок с детьми.

· Разнообразить живой уголок.

· Проводить поучительные беседы со школьниками о вредных привычках.

· Конкурс «зелёный наряд школы». Самый зелёный и ухоженный класс.