Методическая разработка открытого мероприятия «НАШЕ УСЛОВИЕ - ДОЛОЙ СКВЕРНОСЛОВИЕ»

Пояснительная записка.

Актуальность выбранной нами темы определяется тем, что ненормативная лексика все больше загрязняет язык, он становится примитивным, в дальнейшем человек уже начинает мыслить на матерном сленге. Лексику криминальных элементов весьма успешно прививают и только вступающим в жизнь подросткам и детям.

Сквернословие стало "нормой", которая закладывается в детстве, в годы учебы. Вседозволенность речи оборачивается болезнью интеллекта, искажает сознание. Сегодня брань проникла в литературу, в кино и на телевидение, кумиры подростков, исполнители репа, даже в текстах своих песен употребляют брань.

Занятие, которое мы хотим вам представить является нашей авторской разработкой в технологии деятельностного метода и нацелено на формирование у ребят универсальных учебных действий. Прежде всего: коммуникативных, обеспечивающих социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Личностных: формирующих умение соотносить свои поступки и с принятыми в социуме этическими принципами; знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект своего поведения; понимать и осознавать «Что такое хорошо и что такое плохо»; эмоционально оценивать события. А так же развитие познавательных и регулятивных универсальных учебных действий.

Занятие проводится, как час общения с подростками нашей группы возраст воспитанников 13-16 лет. В группе проживает 17 человек : 9 девочек и 8 мальчиков. В основном все ребята являются социальными сиротами.

В этом возрасте ребята чувствуют себя взрослыми и, пытаясь подражать старшим, и значимым для себя взрослым используют ненормативную лексику в своей речи. В тоже время это является защитной реакцией на воздействия, которые противоречат потребностям подростка. Многие ребята нашей группы попали в учреждение из асоциальных семей, где ненормативная лексика является нормой, для нас эта проблема стоит особенно остро.

Употребление ругательств и нецензурщины у наших ребят без всякого на то повода и причины в будущем приведет к проблемам социализации подростка после окончания школы - интерната.

Как мы знаем существует три сферы, в которых происходит процесс становления личности человека: деятельность, общение, самосознание. В общении, которое возникает во всех сферах жизнедеятельности, развиваются коммуникативные и личностные способности, способности взаимодействия с окружающими.

У подростка, использующего брань в речи, перечисленные выше способности тормозятся, сужается круг общения, возникают конфликтные ситуации с педагогами, старшими людьми, сверстниками, не использующими подобный жаргон. У матерящегося подростка искажены способы выражения чувств и эмоций, в последующем будут затруднены интимные отношения с противоположным полом, невозможны доверительные отношения в семье, могут возникнуть проблемы при профессиональном самоопределении, конфликты с окружающими.

Основными возрастными задачами социализации для данного возраста является становление социальной позиции, индивидуализация, формирование чувства взрослости, нахождение способов бесконфликтного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.